<h3> 小學(xué)生英語閱讀一直以單一的教材為主，語言積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足閱讀需要。如何給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源是我們一線教師一直思考的問題。如果能發(fā)揮英語繪本得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，效果定當(dāng)不錯(cuò)。</h3> <h3> 通過韋老師的講授，我逐步感覺到繪本教學(xué)對(duì)于小學(xué)生英語閱讀水平有很大的幫助和提高，不僅鍛煉了孩子的語感，興趣，更鍛煉了孩子的英語思維。</h3> <h3> 講故事時(shí)韋老師用夸張的語言和表情的演繹，把小朋友帶進(jìn)故事中！</h3> <h3> 繪本中的圖畫都具有鮮明的視覺形象、象征的典型形態(tài)和飛揚(yáng)的想象，而繪本中的文字應(yīng)包括兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，能幫助兒童擴(kuò)展理解力、想象力、思考力的故事和自然美妙的韻律。國外許多學(xué)者一致認(rèn)為，繪本是最適合低年級(jí)孩子閱讀的圖書，繪本閱讀是低年級(jí)孩子閱讀經(jīng)歷中不可缺少的重要一環(huán)。</h3> <h3> 演繹生動(dòng)的繪本角色。每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，并強(qiáng)烈想得到別人的關(guān)注和贊美，所以多讓學(xué)生參與，提高了孩子們的熱情，又培養(yǎng)了他們的動(dòng)手和表演能力！</h3> <h3> 在教學(xué)繪本時(shí)候， 我們不把結(jié)局讀給孩子，而是讓孩子自己說自己的結(jié)尾。這個(gè)環(huán)節(jié)恰恰是學(xué)生們最愛的環(huán)節(jié)。他們盡情發(fā)揮自己的想象力，給想象插上翅膀，放飛自己的想法。</h3> <h3> 魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的言語；他想飛上天空，他想潛入蟻穴…..所以讓孩子們開啟一場(chǎng)美妙的繪本之旅吧！</h3>