<h3> 為了進(jìn)一步<span style="line-height: 1.8;">推進(jìn)“三名”工程的建設(shè)，發(fā)揮“名?！薄懊麕煛钡囊I(lǐng)作用，</span><span style="line-height: 1.8;">2019年10月22日和24日上午，在滄縣教育局李憲航副局長的帶領(lǐng)下，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、政治、歷史教研員蒞臨劉家廟鄉(xiāng)中學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作。</span>我們表示熱烈歡迎！ 不到八點(diǎn)，李局長一行就來到我校，跟李玉忠校長交流著學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校教育的根本是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，教師的專業(yè)素質(zhì)決定著學(xué)校教育的成敗，為了切實(shí)搞好學(xué)校教育工作，我校在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一直堅(jiān)持不間斷的進(jìn)行聽課評課教研活動(dòng)，目的是讓教師間取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，達(dá)到“擇其善者而從之，其不善者而改之”的目的。</h3> <h3> 接到教育局通知，我校王俊鳳主任做了周密的部署，要求講課老師們高度重視、積極準(zhǔn)備，要展現(xiàn)出劉家廟鄉(xiāng)中學(xué)的風(fēng)采。</h3> <h3> 老師們積極準(zhǔn)備，<span style="line-height: 1.8;">認(rèn)真的備課，對自己的教學(xué)方法，流程進(jìn)行不斷的推敲思考，</span><span style="line-height: 1.8;">精心設(shè)計(jì)每一張幻燈片，讓幻燈片會(huì)交流，讓學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)一目了然。</span></h3> 講課篇 <h3> 教研員走進(jìn)教室，通過觀察課堂，近距離、多維度了解學(xué)校各學(xué)科教研情況。觀課中對教師處理教材、駕馭課堂的能力和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況全面評判。</h3><h3> </h3> 物理 <h3> 在中心校張維升校長和中學(xué)徐立明主任的陪同下，教育局李局長和呂老師深入物理課堂，聽了張金密老師的《變阻器》。張老師通過實(shí)驗(yàn)引入，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛很活躍，學(xué)生積極探索。李局長和呂老師當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生，并及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步。</h3> 化學(xué) <h3> 中學(xué)王俊鳳主任陪同教育局楊主任聽了孫洪香老師的《化學(xué)式與化合價(jià)》。孫老師通過課件展示，分析到位，重點(diǎn)突出，學(xué)生參與度高。</h3> 地理 <h3> 中心校孫世忠校長陪同教育局楊帆老師聽了趙福榮老師的《大洲和大洋》。趙老師通過畫圖及課件展示，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</h3> 歷史 <h3> 中心校孫耀坤校長陪同教育局張秀華主任聽了周建芬老師的《北洋軍閥的統(tǒng)治》。周老師詼諧的語 言調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛很活躍。</h3> 語文 <h3> 中學(xué)徐主任陪同教育局于世龍老師聽了楊婷老師的《我的叔叔于勒》，課上學(xué)生積極討論，課堂氣氛活躍，楊老師課堂上指導(dǎo)學(xué)生讀，起到很好的課堂效果。</h3> 數(shù)學(xué) <h3> 中心校孫校長陪同教育局張加臻老師聽了葉桂蘭老師的《平面圖形的旋轉(zhuǎn)》。課上，葉老師親切自然的教態(tài)，充滿期望的鼓勵(lì)，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，動(dòng)手操作旋轉(zhuǎn)手臂理解旋轉(zhuǎn)的定義更是一個(gè)亮點(diǎn)，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生很快融入課堂，快樂的學(xué)習(xí)。</h3> 政治 <h3> 中心校張校長陪同教育局胡愛華老師聽了馮裕如老師的《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》，課上馮老師結(jié)合生活實(shí)際教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</h3> 英語 <h3> 中學(xué)王主任陪同教育局劉均芳老師聽了唐玉輝老師的《Eat a donut and turn left》，課堂上同學(xué)們認(rèn)真朗讀，積極討論，小組長充分發(fā)揮帶頭作用，組員們也十分配合。設(shè)計(jì)的情景:熊二迷路了，幫他找到去商場的路。同學(xué)們對熊二這一形象十分感興趣，從而更好的調(diào)動(dòng)積極性，練習(xí)問路和指路的方式。</h3> 評課篇 <h3> 聽課后，各學(xué)科組進(jìn)行了細(xì)致全面的教學(xué)研討，各科教研員與執(zhí)教老師進(jìn)行了面對面、零距離的指導(dǎo)和交流。從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教學(xué)評價(jià)、小組合作學(xué)習(xí)等多個(gè)環(huán)節(jié)對各科進(jìn)行了分析點(diǎn)評，在肯定成績的同時(shí)，還提出了改進(jìn)建議。教研員精辟的點(diǎn)評給了老師們莫大的鼓舞。各授課老師紛紛表示，愿意以此為契機(jī)，不斷更新理念、改進(jìn)教法、優(yōu)化設(shè)計(jì)、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)教育。</h3> 物理 <h3> 全體物理老師在徐立明主任的主持下對聽課情況進(jìn)行了評課活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在熱情洋溢的氣氛中進(jìn)行。首先教育局呂老師對教師教學(xué)過程進(jìn)行了剖析，分析了教學(xué)得失，汲取了經(jīng)驗(yàn)，提出了努力的方向，使教學(xué)方法得到了改進(jìn)。隨后中心校張校長指出教學(xué)中的利弊，闡明了今后的努力方向。最后李局長提出這節(jié)課的亮點(diǎn)：親和力強(qiáng)，做到了以生為本的高效課堂。并提出希望：1.眼里有教材，心里有學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來。2.教無定法，重在得法。3.滲透新高考新考規(guī)。并指出在今后的教學(xué)工作中，要充分利用現(xiàn)有的資源，揚(yáng)長避短，取其精華，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而使教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺(tái)階。</h3><h3><br></h3> 化學(xué) <h3> 楊主任肯定了孫老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，課堂組織能力強(qiáng)，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，過渡自然。并提出建議：只有不斷挖掘化學(xué)文化，學(xué)生才能真正感受到化學(xué)用語的獨(dú)特魅力，才能使化學(xué)知識(shí)可親可愛。</h3> 地理 <h3> 教研室楊老師、中心校孫校長及我校于老師都對此課提出了寶貴意見。研課后楊老師還對以后地理課堂構(gòu)建“生活化的地理課堂”給出了合理化建議。</h3> 歷史 <h3> 張主任結(jié)合歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)分別予以稱贊肯定。深挖教材內(nèi)容體現(xiàn)史料史證觀；歷史史實(shí)化繁為簡成兩條主線闡發(fā)時(shí)空觀念；通過歷史現(xiàn)象作出明確的歷史解釋；通過感知?dú)v史，從歷史角度分析評價(jià)，形成唯物史觀；通過歷史人物肩負(fù)使命，培養(yǎng)家國情懷。</h3> 語文 <h3> 于世龍主任、徐主任及我校語文組全體教師參與研課，大家各抒己見，熱烈討論！</h3> 政治 <h3> 教研員胡老師和張校長對該課進(jìn)行了認(rèn)真的分析和評價(jià)，予以肯定和表揚(yáng)：適應(yīng)新課程理念，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，材料運(yùn)用得當(dāng)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時(shí)也對今后的課堂教學(xué)提出寶貴的建議，加強(qiáng)“探究式”教學(xué)的運(yùn)用， 注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。</h3> 數(shù)學(xué) <h3> 老師們進(jìn)行了熱烈的研討，中心校孫校長給出了中肯的建議，要從同課異構(gòu)的角度，說說“我”該如何講解，每個(gè)人的思路說出來共勉。教研室張老師給出了精彩的點(diǎn)評：一題多變，層層深入，在知識(shí)的融合上更緊密，更順暢，但是還可以更好的精簡語言，讓學(xué)生多一些獨(dú)立思考時(shí)間，真正做到把課堂還給學(xué)生。</h3> 英語 <h3> 教育局劉老師十分認(rèn)真地指導(dǎo)，給出了很多中肯的意見:1、教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，才能拉進(jìn)和同學(xué)的關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2、要在課堂內(nèi)外增加學(xué)生閱讀量，讓學(xué)生能夠連貫流暢的朗讀。3、更多的給予學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，在練習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。</h3><h3>我校溫學(xué)利老師和王鳳祥老師也毫無保留傳授了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</h3> 結(jié)束語 <h3> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯處煹哪_步是匆忙的，但要有所成長，離不開教研員等專家的引領(lǐng)。教師的專業(yè)成長也不是一朝一夕就能成功的，還需要我們在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，更需要在時(shí)間的長河中進(jìn)行磨練。相信有專家的引領(lǐng)，我校教師一定會(huì)更快更好地成長起來！</h3>