<h3> 近日，天津市津南區(qū)咸水沽第七小學“不忘初心、牢記使命”主題教育系列活動暨青年教師課堂教學競賽活動圓滿落幕，本次活動以“向過程要質(zhì)量，向指導要質(zhì)量，向團隊要質(zhì)量”為原則，以入職1-4年青年教師為主體，活動歷時26天，全校22名青年教師參加此次活動，活動中參賽教師思想上重視、行動上刻苦，在磨課、教研、實踐中提升業(yè)務水平，向著更高目標前進，不斷超越自我。</h3> <h3> 一、思想動員</h3> <h3> 扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，組織召開教師賽前動員會，結(jié)合主題教育深入做好思想動員。</h3> <h3> 二、磨課研討</h3> <h3> 以教研組為單位，青年教師反復試講、反復研磨修改教學設計，在磨課、研課過程中黨員、干部發(fā)揮骨干示范引領作用，指導青年教師不斷完善教學設計，改進課堂教學。</h3> <h3> 三、閃亮登場</h3><h3> （一）工作1—2年教師精彩展示。</h3> <h3> 執(zhí)教教師：鄧爽</h3><h3> 年級學科：四年級英語</h3><h3> 課題：《Lesson 15》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：萬凝</h3><h3> 年級學科：二年級語文</h3><h3> 課題：《黃山奇石》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：申擎</h3><h3> 年級學科：五年級英語</h3><h3> 課題：《Lesson 19》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：裴金榮</h3><h3> 年級學科：三年級數(shù)學</h3><h3> 課題：《倍的認識》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：姚婷婷</h3><h3> 年級學科：一年級數(shù)學</h3><h3> 課題：《認識圖形》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：馬麗瑩</h3><h3> 年級學科：三年級英語</h3><h3> 課題：《Lesson 13》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：葛佳</h3><h3> 年級學科：五年級英語</h3><h3> 課題：《Lesson 18》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：張瑞</h3><h3> 年級學科：六年級體育</h3><h3> 課題：《雙手頭上擲實心球》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：孫兆寧</h3><h3> 年級學科：三年級數(shù)學</h3><h3> 課題：《倍的認識》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：張琦</h3><h3> 年級學科：三年級數(shù)學</h3><h3> 課題：《倍的認識》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：潘靖雯</h3><h3> 年級學科：一年級語文</h3><h3> 課題：《聲母復習》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：白春霞</h3><h3> 年級學科：五年級語文</h3><h3> 課題：《父愛之舟》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：高鈺</h3><h3> 年級學科：五年級數(shù)學</h3><h3> 課題：《解決問題》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：門麗婕</h3><h3> 年級學科：五年級數(shù)學</h3><h3> 課題：《循環(huán)小數(shù)》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：薛珊</h3><h3> 年級學科：三年級英語</h3><h3> 課題：《Lesson 13》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：楊世鵬</h3><h3> 年級學科：四年級數(shù)學</h3><h3> 課題：《平行與垂直》</h3> <h3> （二）工作3—4年教師精彩展示。</h3> <h3> 執(zhí)教教師：王倩</h3><h3> 年級學科：四年級數(shù)學</h3><h3> 課題：《速度 時間 路程》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：王天琪</h3><h3> 年級學科：一年級音樂</h3><h3> 課題：《動物說話》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：韓秉君</h3><h3> 年級學科：五年級語文</h3><h3> 課題：《圓明園的毀滅》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：尚悅</h3><h3> 年級學科：四年級英語</h3><h3> 課題：《Lesson 17》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：苗雨晨</h3><h3> 年級學科：五年級英語</h3><h3> 課題：《Lesson 19》</h3> <h3> 執(zhí)教教師：覃雅夢</h3><h3> 年級學科：六年級英語</h3><h3> 課題：《Lesson 22》</h3> <h3> 四、課后評議</h3> <h3> 每節(jié)課后分管學科領導、黨員干部及時組織評課、議課活動，與青年教師及聽課教師共同交流、互動。一是挖掘亮點，肯定過程中的努力和進步；二是及時反饋問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新共識，進一步提升了咸七小課堂教學研討的高效與實效性，為青年教師成長再助新動力。</h3> <h3> 在近一個月時間里，老師們平均約試講2次、修改教案4.2次、集體教研3.1次、空講4.4次，充分發(fā)揮教研組團隊力量，而且學校各處室領導深入課堂與青年教師共同磨課、研課、指導教學。經(jīng)過精心準備，課堂教學競賽精彩紛呈。入職1-2年教師角色定位準確，課堂教學突出學生主體地位，教學語言規(guī)范，課堂駕馭能力顯著提升；入職3-4年教師教學基本功已趨于成熟，教學設計有思考、有創(chuàng)新，課堂教學活動中注重動態(tài)生成，簡約高效，個人綜合素質(zhì)全面提升。充分展示了青年教師敢于鉆研、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神和風采。</h3> <h3> 青年教師培養(yǎng)工作事關學校的長遠和未來，是教師隊伍建設的關鍵一環(huán)，學校領導高度重視本次活動，書記、校長全程參與賽課活動的動員、磨課、聽課、評課，對活動給予大量的支持和指導。青年教師競賽活動，為青年教師成長提供了一次鍛煉和提升的機會，讓他們在實踐活動中學會了反思、得到了成長，在研討中學會了合作、得到了提升，并感受到了集體的溫暖。</h3><h3> 不忘初心、牢記使命。咸水沽第七小學將繼續(xù)結(jié)合主題教育開展形式多樣的教育教學研討活動，以老帶新、以優(yōu)帶新、以學促新，促進學校教師隊伍整體素質(zhì)的提升。</h3>