<h3>2019年10月25日，雙遼市進(jìn)修學(xué)校專家團(tuán)隊在沈青斌主任和商慧萍主任的帶領(lǐng)下走進(jìn)新立中心小學(xué)校，組織開展了“國培計劃（2019）”雙遼市小學(xué)數(shù)學(xué)送教到校培訓(xùn)診斷課活動。</h3> <h3>來自鴨場子弟小學(xué)和雙遼市農(nóng)場小學(xué)及新立中心小學(xué)校的各位參培老師們?nèi)河⑺C萃，通過開展“課堂展示”、“我的教學(xué)故事”分享、“說課評課交流”三個環(huán)節(jié)，使參培的教師們共同提高教學(xué)水平，達(dá)到本次培訓(xùn)的目的。</h3> <h3>本次診斷課采取同課異構(gòu)的方式，講授的都是小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教材65頁的“連加連減”，先由新立中心校的周麗麗老師用她熱情洋溢的語言、引人入勝的情境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了探索，思考的學(xué)習(xí)氛圍，整個教學(xué)過程輕松，和諧，愉悅溝通，收獲頗豐。她的言行舉止，循循善誘，層層深入都給老師們留下了深刻的印象。</h3> <h3>農(nóng)場小學(xué)的岳進(jìn)老師教學(xué)風(fēng)格別具一格，充滿趣味性的語言，活潑的課堂氣氛，深入淺出的計算方法，都深深吸引著每一個學(xué)生。練習(xí)的設(shè)計遵循多樣、多變的原則，讓每一個孩子參與其中，循序漸進(jìn)、理清脈絡(luò)，在理解的基礎(chǔ)上內(nèi)化為自己的營養(yǎng)。</h3> <h3>“我的教學(xué)故事”分享更是精彩紛呈。新立中心校的魏立川老師、雙遼農(nóng)場小學(xué)的左東琪老師，還有鴨場子弟小學(xué)的王曉丹老師，他們從多年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗說起，從與學(xué)生的一點(diǎn)一滴說起，飽滿的熱情、熱情的表達(dá)、表達(dá)的深沉、深沉的愛心。三位老師都有一個共同的體驗：“愛就是教育”。</h3> <h3>說課評課交流時，參培教師們積極發(fā)言，熱心點(diǎn)評。說到亮點(diǎn)時眉飛色舞，提起不足時嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。真正的互教互補(bǔ)、取長補(bǔ)短，做到了教學(xué)相長。</h3> <h3>專家團(tuán)隊對這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的評析，首先臥虎中心校張紅主任指出了兩節(jié)課中的亮點(diǎn)，肯定了兩位老師扎實的基本功，同時針對兩節(jié)課提出了合理化建議，引出了新的思路。<br></h3> <h3>接著第三小學(xué)王影主任對兩位老師的課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，逐一環(huán)節(jié)分析可以改進(jìn)的方法，細(xì)微之處滲透數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有趣味性，要符合低年級學(xué)生的特點(diǎn)。</h3> <h3>然后進(jìn)修學(xué)校商慧萍主任認(rèn)真評析了兩節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)教師要認(rèn)真研讀教參，要突出學(xué)生的主體地位，也指出了數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題。</h3> <h3>最后進(jìn)修學(xué)校沈主任對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，指出老師們要在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力，課堂氣氛要活躍，有序等。</h3><h3>學(xué)員們在專家團(tuán)隊的點(diǎn)評后茅塞頓開，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，也表示會把這些思路和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。</h3> <h3>本次活動通過“課堂展示——故事分享——互動研討——專家診斷”的活動程序，使參培教師聽取他人的課堂教學(xué)時又深入發(fā)掘自己的教學(xué)潛力，積極對照自己的教學(xué)行為，促進(jìn)自身的教學(xué)水平。診斷課通過課堂觀摩，研討交流，幫助參培教師真正找到自己課堂教學(xué)中的不足，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)的提升。激發(fā)了每位參培教師對先進(jìn)教學(xué)理念的追求，對同課異構(gòu)的追求，進(jìn)而追求更完美的優(yōu)質(zhì)課堂。</h3>