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循循善誘，絲絲入扣——記肖平老師《記梁任公先生的一次演講》公開課

看云聽雨

<h3>肖平老師，華中師大高材生，瀏陽一中資深語文教師，多次擔任一中培優(yōu)班語文教學，教學成果豐碩。今年到瀏陽六中支教，擔任一中班1906班的語文老師。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 今天有機會聽了肖平老師的一堂語文課，起先是抱著一個聽不懂的心態(tài)去的，結果是抱著沉甸甸的收獲回的。肖老師對文本解讀深刻，課堂氣氛活躍，教學過程高效得法，聽她的課真是一種享受！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 在梁實秋筆下，梁任公先生就是這樣一位師者。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">梁啟超應邀在清華做一次演講，題目叫“中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感”，即后來收入皇皇巨著《飲冰室文集》中的《情圣杜甫》。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 臺下學子莘莘，其中就有梁實秋。多年以后，細心的學生如此寫道：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“那時候的青年學子，對梁任公先生懷著無限的景仰，倒不是因為他是戊戌政變的主角，也不是因為他是云南起義的策劃者，實在是因為他的學術文章對青年確有啟迪領導的作用?！?lt;/span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">開篇起筆看似宕開，實乃一襯，將任公大旗悄然樹起。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">青年引頸而望。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">接著再宕一筆，“過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">繼而將目光聚焦先生的講演稿：預先寫好，整整齊齊，書法秀麗，十分美觀。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">先生呼之欲出。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">那是一個風和日麗的下午，聽眾如云。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">只見任公先生——</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">短小精悍，禿頭頂，寬下巴，長袍肥大，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左顧右盼，光芒四射，款款走來。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">只這神韻，只這風采，已令人心馳神往。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這篇課文題為記一次演講，其實是寫人，通過寫一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公先生的一些特點，并表達對老師的崇敬之情。肖老師善于把握文本的核心元素，通過引導學生初讀感知來體味如何進行人物描寫，初讀文章，寫了一個怎樣的人？記了什么事？讓學生充分討論交流，一下子就讓學生對整篇文章有了整體了解，引人入勝！</h3> <h3>接下來再引導學生細讀品味，正面描寫?側面烘托=人物形象?；钌?lt;span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">的梁啟超，師之大者，自帶光芒，人物形象躍然紙上。靈活有趣的教學形式，也讓授課者閃閃發(fā)光。</span></h3> <h3>學生驚嘆于作者高超的人物描寫和刻畫技能之余，肖老師又乘勝追擊，展示學生課前習作《我們?nèi)握n老師》像不像？描寫的是哪位任課老師？學生的感悟和所得就這樣悄無聲息的生成了！</h3> <h3>紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。課后延伸中老師布置學生作業(yè)，仿照學習所得描寫身邊最熟悉的同學。接通地氣美收官～～</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">描寫人物的精品文章我記得在高中時還有《記念劉和珍君》、《小狗包弟》，但印象最深的還是這篇文章，特別是<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">開場白可謂經(jīng)典——</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“啟超沒有什么學問——”看似謙遜——結果眼睛向上一翻，輕輕點一下頭，“可是也有一點嘍！”——實在自負。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">民國大師輩出，先生們的開場白亦形態(tài)各異，精妙絕倫。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">章太炎先生講課，開口就是：“你們來聽我上課是你們的幸運?！睂W生愕然之際：“當然也是我的幸運?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">沈從文先生講課則說：“我的課講得不精彩，你們要睡覺，我不反對，但請不要打呼嚕</h3> <h3>向肖老師學習！向肖大師致敬！</h3>