<h3> 金秋送爽，丹桂飄香。9月25日上午，北京市教科院基教研中心、通州區(qū)教委、通州區(qū)教師研修中心的領(lǐng)導(dǎo)和專家一行來我校開展市區(qū)聯(lián)合視導(dǎo)活動(dòng)。
首先，通州區(qū)教師研修中心小學(xué)研修部謝海明主任介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。宋莊鎮(zhèn)中心小學(xué)武志松校長就學(xué)校基本情況作了簡(jiǎn)要匯報(bào)。北京市基教研中心王建平主任就活動(dòng)的目的和意義做了簡(jiǎn)明扼要的介紹。<br></h3> <h3> 接下來，領(lǐng)導(dǎo)專家分成18個(gè)小組分別在宋莊小學(xué)、徐辛莊小學(xué)和富豪小學(xué)就語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、書法、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)12個(gè)學(xué)科進(jìn)行了聽課指導(dǎo)。我校36名教師參與了授課，北京小學(xué)通州分校、梨園中心小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)教師及區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)組教師、通州區(qū)小學(xué)體育第三協(xié)作組成員共一百七十余人參與了聽課、議課。</h3><h3> 語文低年級(jí)組劉悅、劉蘭老師、中年級(jí)組崔丹、宋歌老師、高年級(jí)組劉思琪、秦元英老師分別做了授課展示。北京市教科院基教研中心張立軍、李英杰老師和區(qū)教師研修中心馬洪志副主任、張立娟老師、吳煥海老師、王靈梅老師進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。老師們對(duì)如何落實(shí)課堂目標(biāo)、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及提高學(xué)生閱讀能力等關(guān)鍵問題獲得了新的認(rèn)識(shí)，為提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)提供了幫助。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組共展示了六節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課，張毅老師一年級(jí)《認(rèn)識(shí)0》、雷靜老師二年級(jí)《5的分與合》、李佳妮老師三年級(jí)《解決問題》、王嬌嬌四年級(jí)《乘法分配律》、袁凱老師五年級(jí)《用字母表示數(shù)》和史曉彤五年級(jí)《平行四邊形面積》。 </h3><h3> 課后市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)課指導(dǎo)。北京教科研基教研中心張丹老師就怎樣提高師生對(duì)話的效果，如何增加更多的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)才能幫助學(xué)生勾聯(lián)轉(zhuǎn)化圖形前后聯(lián)系等問題進(jìn)行了高站位的指導(dǎo)。劉延革老師就怎樣進(jìn)行有邏輯、有層次的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入淺出的指導(dǎo)。賈福祿老師提出了要讓學(xué)生真正成為課堂主人的觀點(diǎn)，建議我們?cè)谘芯恳活愋聠栴}時(shí)嘗試放手讓學(xué)生想辦法解決，注重基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的真正落實(shí)。</h3> <h3> 英語組張鐠月老師展示了一節(jié)科技英語課《Migration and hibernation》,將北京版教材中的內(nèi)容與light up science 3b 中的內(nèi)容進(jìn)行了有效整合，拓寬了學(xué)生視野，突出了單元整體教學(xué)理念，拓展了主題意義。孫利亭、馬倩、楊會(huì)竹、耿丹丹、張新桐五位教師分別就低、中、高年級(jí)進(jìn)行了授課。 </h3><h3> 北京市教科院基教研中心王建平主任、王曉東老師、張魯靜老師和區(qū)研修中心張會(huì)清副院長、謝海明主任、閆景榮老師、馮少民老師和陸賓老師等領(lǐng)導(dǎo)和專家就六節(jié)課做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，并提出了中肯的建議，引導(dǎo)我們對(duì)語言與思維的關(guān)系、語境與情境的關(guān)系、內(nèi)容與方法的關(guān)系等問題有了更深刻的理解和認(rèn)知。</h3> <h3> 體育組老師在市區(qū)專家的指導(dǎo)下，與協(xié)作組老師們一起探討如何上好高效的體育課。<br></h3> <h3> 科學(xué)、道德與法治、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、書法、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師從學(xué)生生活情境入手，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)專家以先進(jìn)的學(xué)科專業(yè)理論提綱挈領(lǐng)，如春風(fēng)化雨般對(duì)每一節(jié)課都進(jìn)行了充分、細(xì)致的指導(dǎo)，使老師們對(duì)任教學(xué)科有了再認(rèn)識(shí)、再提升。</h3> <h3> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)專家的悉心指導(dǎo)下，在一次次講臺(tái)上的歷練中，相信我校教師的授課水平和教學(xué)質(zhì)量會(huì)有更大的提升！</h3>