9月10日下午3點(diǎn)，梁山縣教育工作暨慶祝第35個(gè)教師節(jié)座談會(huì)在縣政府招待所召開(kāi)。縣委副書(shū)記楊力新，縣委常委、組織部部長(zhǎng)王建，縣人大副主任王才利，縣政府副縣長(zhǎng)孫穎，縣政協(xié)副主席、商務(wù)局局長(zhǎng)劉征出席會(huì)議。我校優(yōu)秀教師劉翠紅老師代表全縣班主任發(fā)言，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的充分肯定。 <p> 劉老師首先表達(dá)了參加座談會(huì)的激動(dòng)心情和成為附中大家庭一員的幸福感。她說(shuō)，作為教師，我們是幸福的，這種幸福感源于：每年的教師節(jié)，縣委、縣政府都召開(kāi)會(huì)議，熱烈慶祝、隆重表彰，格外關(guān)注，讓我們每位教師切身體驗(yàn)到了自己的價(jià)值。作為一名教師，一名班主任代表，我為所從事的職業(yè)感到無(wú)比的驕傲和自豪。<br><br> 劉老師說(shuō)，我是曲師大梁山附中這個(gè)大家庭中的一員。學(xué)校剛剛成立，在謝校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，組建了一支務(wù)實(shí)能干的教學(xué)隊(duì)伍，分工明確，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，經(jīng)過(guò)短短的一年，創(chuàng)造了不平凡的成績(jī)，向濟(jì)寧品牌學(xué)校、全省一流學(xué)校、全國(guó)聞名學(xué)校的創(chuàng)建目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，在這樣的氛圍中做班主任真的很幸福。<br><br> 劉老師接著回顧了她18年的班主任歷程。第一次做班主任時(shí)孩子還小，由于農(nóng)村中學(xué)缺老師，迫于無(wú)奈接下了“班主任”這桿神圣的槍！扛在肩上，真壓得喘不過(guò)氣來(lái)。每天起早貪黑又缺少經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管不好，忙得焦頭爛額，心力憔悴。多少次哭過(guò)，多少次想放棄，在老教師的開(kāi)導(dǎo)下，最終“理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)”又堅(jiān)持了下來(lái)！一邊摸索，一邊向老班主任請(qǐng)教。閑暇之余再看魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西班級(jí)管理的書(shū)籍。時(shí)間不負(fù)有心人，三年后所帶的班級(jí)第一次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。當(dāng)時(shí)激動(dòng)得熱淚盈眶！第一次嘗到做班主任的快樂(lè)和自豪！“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，隨著用心摸索和經(jīng)驗(yàn)的積累，班主任工作有了頭緒，帶起來(lái)輕松多了，連續(xù)十多年都是全?！皟?yōu)秀班集體”，多次評(píng)為縣優(yōu)秀班主任、濟(jì)寧市優(yōu)秀班主任。她發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)，做班主任工作，累并快樂(lè)著！</p><p><br></p><p> 接著，劉老師結(jié)合十多年的班主任工作，與大家分享了她的感悟。</p><p><br></p><p> 要想打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體，開(kāi)學(xué)之初一定要建立強(qiáng)有力的班級(jí)組織，用一周的時(shí)間選拔班長(zhǎng)。用一個(gè)月的時(shí)間確定班長(zhǎng)以下班委成員。要讓學(xué)生忙起來(lái)，“人人有事做，事事有人做”！學(xué)生推薦選拔班干部，學(xué)生管理學(xué)生。充分激發(fā)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛在的能力。學(xué)生之間互相幫助、學(xué)會(huì)合作。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的班級(jí)凝聚力，又培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感！同時(shí)班主任真正解放了自己，更好地投入教學(xué)。班主任只做好班干部的堅(jiān)實(shí)后盾，使班干部能大膽、創(chuàng)造性進(jìn)行工作。一年下來(lái)，班級(jí)管理得有聲有色。當(dāng)然還要有健全的班級(jí)制度。班級(jí)管理采用評(píng)分量化，每個(gè)學(xué)生100分基礎(chǔ)分，然后出臺(tái)紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)量化細(xì)則，在此基礎(chǔ)上增減，上不封頂，低于60分家長(zhǎng)談話。每次的評(píng)優(yōu)選模都來(lái)自最后的量化結(jié)果。量化結(jié)果讓班干部在班會(huì)上公布，一周一總結(jié)，一周一評(píng)比，極大提高了學(xué)生的積極性。做班主任不能孤軍作戰(zhàn)，接受新班級(jí)就告訴學(xué)生每一個(gè)任課老師都是班主任，與任課老師配合好，樹(shù)立每個(gè)老師都是班主任的想法。每個(gè)老師都行使班主任權(quán)利，再也不會(huì)出現(xiàn)老師把管不了的學(xué)生送給班主任了的事了。這樣一個(gè)班多個(gè)班主任管理，能不輕松嗎？學(xué)生成績(jī)能不好嗎？<br><br> 建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，更重要的是家校合一，共同教育。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的支持，家庭教育需要學(xué)校給予指導(dǎo)。步調(diào)一致、形成合力，教育才能成功。時(shí)刻要與家長(zhǎng)保持溝通與聯(lián)系。班主任在學(xué)生入班開(kāi)始就要了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度、家庭結(jié)構(gòu)等情況。這是與家長(zhǎng)溝通的前提，方便與家長(zhǎng)溝通時(shí)能對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性措施。再者，注意與家長(zhǎng)溝通的技巧與方式。借助微信平臺(tái)上的家校群，周一到周五多給家長(zhǎng)拍一些孩子學(xué)習(xí)、生活照片，盡量報(bào)喜不報(bào)憂，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校情況，少一份牽掛，多一份放心。周末要求家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，避免一周的學(xué)習(xí)習(xí)慣在周末打破。相互合作，相互交流，方能事半功倍。<br><br> “有人說(shuō)，優(yōu)秀的班主任一定是優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師未必是優(yōu)秀的班主任?！贝_實(shí)是這樣的。做好一個(gè)教師不容易，做好一個(gè)班主任更不容易。當(dāng)苦無(wú)方法而又不去挑戰(zhàn)這份工作時(shí)，就會(huì)覺(jué)得工作生厭而又無(wú)趣。而一旦擁有技巧，走進(jìn)學(xué)生的心田，就會(huì)發(fā)現(xiàn)天底下最小的主任——班主任，就是最幸福的人！<br><br> 班級(jí)管理有法，但無(wú)定法，只有適合自己的才是最好的方法。劉老師相信每位班主任都能找到有效的、適合自己的管理方法，祝愿每個(gè)人都能成為工作中最快樂(lè)而又輕松的人！<br><br> 最后，劉老師代表全校班主任保證：堅(jiān)守師德，做立德樹(shù)人的靈魂工程師；堅(jiān)守仁愛(ài)，做心懷大愛(ài)的成長(zhǎng)引路人；堅(jiān)守初心，做勇?lián)姑膬?yōu)秀班主任！<br><br> 與會(huì)人員認(rèn)為，劉老師介紹的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，樸實(shí)無(wú)華；同時(shí)，經(jīng)過(guò)提煉升華又高于實(shí)踐，有很強(qiáng)的推廣借鑒價(jià)值。</p><p><br></p><p><br></p>