<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我很榮幸被哈拉哈達寄宿制學校選派參加2019.9.25赤峰市舉辦的小學四年級抽測語文質量分析會,為期一天的學習讓我見多識廣,點滴的收獲為我今后的語文教學進一步指明了方向。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次學習聽了赤峰市教研中心付其文老師執(zhí)教的習作策略課《麻雀》、紅山區(qū)于夕杰老師執(zhí)教的習作課《我想對您說》。聆聽這兩節(jié)課后我對習作教學有了新的認知。在習作策略教學中,感受語言文字,引領學生觀察了解作者的表達方法,不要糾纏過多的人文。習作課要讓學生多表達,說的同時教師要步步引領學生說的方向,為下一步的寫作做好準備。于夕杰老師執(zhí)教的《媽媽我想對您說》就是步步引領,最后把本次習作的方向總結為提建議(先觀察,委婉說)、不同看法(說清楚、理由羅列)、表達愛(先回憶、動情點)。學生表達完又參考例文寫給爸爸的一封信,讓學生再從例文的角度說說自己的體會,然后讓學生選擇一點完成自己的習作。習作后選擇一篇代表性的作文教師和全體學生進行現(xiàn)場修改。最后分享了教師自己寫給媽媽的信,感情升華,動情處讓人不禁流下了眼淚。本節(jié)的作文課層層推進,步步扎實,孩子們在這節(jié)課的學習均有收獲。這兩節(jié)課就是樸素實在的兩節(jié)課,每節(jié)課都教出了真東西,課堂不花哨,教師不浮夸,學生真收獲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接下來是部分學校分享了自己的教學經(jīng)驗和辦學理念。分享的教學經(jīng)驗有特別多的可貴之處。紅山一小的讀寫聯(lián)動課、閱讀課都做的扎實有效。上好讀寫聯(lián)動課的前提是感受閱讀興趣、積累優(yōu)美語段,領悟表達方法。在讀者聯(lián)動課堂上給學生時間,給學生思路,給學生指導,當堂課即時指導修改,做到每個小練筆都有收獲,沒有指導修改的讀者聯(lián)動課是不完美的。在閱讀課中鼓勵學生“書讀三遍”,利用“反芻閱讀”的方式實現(xiàn)對整本書的內(nèi)涵領悟,即冷讀(讀大意,不懂得地方跳過去)、溫讀(思考主要人物、主要內(nèi)容,重點解決好上一遍遺留的問題)、熱讀(綜合分析整本書的主要意圖,深刻把握整本書的內(nèi)容并作書面表達)。我們的閱讀課就是導讀課,推進課,分享展示課,閱讀的書并沒有讀了那么多遍,學生理解自然不是很深刻,一本書讀幾遍就會有不同的收獲。紅山一小閱讀課的教學方法很值得我們?nèi)ソ梃b。讓學生變聰明的方法不是補課、不是增加作業(yè)量,而是閱讀閱讀再閱讀。讓我們的學生多讀幾遍書,多多的收獲,多多的提高。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后赤峰市教研員做了期末質量分析報告。學生的答題情況存在很多的問題,并提出了一些改進建議。指導學生審題,加強寫作指導,強強讀寫結合,加強漢字的規(guī)范書寫。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一天的短暫學習讓人意猶未盡,還想再聽一聽學一學。真想馬上回到學校迫不及待地把我的學習收獲分享給我的伙伴們,也真希望能有更多的學習機會讓我們每個人都能參加,學習的盛宴只有現(xiàn)場聆聽觀摩才更有體會收獲。在新時期統(tǒng)編教材改革背景下的語文課堂需要我們要不斷地實踐摸索,教師要關注教材,讀懂教材,心里有目標,務實每一堂課,讓學生每節(jié)課都有學習收獲。有收獲的課堂對于學生、老師都是一種成長。在成長的路上,我們和學生一起肩并肩向著太陽走,收獲一金秋!</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 哈拉哈達寄宿制學校 徐志玲</h3>