<h3><b><font color="#b04fbb"> 為了進(jìn)一步提升教師參與教育教學(xué)研究的積極性，進(jìn)一步將科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提升教師的教科研水平，推動學(xué)校教育科研向更深層次推進(jìn)，</font></b><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#b04fbb">2019年9月16日，大通縣第一教研聯(lián)盟及園林小學(xué)教育集團(tuán)在園林小學(xué)多功能廳開展了課題的選題與申報(bào)專題講座。</font></b></span></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 此次講座由南京市雨花臺區(qū)教師發(fā)展中心教研員周春燕老師主講。大通縣第一教研聯(lián)盟各校主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任及教師代表、園林小學(xué)教育集團(tuán)全體教師參加了培訓(xùn)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 周春燕老師，從事中小學(xué)英語教學(xué)工作二十年，其中中學(xué)八年，小學(xué)八年，現(xiàn)在雨花臺區(qū)教師發(fā)展中心從事英語教研員工作。在基層學(xué)校做過教研組長、德育主任、教學(xué)校長。她曾被評為全國園丁獎，全國十佳小學(xué)英語教師，江蘇省基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人，南京市英語學(xué)科帶頭人，南京市優(yōu)秀青年教師，南京市勞動模范。主持、參與多個(gè)省、市規(guī)劃課題，多篇文章在專業(yè)核心期刊發(fā)表。參與過中學(xué)英語教材、小學(xué)英語教參的編寫工作，在全國各地多次開設(shè)公開課，做教材教法分析，教師培訓(xùn)和教科研講座。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 周老師結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展歷程分析了教師教科研能力的重要性，她鼓勵教師要重視自身教科研能力的提升。同時(shí)周老師提出：問題即課題，客觀全面的分析了教師課題研究水平較低的原因。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 接著，周老師從“課題研究為什么？”“課題研究是什么？”“課題研究如何選題？”“課題研究如何做？”四個(gè)方面為我們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 周老師結(jié)合案例從課題的分類、課題研究的目標(biāo)、課題的研究方法、課題的來源以及課題的實(shí)施幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。周老師強(qiáng)調(diào)我們在做課題研究時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1.選題要恰當(dāng)，論文點(diǎn)要小，要從問題出發(fā)。2.課題研究一定要“落地”。3.要注意課題的表達(dá)、語法、核心概念的滲透、價(jià)值取向和研究定位。4.及時(shí)召開課題開題、推進(jìn)、結(jié)題會議；5.重視資料的收集，開展調(diào)查研究；分析處理資料和數(shù)據(jù)；研究中期要進(jìn)行中期總結(jié)和研討。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 最后園林小學(xué)羅桂副校長進(jìn)行了總結(jié)，并提出了要求：要把課題研究落到實(shí)處，切切實(shí)實(shí)結(jié)合教學(xué)工作，真正做到以研促教，以教促研。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 周春燕老師精彩的講座，為我們今后的課題研究具有切實(shí)的指導(dǎo)意義，教師們進(jìn)一步清晰了課題研究中選題的方向與新穎性，對課題研究的步驟和方法有了更深入的了解，相信在專家教師的引領(lǐng)下，各學(xué)校的課題研究思路會更寬闊，成果會更豐碩。</font></b></h3>