<h3> 新教師是學(xué)校的新鮮血液，也是學(xué)校的主力軍，他們肩負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。</h3><h3> 2019年10月12日上午，由豐縣教研室小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)員張萍、數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)員劉芳、宋倩，英語學(xué)科研訓(xùn)員蔣冰、綜合學(xué)科研訓(xùn)員李喜文組成的豐縣小學(xué)教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)蒞臨我校，在校區(qū)、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，拉開了本次聽評(píng)指導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)的序幕。</h3> <h3> 為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，學(xué)校為每位老師配備了一塊方格小黑板，每天練寫展示在教學(xué)樓大廳里，他們的粉筆字各具風(fēng)采，或蒼勁有力，或大方得體，或?yàn)t灑飄逸……大家熱情高漲，認(rèn)真練習(xí)，展示出了各自鮮明的板書個(gè)性，也展現(xiàn)了老師們過硬的教學(xué)基本功。</h3> <h3> </h3> <h3> </h3><h3> 精彩課堂，繽紛呈現(xiàn)。<br></h3> <h3> 丁吉喜老師為五年級(jí)的孩子們帶來了一堂別開生面的民間故事課《獵人海力布》。他采用版塊式教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景對(duì)話，整個(gè)課堂變得生動(dòng)有趣。于永正老師提倡的“是師非師，是課非課”教學(xué)模式在丁老師的課上得到了有效的彰顯！</h3> <h3> 于俊青老師執(zhí)教的語文課《媽媽睡了》，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積累，課堂上的配樂朗讀更是將學(xué)生帶入了佳境，激發(fā)起學(xué)生讀書的熱情，并且將課后習(xí)題穿插在了課堂教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有所獲。</h3> <h3> 王江明老師執(zhí)教的五年級(jí)英語《Unit2 A new student》，整節(jié)課設(shè)計(jì)流暢、層層遞進(jìn)。課堂做到螺旋式上升，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，為學(xué)生營造了一個(gè)很好的語言環(huán)境，呈現(xiàn)了一堂具有享受性的英語課。</h3> <h3> 張琳琳老師在執(zhí)教《Unit3 My friends》上， 用游戲的方式，引入新課，循序漸進(jìn)引領(lǐng)學(xué)生自讀課文，進(jìn)行小組表演，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，在小組間用所學(xué)知識(shí)介紹自己的朋友，鍛煉學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。</h3> <h3> 許謹(jǐn)謹(jǐn)老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)周長》一課，引導(dǎo)學(xué)生操作演示，自主探討。在活動(dòng)中感知理解周長的概念，動(dòng)手測量圖形的周長，真正達(dá)到了“做”中學(xué)、“學(xué)”中思，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3> 李亞南老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平均分》，用《西游記》中的孫悟空引入課堂，激發(fā)了孩子們的興趣，主動(dòng)參與到課堂中，然后通過分類、比較、認(rèn)識(shí)平均分，經(jīng)歷平均分的方法，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</h3> <h3> 蔣錦錦老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)《大數(shù)目改寫》，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)遷移類推，讓學(xué)生在積極的思維中掌握本節(jié)課的知識(shí)。</h3> <h3> 趙希蕊老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖》，并采用學(xué)生熟悉的、感興趣的生活素材來進(jìn)行教學(xué)，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中學(xué)數(shù)學(xué)”使數(shù)學(xué)課富有濃濃的生活氣息。</h3> <h3> 王蓓蕾老師的道德與法治課《心中的“110”》，注重激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，采用自主、合作、討論、對(duì)話的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生通過自己的思考和探究認(rèn)識(shí)到心中的“110”，生活中要有危險(xiǎn)意識(shí)，懂得遇事多動(dòng)腦。</h3> <h3> 科學(xué)源于生活，用于生活。于櫻梅老師的科學(xué)課《抵抗彎曲》，從學(xué)生感興趣的問題入手，把充足的時(shí)間給學(xué)生探究，在老師的指導(dǎo)下通過小組合作，動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，從而體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂趣。</h3> <h3> 聽課結(jié)束后，最期盼的評(píng)研環(huán)節(jié)開始了，在各研討現(xiàn)場，是面對(duì)面的反饋，心與心的交流。</h3> <h3> </h3> <h3> 研訓(xùn)員們對(duì)執(zhí)教老師課堂上的優(yōu)點(diǎn)給予了充分的肯定，針對(duì)課堂存在的問題進(jìn)行了精準(zhǔn)、專業(yè)、深度的分析，中肯的評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)的話語、樸實(shí)的點(diǎn)撥，讓每位執(zhí)教的老師茅塞頓開。研討教學(xué)方法、交換教學(xué)心得、聚焦閃光點(diǎn)、解讀困惑處，精準(zhǔn)的把脈如撥云見日，重視學(xué)科素養(yǎng)，強(qiáng)化以生為本，靈活處理預(yù)設(shè)，注重能力發(fā)展，精巧的點(diǎn)撥更覺意猶未盡。 </h3><h3> 我們五位本土專家從不同的視角、不同的層面、不同的領(lǐng)域傳遞出同樣的希冀，輸送最前沿的教學(xué)理論。</h3> <h3> 本次縣教研室的調(diào)研視導(dǎo)活動(dòng)，充分的體現(xiàn)對(duì)新進(jìn)教師的培養(yǎng)和重視 ，不僅給老師們提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，也使老師們?cè)谙嗷ソ涣髋c學(xué)習(xí)中促進(jìn)自我的專業(yè)成長，對(duì)于每位新教師來說，他們需要在課堂中成長，在實(shí)踐中探索，在思索中不斷前行， 從而進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)，我們相信，在縣教研室和學(xué)校的重視培養(yǎng)下，新進(jìn)教師會(huì)越來越優(yōu)秀，成為學(xué)校蓬勃發(fā)展的新生力量！</h3>