<h3>為了教師更好地駕馭課堂和服務(wù)于課堂，9月19日下午，宓巧巧老師在錄播室為我們帶來了一堂別開生面的科學(xué)實驗課。<br></h3> <h3>學(xué)起于疑，疑源于思，思能生智，從而引發(fā)探究。宓老師在教學(xué)《加快溶解》這一課時，由復(fù)習(xí)和生活中的常見事例導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生去思考、去探究。<br></h3> <h3>在學(xué)生知道了“攪拌”、“用熱水”能加快溶解的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生深入探究<br></h3> <h3>兩個實驗的操作，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰?，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力<br></h3> <h3>在教學(xué)過程中，宓老師不僅教給學(xué)生知識，還教育啟發(fā)學(xué)生善于把所學(xué)知識與生活實踐結(jié)合起來<br></h3> <h3>整節(jié)課教學(xué)中，宓老師上得很流暢，注重了教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過小組實驗、合作學(xué)習(xí)自行探索自然規(guī)律，獲取知識。<br></h3> <h3>課后，朱明利主任就本節(jié)課進(jìn)行了評課指導(dǎo)，可謂深入淺出，才華橫溢，評課交流邏輯緊密，語言藝術(shù)可謂妙語連珠，難能可貴的是那平和的評課心態(tài):所以每次評課,聽君一席評都是享受式的傾聽，讓全體科學(xué)組老師受益匪淺。</h3>