<h3>環(huán)境建設(shè)是幼兒園教育最重要的課程資源。重視幼兒成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極開(kāi)發(fā)和利用環(huán)境因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)、發(fā)展的巨大潛力是當(dāng)今幼兒教育改革的一大趨勢(shì)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》高度重視幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，“總則”部分的第四條提出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。</h3><h3> 至此，我園在環(huán)創(chuàng)中是比較重視，園中對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、大型玩具的建設(shè)、區(qū)域的布置中都能更深入的去根據(jù)幼兒的發(fā)展而建設(shè)，便使幼兒能夠在園中的環(huán)創(chuàng)中一一展現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè)趣，美好的環(huán)創(chuàng)能夠讓幼兒快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。</h3> <h3>我們園的特色是墻體繪本故事，讓幼兒進(jìn)園后就如在故事中行走一般</h3> <h3>過(guò)道以中國(guó)京劇國(guó)粹臉譜元素為點(diǎn)綴，突顯濃厚的國(guó)粹底蘊(yùn)</h3> <h3>我們的祖國(guó)媽媽要過(guò)生日啦，以此給上最深的祝福??????</h3> <h3>大型玩具——攀爬墻</h3><h3>1.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力，鍛煉身體素質(zhì)；</h3><h3>2.增強(qiáng)智力發(fā)展，</h3><h3>3.鍛煉孩子的交往能力，有利于和同學(xué)搞好關(guān)系；</h3> <h3>滑滑梯</h3><h3>1、可以鍛煉體能，開(kāi)發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)技巧，增加平衡和協(xié)調(diào)感<br></h3><h3>2、多玩滑梯有利于寶寶的觸覺(jué)發(fā)育，讓寶寶在玩各種滑梯中身體的觸覺(jué)各不相同，促進(jìn)觸覺(jué)的發(fā)育；<br></h3><h3>3、當(dāng)孩子在玩幼兒園滑梯的時(shí)候會(huì)有好多的快樂(lè)，小朋友跑上去滑下來(lái)，伴隨著笑聲，好像有飛一樣的感覺(jué)，有利于身體健康。<br></h3> <h3>對(duì)于不同年齡階段的幼兒，我們配置了不同的滑滑梯</h3> <h3>騎木馬</h3><h3>提高幼兒手的抓握能力和手臂肌肉的鍛煉，加強(qiáng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)，鍛煉幼兒的前庭平衡能力、立體感。多適用于小班幼兒</h3> <h3>百變呼啦圈</h3><h3>它的玩法有很多種，每一種玩法都會(huì)給幼兒帶來(lái)不同的感受</h3> <h3>小推車</h3><h3>會(huì)使幼兒不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。</h3> <h3>毛毛蟲火車</h3><h3>發(fā)展幼兒下肢力量，增強(qiáng)體質(zhì)?？梢栽鰪?qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)</h3> <h3>小足球場(chǎng)</h3><h3>踢足球可以發(fā)展下肢運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、奔跑能力，以及開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)也可以幫助有踢球天賦的孩子，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3>幼苗區(qū)</h3> <h3>園內(nèi)的各種果樹(shù)</h3> <h3>衛(wèi)生干凈的廚房</h3> <h3>創(chuàng)意手工</h3> <h3>中國(guó)旗袍</h3> <h3>教師風(fēng)采</h3> <h3>具有教育意義的墻面</h3><h3>讓幼兒知道中國(guó)的四大發(fā)明、中國(guó)的禮孝道</h3> <h3>各個(gè)教室的整體風(fēng)格選用的是青花瓷圖案，清新雅致、美觀大方</h3> <h3>娃娃家，小商店，小醫(yī)院</h3><h3>讓幼兒知道醫(yī)院里，商店里的一些簡(jiǎn)單設(shè)備，和簡(jiǎn)單的角色</h3> <h3>奧爾夫音樂(lè)區(qū)</h3><h3><br></h3> <h3>紅色一角</h3> <h3>各種好看的掛飾</h3> <h3>我們的主題</h3> <h3>近些年來(lái)，隨著幼兒教育的不斷深入，對(duì)幼兒教育的自主性有了更高的要求。在實(shí)踐教學(xué)中區(qū)角活動(dòng)是教學(xué)體系的重要組成部分，區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)提升幼兒學(xué)習(xí)的有效性有重要的作用。來(lái)看看我們的區(qū)角吧</h3> <h3>各個(gè)教室里的閱讀區(qū)</h3><h3>1.發(fā)展語(yǔ)言能力</h3><h3>2.提高幼兒的觀察力、想象力、理解力</h3><h3>3.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力</h3><h3>4.早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后的課堂學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)課能力打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的能力和習(xí)慣</h3> <h3>飲水區(qū)</h3><h3>讓幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則有秩序的排好隊(duì)喝水</h3> <h3>表演區(qū)</h3><h3>表演區(qū)是幼兒園中可融合節(jié)奏樂(lè)表演、音樂(lè)表演、舞蹈表演、故事表演、時(shí)裝表演于一體的表演空間。表演區(qū)作為幼兒園區(qū)域活動(dòng)的重要組成部分之一，是幼兒十分喜愛(ài)的活動(dòng)形式。因?yàn)樗鼮橛變禾峁┝烁啾硌輽C(jī)會(huì)，使幼兒在輕松、愉快、自愿的狀態(tài)下進(jìn)入游戲<br></h3> <h3>自然角</h3><h3>讓幼兒認(rèn)識(shí)植物品種，認(rèn)識(shí)植物從種子到開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)收獲的喜悅，和成長(zhǎng)的不易！還可以具體觀察，那些是葉子，那些是花，還有葉子的形狀，要明白植物是哪里來(lái)的，怎樣才能長(zhǎng)大，要懂得珍惜和節(jié)約！</h3> <h3>植物區(qū)</h3> <h3>建構(gòu)區(qū)</h3><h3>1.能滿足幼兒的心理需要，讓幼兒獲得自由和快樂(lè)。</h3><h3>2.發(fā)展幼兒想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力。</h3><h3>3.了解各種建構(gòu)材料的性質(zhì)，學(xué)習(xí)空間關(guān)系的知識(shí)，</h3><h3>4.理解整體與部分的概念，增強(qiáng)對(duì)數(shù)量和圖形的認(rèn)識(shí)，這些促進(jìn)了幼兒感知覺(jué)、思維的發(fā)展。</h3><h3>5.提高建構(gòu)造型的審美能力。</h3><h3>6.培養(yǎng)耐心、協(xié)作、互助、堅(jiān)持等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為品質(zhì)。</h3> <h3>音樂(lè)區(qū)</h3><h3>學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大好處，這一點(diǎn)已經(jīng)被教育界和兒童心理學(xué)家普遍公認(rèn)。無(wú)論是對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)，對(duì)手腦配合，對(duì)美的追求，還是對(duì)修養(yǎng)的提高，都有著顯著的效果。</h3> <h3>美工區(qū)</h3><h3>為幼兒提供一個(gè)自由欣賞和創(chuàng)作的重要場(chǎng)所，是一個(gè)讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，它為幼兒的游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營(yíng)造寬松、愉快而有要求的氛圍。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，幼兒可以操作各種材料，選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，用繪畫或手工這些外在的符號(hào)形式，按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，施展自己的才能，任意享受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)，獲得精神上的滿足。幼兒園美工區(qū)活動(dòng)是幼兒園美工教學(xué)的重要補(bǔ)充形式。</h3> <h3>益智區(qū)</h3><h3>1.益智游戲有利于孩子的智力發(fā)展。孩子在游戲的過(guò)程中，開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)了事物，有助于培養(yǎng)孩子更好地理解和掌握知識(shí)的技能。</h3><h3>2.對(duì)于不擅于表達(dá)自我的孩子，在游戲的過(guò)程中能提高孩子的知識(shí)面，也能增強(qiáng)他的信心。</h3> <h3>教室整體布局</h3><h3><br></h3><h3>大大班</h3> <h3>大一班</h3> <h3>大二班</h3> <h3>中一班</h3> <h3>中二班</h3> <h3>小一班</h3> <h3>小二班</h3> <h3>小三班</h3> <h3>幼兒園環(huán)境作為一種“隱形課程”，對(duì)幼兒的智力、個(gè)性、情感有著潛移默化的影響。因?yàn)榄h(huán)境能激發(fā)幼兒的思考并能引起幼兒的行為與活動(dòng)，從而改變幼兒的認(rèn)識(shí)與理解，而幼兒也正是在這種與環(huán)境的互動(dòng)中獲得了各方面的能力和發(fā)展；也就是說(shuō)，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)已成為幼兒教育的重要工作，因此，我們我們未來(lái)之星幼兒園更加堅(jiān)持以人為本的教育理念，使幼兒在游戲中與環(huán)境相互結(jié)合、互動(dòng)、對(duì)話，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的健康發(fā)展。</h3>