<h3> “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”，金秋十月丹桂飄香，為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，加速我校師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，積極倡導(dǎo)資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探討有效教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，駐馬店市第二十八小學(xué)在本周舉行了引進(jìn)教師展示課活動(dòng)，并邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)聯(lián)合辦學(xué)的關(guān)王廟鄉(xiāng)中心小學(xué)、楊橋小學(xué)、荒坡陸小學(xué)的老師們一同觀摩學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 為搞好此次活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期目的，徐校長(zhǎng)在本周伊始就制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，十二位作課教師積極準(zhǔn)備，摩拳擦掌，躍躍欲試。</h3> <h3> 韓海巖老師注重讓學(xué)生參與積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，通過(guò)學(xué)生的充分觀察和認(rèn)真思考，舉出許多實(shí)例來(lái)感悟積的變化的規(guī)律，讓學(xué)生自己經(jīng)歷研究問題的一般方法：提出具體問題——解決問題——?dú)w納發(fā)現(xiàn)規(guī)律——解釋說(shuō)明規(guī)律——舉例驗(yàn)證規(guī)律。讓學(xué)生真正成為了課堂的主人，給學(xué)生留出了充足的探索空間，讓學(xué)生自主地進(jìn)行探索與交流。</h3> <h3> 趙貴香老師，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎。通過(guò)摸一摸、看一看、滾一滾、數(shù)一數(shù)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)每種圖形的特點(diǎn)，由扶到放符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)于每一種圖形的認(rèn)識(shí)都經(jīng)歷了引入—抽象—給出圖形名稱三步，幫助了學(xué)生在直觀的基礎(chǔ)上建立球、圓柱、正方體、長(zhǎng)方體的表象。通過(guò)列舉生活中見到的物體，有利于學(xué)生把課本上的使學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。</h3> <h3> 由于倍的概念較抽象，學(xué)生不容易理解，所以，劉麗老師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以創(chuàng)設(shè)情境、自主探索的方式導(dǎo)入，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生能看得見、摸得著得東西，從而激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以情境貫穿整節(jié)課的教學(xué)，加深了學(xué)生對(duì)倍的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 徐博老師大膽地讓學(xué)生以分類為主線，通過(guò)小組匯報(bào)、班級(jí)爭(zhēng)論、教師點(diǎn)撥等活動(dòng)，幫助學(xué)生在復(fù)雜多樣的情況中逐步認(rèn)識(shí)到：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有相交和不相交兩種情況，相交中有成直角和不成直角兩種情況。通過(guò)兩次分類、分層理解，提高學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生初步問題研究意識(shí)。通過(guò)豐富多采的練習(xí)形式提高教學(xué)效果。</h3> <h3> 動(dòng)態(tài)的課件、激情昂揚(yáng)的語(yǔ)言、創(chuàng)設(shè)的情景、形式多樣的評(píng)價(jià)都是張揚(yáng)帆老師善引導(dǎo)的表現(xiàn)，她采取指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，抓住感觸深刻的詞句，想象畫面的方式。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生敢讀，敢想、敢說(shuō)，學(xué)生個(gè)性化的閱讀得到了充分的體現(xiàn)。</h3> <h3> 閆琦老師執(zhí)教《麻雀》一課，語(yǔ)言風(fēng)格上力求簡(jiǎn)潔凝練，教態(tài)自然，微笑面對(duì)學(xué)生，跟學(xué)生進(jìn)行親切平等的交流；并能以自己的激情來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生，能夠及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，恰當(dāng)?shù)慕o以鼓勵(lì)，及時(shí)指出不足。</h3> <h3> 沈艷春老師的《鳥的天堂》，滲透環(huán)保意識(shí)，更有小練筆導(dǎo)游詞詮釋了語(yǔ)文工具性和人文性的統(tǒng)一。</h3> <h3> 教育,它具有水滴穿石、不擇細(xì)流、順勢(shì)而為、寧?kù)o深遠(yuǎn)的精神.它最核心、最本源的是愛,是發(fā)自內(nèi)心對(duì)孩子們的愛.魯婷婷老師和李雙老師正是懷揣著對(duì)孩子的愛才溫暖了孩子們的心,拉近了師生距離。親其師,才能信其道;一年級(jí)孩子們?cè)谡n堂上快樂學(xué)習(xí),大膽的表達(dá)，不斷的追求新知。</h3> <h3> 劉星老師的《一塊奶酪》，生動(dòng)形象的展示了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的形象，通過(guò)生動(dòng)的對(duì)話，創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入奇妙的童話世界，寓教于樂，在豐富有趣的課堂生成中體會(huì)團(tuán)隊(duì)和紀(jì)律的重要性。</h3> <h3> 如果說(shuō)數(shù)學(xué)是一首嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑?shī)，語(yǔ)文是一曲悠揚(yáng)的歌，那音樂美術(shù)更像是一幅色彩繽紛的畫。</h3> <h3>任靜老師的《染色游戲》，絢麗多彩</h3> <h3>王歡歡老師的《小紅帽》，趣味靈動(dòng)。</h3> <h3> “思必真，研必實(shí)，行必正，策必新”，聽課結(jié)束后，老師們利用放學(xué)時(shí)間又進(jìn)行了集體評(píng)課，精彩的點(diǎn)評(píng)，激烈的討論，思想的碰撞，校內(nèi)掀起聽課評(píng)課的新高潮，組內(nèi)教研氣氛空前高漲。</h3> <h3> 此次活動(dòng)取得了圓滿成功，讓我們永存一份踏實(shí)之心，不浮不躁，繼續(xù)秉持“大教立心，大化育人”的信念，完善自己的教學(xué)策略，以教書育人為己任，為二十八小學(xué)的飛速發(fā)展不斷譜寫新的篇章。</h3>