<h3>我們一年級數(shù)學(xué)組為迎接校研究課，先進(jìn)行了集體探討選中課題，確定執(zhí)教老師，<span style="line-height: 30.6000003814697px;">然后集體備課研討教材。</span><span style="line-height: 1.8;">教</span><span style="line-height: 1.8;">材分析：《認(rèn)識鐘表》</span><span style="line-height: 1.8;">是人教版一年級上冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。</span></h3><h3>學(xué)情分析：一年級學(xué)生上學(xué)時(shí)起床、上課、做操、吃午飯、放學(xué)、睡覺都按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在每天的生活中就已經(jīng)潛移默化感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。但是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識鐘表、認(rèn)讀時(shí)間的方法是零碎的、不具體的，所以還需要在老師的指導(dǎo)下，科學(xué)地概括認(rèn)識整時(shí)的方法。</h3><h3>教學(xué)理念</h3><h3> 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察、操作、討論、交流、得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。努力營造一種寬松的氛圍，讓學(xué)生在自主探索與合作、交流中獲得知識，使學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂。</h3><h3> 教學(xué)目標(biāo)</h3><h3> 1、認(rèn)識鐘表的時(shí)針和分針，使學(xué)生能正確說出鐘面上所指示的整時(shí)，學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。</h3><h3> 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，遵守時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。</h3><h3> 教學(xué)重點(diǎn)</h3><h3> 能正確讀寫鐘表上的整時(shí)，并會(huì)應(yīng)用于生活實(shí)際中去。</h3><h3> 教學(xué)難點(diǎn)</h3><h3> 正確迅速地說出或撥出鐘面上的時(shí)間。</h3> <h3>李校長親自進(jìn)入課堂聽課指導(dǎo)。</h3> <h3>劉卿老師語言簡練，教態(tài)親切自然，教材把握到位。</h3> <h3>王宇老師經(jīng)驗(yàn)豐富，基本功扎實(shí)，知識掌握到位，有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。</h3> <h3>吳涵老師干練，語言要求到位，用動(dòng)作讓孩子區(qū)分時(shí)針和分針，重點(diǎn)難點(diǎn)把握較好。</h3> <h3>老師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。</h3> <h3>時(shí)間對于學(xué)生來說既熟悉又陌生,熟悉是因?yàn)樗麄兊纳?、學(xué)習(xí)離不開時(shí)間,陌生是他們認(rèn)時(shí)間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的,這就需要在老師的指導(dǎo)下,概括科學(xué)地認(rèn)鐘表的方法。因此我們在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)遵循以學(xué)生為主體,引導(dǎo)他們觀察、比較、動(dòng)手操作、合作探究大膽表達(dá),在主體探究中學(xué)會(huì)認(rèn)鐘表的方法。</h3><h3>《認(rèn)識鐘表》這一節(jié)課是學(xué)生第一次接觸時(shí)間的知識,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位于知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù),會(huì)看整時(shí)。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引學(xué)生的注意力,在課伊始,一般好設(shè)計(jì)讓學(xué)生猜謎語。接著分步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):</h3><h3>首先,通過鐘面模型讓學(xué)生,并結(jié)合多媒體課件來認(rèn)識時(shí)針、分針,達(dá)到初步認(rèn)識鐘面的目的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師完全讓學(xué)生通過觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn),老師在其中只是引導(dǎo)而已,然后學(xué)生對鐘面有了一定的了解以后,開始進(jìn)行教學(xué)——認(rèn)識整時(shí),這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),通過學(xué)生觀察、交流,以及練習(xí)的比較,讓學(xué)生掌握“分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)”。</h3><h3>其次,在教學(xué)中,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。讓學(xué)生說一說:你早上大約幾時(shí)起床,晚上大約幾時(shí)睡覺,每天你是幾時(shí)到學(xué)校,使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,提高學(xué)生實(shí)踐能力。同時(shí)也能較好地幫助學(xué)生初步認(rèn)識鐘面:1，12個(gè)數(shù)字,分針和時(shí)針,在仔細(xì)觀察鐘表后,學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)數(shù)字,12大格,還有長針和短針。通過教學(xué)使學(xué)生掌握當(dāng)時(shí)針指在幾,分針指在12時(shí)我們就讀幾時(shí)。</h3><h3></h3><h3>在今后的教學(xué)中,我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),千萬不能“拔苗助長”。同時(shí),教師在課堂上還要有足夠的應(yīng)變能力,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。這樣才會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。</h3>