<h3> 踏上到怒江州蘭坪縣送教之路，沿途秋景閃過：之所以用“閃過”，一是因為車速，二是因為云南的秋天來得淺談。山多，山上綠樹中會有幾株黃色樹葉的樹做點綴；經過壩子，收割后的稻田是最濃重的秋色；公路兩旁的“國慶花”開得熱烈，展示著時間……</h3> <h3> 藍天上浮著白云，越往前行，天愈發(fā)藍，云愈發(fā)少，僅為襯托藍天而來。</h3> <h3> 一路美景，一路開心，就這樣，近7個小時的車程，我們到了蘭坪，這個沒有通高速，沒有通高鐵，沒有通飛機的小縣城，行政上屬于怒江州，但從這里開車到州府六庫，又是一天的車程。這里最有名的是鉛鋅礦，于是，這里有著一種特別的氛圍，沒有小城特別的淡然和寧靜，多了一些喧鬧與嘈雜。</h3> <h3> 跟蘭坪一中的緣分是因為這位叫郝亮的東北小伙子，他從大慶學院畢業(yè)到蘭坪一中工作已經第九個年，在這里成家立業(yè)，愛人是同一批從東北過來的美女，今年考取云大研究生。</h3><h3> 郝亮老師是“國培計劃”怒江州高中骨干教師培訓項目的我?guī)У乃膫€學員之一，我是他們的導師。</h3> <h3> 來到這里才知道，這個學期郝亮成為了高三年級部主任，還當了一個班的班主任，這個班就是高307班，我們就是有這樣一個緣分。</h3> <h3> 建在山上的蘭坪一中正在大規(guī)模修建，但整個學校的格局很有感覺，進門就是運動場。</h3> <h3> 課間，我無意中拍下了這個班的班旗和舉旗的小伙子，這個時候，我還不知道這是跟我有緣的307班，只是覺得陽光明媚下鮮艷的班旗和精氣神十足的小伙子是一幅很美的照片。</h3> <h3> 走進307班，非常干凈整潔的教室讓我有些意外—因為到過很多高三年級的教室，一派“戰(zhàn)前陣地”的雜亂，但這個班不是，地面干凈，桌面整潔，整齊，暗贊班主任郝亮老師的管理，學生的配合。</h3> <h3> 學生很配合，而且對老師的理解也很到位，以至于第二天我上課時想用頭天聽課的一個細節(jié)來拉近距離，但學生們都以理解為由沒有給我應有的反饋，但我還是把這個話題深入了，還是選擇了學生立場。</h3><h3> 這是一件什么事呢？請聽我道來。</h3><h3> 頭天下午我跟隨郝亮老師進教室聽課，自然的在后面找個座位坐了下來，師生行禮畢，聽到郝亮老師發(fā)話了：我的老師進來你們怎么沒有表示歡迎？這樣沒有禮貌……”郝老師教學生尊重他的老師，這是沒錯的，但我隱隱覺得不妥。</h3><h3><br></h3> <h3> 于是第二天上課，我就把這個話題展開了：你們昨天因為對我沒有禮貌被郝老師批評了，你們覺得郝老師批評得有理嗎？大家心服口服嗎？是郝老師的老師，你們可以把昨天覺得委屈的地方跟我說一說。</h3><h3> 孩子們都表示口服心服—他們真的很淳樸，很善良。但我還是繼續(xù)說下去，因為跟我的語文教學有關：</h3><h3> 郝老師跟大家介紹了我是男是女嗎？我的年齡，我的發(fā)型，我的身高胖瘦？</h3><h3> 孩子們都搖頭。</h3><h3> 那大家沒有認出我，沒有表現熱情，是誰的問題？</h3><h3> 語文學習，就是要在細節(jié)之處下功夫，因為這是語文的能力要求，這個能力是生活必備的。</h3> <h3> 課堂，從這里開始，然后我們聊高考試卷有幾道題，試卷上有幾個人，……</h3><h3> 聊了兩節(jié)課，我要求學生只帶筆記本和筆，有的聽課老師說聊得散，但學生的筆記告訴我，其實還是有邏輯的，可以記下這樣的筆記。</h3> <h3> 為啥會從《師說》開始，因為要從“道”入手，語文之“道”，語文學習之“道”，“親其師，信其道”的“道”，明了這個道，才有語文學習之“術”可言，這兩節(jié)課，我們就聊了這些內容。</h3><h3> （孩子們課文背得真好，全班整齊的，沒有錯漏字，是我的學生一直沒有達到的效果）</h3> <h3> 上完課，沒有再跟學生交流郝亮老師告訴我，課間學生說，上課時覺得身心舒暢，于是我心安—沒有折磨到他們就好，高三孩子不容易，能身心舒暢，就更好。</h3><h3> 但我在心里還是懷疑孩子們的悟性，因為課堂上雖然有小火花，但并沒有什么高潮。直到回昆明后的那個晚上，郝亮老師發(fā)來了孩子們的隨筆，郝亮老師說，讀者孩子們的文字，他想哭，而我，滿心歡喜，滿滿感動—這班孩子，懂我，就像我走進教室，看到整潔的教室環(huán)境，已經有了一種默契。</h3> <h3> 我不點評每一段文字，有興趣的朋友可以點開看看，其中有很多值得我們去關注，去反思的問題。還有孩子們的善思，善表達，更有他們的真誠可愛！</h3> <h3> 這個孩子跟我告狀，說了自己語文老師的不是，樸實無華，真誠可愛，其實，他是寫給他的老師看的，雖然在文章結尾說請一定轉達，他的老師也真誠的，沒有掩飾。</h3><h3> 我突然明白孩子們?yōu)槭裁幢硶车媚敲春茫驗樗麄兒茉谝饫蠋?，很在意學習，這一“在意”，實在難能可貴，于是也在意我這個“過路”老師的課，于是，我們的碰撞就有了火花！</h3> <h3> 上課的頭天在樓下聽到有學生唱《少年中國說》，很親切，想起了我剛畢業(yè)的孩子們，郝亮老師告訴我，這是他的班上孩子們在唱，于是要求孩子們唱給我聽，不完全是因為回憶和想念，是因為想聽。沒有伴奏，沒有歌詞提示，他們唱下來了。</h3><h3> 我那畢業(yè)了的孩子們，還沒聽他們這樣唱過，不知道沒有歌詞，他們能唱全嗎？</h3><h3> 307班的孩子們，真的很棒哦！</h3><h3> 選擇這個模版，是想選擇這首歌曲，一路向前，孩子們，勇敢向前走，祝福你們！</h3>