<h3> 為了促進(jìn)梧州市龍圩區(qū)教師的職業(yè)成熟和專業(yè)化發(fā)展，形成一支具有良好的心理素質(zhì)、堅實的教育理論基礎(chǔ)和實踐能力的高素質(zhì)的教師隊伍，梧州市龍圩區(qū)教育局組織82位中小學(xué)心理健康教育管理人員、骨干教師到柳州這個美麗的城市進(jìn)行心理健康教育能力培訓(xùn)。</h3><h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年9月28日上午，我們在柳州市錦鄉(xiāng)大酒店的會議室，由美麗大方的班主任黃海蘭老師主持此次培訓(xùn)的開班儀式。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，中國教師研修網(wǎng)特聘專家乙粵校長致歡迎詞。接著，龍圩區(qū)教育局督導(dǎo)辦黎燦林主任作動員及紀(jì)律要求講話。</h3> <h3> 心理健康是指一種持續(xù)的心里情況，當(dāng)事者在那種情況下的表現(xiàn)尤為重要。28日上午柳州市鐵二中的蒲海燕老師帶領(lǐng)著我們在游戲中學(xué)習(xí)了《主題式心理班會課的設(shè)計與實施》。游戲中不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊協(xié)作，還讓我們懂得了自己從未思考過的某些問題，如何能在一堂班會課中使學(xué)生從人際關(guān)系、團(tuán)隊協(xié)作、認(rèn)識自我特質(zhì)、小組合作中體會到集體歸屬感和幸福感。</h3><h3> 通過這一堂課，讓我們從中學(xué)到了很多，今后能夠把本班的心理班會工作做好，通過班會讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力，使學(xué)生擁有良好的心態(tài)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 28日下午，在寧慶梅副校長的《中小學(xué)常見心里問題及應(yīng)對策略》課程中，我們了解到小學(xué)生的心理健康狀況令人擔(dān)憂，年齡段不同，存在的問題也有一定差異。造成這些的因素有家庭、學(xué)校、社會等。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 心理健康教育是當(dāng)前素質(zhì)教育中出現(xiàn)的熱點問題，然而在我國傳統(tǒng)教育中又是長期被忽視的。課堂中寧副校長舉出的例子告訴我們，在學(xué)生出現(xiàn)了問題時，我們不經(jīng)意間的語氣和行為很有可能成為壓死駱駝的最后一根稻草。因此，因材施教，根據(jù)學(xué)生的長處來教育是非常重要的。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 心理健康教育不僅僅是學(xué)生的問題，學(xué)校更應(yīng)該與社會、家長組成一個統(tǒng)一戰(zhàn)線，為培養(yǎng)健康的“未來”而努力。</h3> <h3> 29日上午，馬列子老師給我們帶來了焦點解決短程咨詢技術(shù)。她簡單闡述了SFBI的五個重要觀點。在這個過程中我們完成了找李萍的優(yōu)點、長處、積極品質(zhì)以及資源的閱讀任務(wù)。我們在不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)李萍身上閃光點的同時，也認(rèn)識到了這種積極的方法在激發(fā)每個孩子自身所固有的某些實際的或潛在的積極品質(zhì)和積極力量方面有著重大的作用。</h3><h3> 七種賦能技術(shù)，五種詢問技術(shù)，更是讓我們在今后面對一些有心理障礙的孩子時有了更明確的方向和解決方法。</h3><h3> 別開生面的活動體驗后，小組代表的活動感言再次證明了贊揚的魅力。它讓我們更深的認(rèn)識了自己，從而更嚴(yán)格的要求自己，更重要的是，讓我們切身體會到了孩子的內(nèi)心需求。</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天下午，涂紅濤老師的講座在一段手指操及一首頗有特色的音樂把中拉開了帷幕。一場場情景劇的再現(xiàn)讓表演者們過足了癮，在展現(xiàn)了自己的表演才華的同時，也讓我們更直觀地感受了何為校園欺凌。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 涂老師給我們分析了關(guān)于校園欺凌了好幾個內(nèi)容：一、校園欺凌有哪些表現(xiàn)？二、突出問題有哪些？三、校園欺凌對受欺凌者心理產(chǎn)生影響。四、校園欺凌對欺凌者心理產(chǎn)生的影響。五、卷入欺凌事件的涉事雙方的特征。六、孩子被欺凌，有哪些表現(xiàn)。七、處理校園暴力問題的核心原則和方法。八、校園欺凌，我們還要做哪些工作，才能逐步減少？九、關(guān)于校園欺凌行為，我們需要明確的五大認(rèn)識。十、校園欺凌防治，家長需要采取的三大措施。最后，涂老師還總結(jié)了一些如何做才可以降低受欺凌幾率以及如何加強中小學(xué)生個體心理的干預(yù)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這次培訓(xùn)之后，我相信，我們在今后的教育工作中，在有關(guān)校園欺凌方面。如何讓學(xué)生從習(xí)得無助到習(xí)得積極這方面肯定能取得不小的進(jìn)步。</h3> <h3>下面是我們第五組每個成員在這次培訓(xùn)中的感悟和風(fēng)采：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">累并快樂著——莫超連 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">開心學(xué)習(xí)，健康生活--黃燕梅 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，把握人生——李思慧</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活到老，學(xué)到老---龐子昌</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> It's never too late to learn.--黃曉欣 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索——董燕連 心態(tài)決定高度，在做中學(xué)，學(xué)中做-----黃曉焱</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！准涡?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)，然后知不足――鐘娟連</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">有緣培訓(xùn)聚龍城，日逛魚峰品螺粉。夜游柳江賞美景，請君記取同窗情。致柳州培訓(xùn)同學(xué)們——黃火鋒敬上</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，我們舉行了隆重的結(jié)班儀式。我們觀看了這兩天培訓(xùn)的回顧短片，隨后進(jìn)行了本次培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員評選，接著由各小組優(yōu)秀學(xué)員發(fā)表感言，并為優(yōu)秀學(xué)員頒獎。班主任講了其他一些后續(xù)工作，還叮囑我們在回程要注意的安全。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在此，我們感謝乙粵校長，感謝承辦單位中國教師研修網(wǎng)，感謝梧州市龍圩區(qū)教育局為我們提供了一次自我提升的機會。相信在培訓(xùn)之后，我們的學(xué)員都收獲頗深，讓我們共同攜手，一起為龍圩區(qū)的教育發(fā)展譜寫新篇章！</h3> <h3>圖文：第五組全體成員</h3><h3>審核：莫超連</h3>