<h3> 在這陽光溫馨恬靜的金秋，高峰片區(qū)學校迎來了2019年10月教育教學質(zhì)量提升入校指導活動，此次活動為期兩天，第一天上午，有來自南通教育專家馮踐知老師與大家分享：“說明文教學方法”以及“在教學中如何抓準目標進行教學”。聽馮老師的課，老師們收獲如金秋承載的豐收成果，今后可以運用到自己的教育教學中。下午馮老師指導老師們集體備課。通過馮老師的指導，老師們更加明確了教育教學的方向。</h3> <h3> 21號上午第一節(jié)課馮踐知老師給三年級上一節(jié)習作課——續(xù)編故事。馮老師別樣的課，深深地吸引著老師和同學們。在這堂 習作課教學過程中，馮老師沒有用上一張課件，但是，善于因材施教的馮老師，能很好地激發(fā)孩子們學習的興趣，打開孩子們的思維。巧妙地從一句話入手，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ネ瓿闪曌鞯碾y題，僅僅一堂寫作課，可是孩子們學習到許多語文的能力。老師們也如久旱逢甘霖，在收獲的同時不由自主地發(fā)自肺腑的贊嘆和敬佩之情。</h3> <h3> 第二節(jié)是麥慧妃上的六年級《橋》這一課，麥老師認真?zhèn)湔n，課堂結(jié)構(gòu)完整，善于運用生動形象的動態(tài)圖給學生直觀的感受，讓學生從中感受到洪水的咆哮。</h3> <h3> 張燕、溫學兩位主任，在聆聽老師們的評課后總結(jié)并提出寶貴的意見。</h3> <h3> 老師們非常踴躍的參與到評課活動中。</h3> <h3> 聽完了老師們的評課，張主任做最后總結(jié)，并提出以下要求：</h3><h3> 一、高峰片區(qū)的語文老師在今后三年級的習作教學中，要緊緊抓住一句話或一個片段展開教學。</h3><h3> 二、在語文閱讀課教學過程中，要重“以讀感悟”。</h3><h3> </h3><h3> 三、語文組在今后聽公開課的過程中，要看老師們在教學過程中是否滲透朗讀指導。</h3>