<h3> “斜日更穿簾幕，微涼漸入梧桐?！?挺立在林蔭道兩旁的梧桐樹(shù)黃葉紛飛，給上海師范大學(xué)徐匯校區(qū)帶來(lái)了濃濃的秋意。然而，秋風(fēng)蕭瑟也絲毫沒(méi)能吹散我們――23位來(lái)自廣西百色靖西市的名班主任學(xué)習(xí)的熱情。</h3><h3> </h3> <h3> “文章千古事，明德萬(wàn)年馨?！焙靡粋€(gè)蘊(yùn)意豐富的名字――文馨樓！每天，我們?nèi)巛份穼W(xué)子般穿過(guò)行色匆匆的人群擠進(jìn)這棟教學(xué)樓里，大家心中的夢(mèng)想一致，那就是――沐浴先進(jìn)教育知識(shí)的陽(yáng)光。</h3> <h3> 秋天是收獲的季節(jié)。不知不覺(jué)今天已經(jīng)是我們上海之行開(kāi)班學(xué)習(xí)的第十天。新的一天，新的希望；新的耕耘，新的收獲。</h3> <h3> 在《教育轉(zhuǎn)型背景下班主任工作的創(chuàng)新和探索》講座中，上海市第十中學(xué)年輕的名班主任陳杰老師告訴我們：班主任工作要把“立德”放在第一位，“立德”才能“育人”，而育人要重“體驗(yàn)”。他跟我們分享了很多成功的德育案例，比如：“花圃拼圖”讓學(xué)生體驗(yàn)到了審美能力的提升，“屋頂種植”讓學(xué)生體驗(yàn)到了集體勞動(dòng)的價(jià)值，“創(chuàng)意信箱”讓學(xué)生體驗(yàn)到了師生關(guān)系的平等……這些直觀的案例給我們留下了非常深刻的印象，給我們今后的班主任德育工作帶來(lái)最直接有效的幫助。</h3> <h3> 上海師范大學(xué)心理學(xué)教授陳寧在《班主任效能――設(shè)計(jì)、分析與指導(dǎo)》中圍繞“應(yīng)該受寵，為何失寵”這八個(gè)字展開(kāi)講座。開(kāi)課伊始，陳教授提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題：班主任為何應(yīng)該受寵？又為何失寵？接下來(lái)的三個(gè)小時(shí)里，陳教授通過(guò)理論界說(shuō)、方法例舉等方式與我們互動(dòng)交流，給我們傳道解惑，教授我們?nèi)绾芜M(jìn)行班級(jí)設(shè)計(jì)、班情分析和發(fā)展指導(dǎo)，為我們今后提高班主任效能打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)讓我們度過(guò)了愉快而又充實(shí)的一天。接下來(lái)的日子里，我們會(huì)一如既往地不忘初心，堅(jiān)持夢(mèng)想，摘取更多先進(jìn)教育知識(shí)的果實(shí)，秋收冬藏，滿載而歸。將來(lái)還會(huì)把這些希望的種子播撒在家鄉(xiāng)的教育園地里，讓它生根發(fā)芽……</h3> <h3>文稿：黃連枝</h3><h3>圖片：蔣麗琳 農(nóng)愛(ài)青</h3><h3>編輯：閉小莉</h3><h3>審核：覃翔</h3>