<p> 為深入剖析2019年小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測試中存在的問題，全面總結(jié)經(jīng)驗，為明年的測試工作提供科學(xué)的參考策略。文昌市教育局于10月14日下午3點在市教育研究培訓(xùn)中心召開文昌市2019年小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測試質(zhì)量分析會。</p> <h3> 本次會議由市教育局黃有寶副局長主持，參加會議的有市教育研究培訓(xùn)中心的石棟主任，市小學(xué)教研室教研員以及各學(xué)校的校長、常務(wù)副校長、分管教學(xué)副校長、語數(shù)英三個學(xué)科的教研員或科組長等約280人。</h3> <h3>?。S有寶副局長在主持會議）</h3> <h3> （市教育研究培訓(xùn)中心石棟主任在聽會）</h3> <h3>?。ㄐW(xué)教研室教研員在聽會）</h3> <h3>?。ǜ餍ｎI(lǐng)導(dǎo)及教師在聽會）</h3> <h3> 會議分為四個流程進行，前面三個流程為市教育研究培訓(xùn)中心小學(xué)教研室的語數(shù)英三位學(xué)科教研員對測試情況進行分析，第四個流程由黃有寶副局長作總結(jié)發(fā)言。</h3> <h3> 首先，由小學(xué)教研室的林尤雄主任匯報。林主任先闡述2019年小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測試的整體情況，再詳細(xì)分析語文科測試情況。他從試題特點、答題情況、結(jié)果分析進行詳細(xì)而全面的剖析。最后，從嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，落實每一年級學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展等方面提出教學(xué)建議。</h3> <h3> 接著，由小學(xué)教研室的數(shù)學(xué)教研員林道繁老師匯報數(shù)學(xué)科測試情況。林老師從基本情況、答題情況、啟示及改進措施三大塊進行橫向和縱向的對比剖析。林老師指出，我市數(shù)學(xué)科教學(xué)前景堪憂，不容樂觀，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)科教師要引起高度重視，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀和價值觀，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> <h3> 然后，由小學(xué)教研室的英語教研員云瓊姬老師匯報英語科測試情況。云老師先從試題基本情況、答題情況分析進行詳細(xì)的剖析，再根據(jù)答題存在的問題進行細(xì)致的講解，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。云老師指出，要找準(zhǔn)問題歸因，對癥下藥，才能有效解決教學(xué)問題。</h3> <h3> 最后，黃有寶副局長對本次會議進行總結(jié)發(fā)言。黃局長用“一路領(lǐng)先、異軍突起、舉步維艱、兩極分化”四個詞組高度概括了各校在素質(zhì)測試中存在的不同情況，提出各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要清楚該校辦學(xué)的優(yōu)劣，積極尋找解決存在問題的策略。并對辦學(xué)方向作出五個方面的指導(dǎo)和要求：一、摸清底數(shù)是基礎(chǔ)；二、校本培訓(xùn)是關(guān)鍵；三、強弱聯(lián)盟是抓手；四、家校聯(lián)動是保證；五、關(guān)注弱勢是根本。<br></h3> <h3> 從下午三點鐘到五點鐘，整整兩個小時，約280人的會場鴉雀無聲，秩序井然。與會的領(lǐng)導(dǎo)與教師用心傾聽，認(rèn)真閱讀《材料匯編》，邊聽邊讀邊在資料上作批注。</h3> <p> 百年大計，教育為本；千秋大業(yè)，教育為先。紫貝文昌人杰地靈，自古至今祟文尚教，英才輩出。時至今日，我輩仍須薪火相傳，不懈努力。用黃局長的話總結(jié)一一文昌的教育教學(xué)質(zhì)量，拜托大家了！</p>