<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">喜迎七十華誕，行走在家訪路上，做溫暖生命的教育！</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> ——向第35個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)禮</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> </b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> </b> </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 9月，開學(xué)季來(lái)臨，我們一起邁進(jìn)了美麗優(yōu)雅的常青樹校園，共同迎來(lái)了新學(xué)期！在學(xué)校的“為了生命之樹常青”教育理念的引領(lǐng)下，秉承著“假如我是孩子，假如是我的孩子” 的教育宗旨。每年我們?nèi)w一年級(jí)老師都在新生入學(xué)的第一個(gè)月，就會(huì)走進(jìn)每一個(gè)家庭。我們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施，宣傳學(xué)校和辦學(xué)特色，促進(jìn)家校攜手共建和諧校園。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 我們?nèi)w一年級(jí)老師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，帶著一份關(guān)愛(ài)，一份問(wèn)候，一份深情開展了為期一個(gè)多月，走訪六百多名學(xué)生的家訪活動(dòng)，正副班主任，全面發(fā)動(dòng)，全員參與，精心準(zhǔn)備，注重長(zhǎng)效。</h3> <h3> </h3><h3><b>穿過(guò)夜幕 堅(jiān)定前行</b></h3><h3> </h3><h3> “走進(jìn)千家萬(wàn)戶，關(guān)愛(ài)萬(wàn)千心靈。”作為一名老師，要想全面了解學(xué)生，自然要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，而“家訪”，便是一座溝通我們與孩子,心與心之間的橋梁，推開了孩子的家門，你才能走進(jìn)孩子的心門！我們?nèi)w一年級(jí)老師在開學(xué)的第一周里，披星戴月，不辭辛苦地推開了那一扇扇心……</h3><h3> 這段日子，聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)的最多的話就是 “老師辛苦啦”！的確，一年級(jí)的老師們從學(xué)生進(jìn)校的那刻起，幾乎一直和孩子們?cè)谝黄穑搅朔艑W(xué)時(shí)間，班主任和副班老師一起整理好班級(jí)事務(wù)，然后是緊張而忙碌的集體研課。研課結(jié)束后，便又馬不停蹄地踏上了家訪之路。從夕陽(yáng)西下到日暮星辰，甚至是雙休日，老師們都奔走在這條家訪之路上，雖然路途漫漫，但老師們依然穿過(guò)濃重的夜色，堅(jiān)定的前行，走的是路，訪的卻是情。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 在這條路上，留下了很多感動(dòng)人心的瞬間，數(shù)不盡，也道不完。潘利琴老師特別珍惜與家長(zhǎng)面對(duì)面交談的機(jī)會(huì)，自己顧不上吃飯，便迫不及待地敲開孩子的家門，將孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步細(xì)細(xì)道來(lái)。孩子也是歡喜得手舞足蹈，拉著潘老師說(shuō)個(gè)不停。朱偉玲老師，前一天晚上生病嘔吐至凌晨四點(diǎn)，第二天她臉色蒼白，頸椎疼痛難忍，也依舊和潘老師一起走上了家訪之路，她們騎著單車在微涼的秋夜里結(jié)伴前行。</h3> <h3> 這樣的老師還有很多，像周文靜老師處在哺乳期，家中有嗷嗷待哺的嬰兒，每天家訪完回到家都10點(diǎn)多了，可這些依然阻止不了其家訪的步伐。廖楓婷老師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間說(shuō)話，導(dǎo)致喉嚨嘶啞，幾乎說(shuō)不出話來(lái)?？删褪沁@樣，她仍然每晚和副班一起家訪到深夜，與每一位家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談。敖凌子老師和何舒頻老師經(jīng)常家訪結(jié)束后，卻因?yàn)樘矶s不上最后一班回家的公交車，而蔡婧文老師堅(jiān)持帶病家訪。</h3> <h3> 樂(lè)婷老師騎著單車，穿梭在金銀湖畔，一路笑開顏。昨天，她就在地鐵站門口買了包子，囫圇吞棗地吃完一個(gè)包子后，就又開始了家訪之路。家訪中，一直和家長(zhǎng)談孩子的情況，分析問(wèn)題，沒(méi)有喝一口水，后來(lái)走出學(xué)生家門嗓子啞了，才想起來(lái)，一天只喝了一杯水。家長(zhǎng)一個(gè)勁地說(shuō)：“遇到您，是我們的福氣！”夜色里，樂(lè)老師騎著單車，到地鐵站，輾轉(zhuǎn)幾番，歸家路遙，一心向前。</h3> <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 家訪結(jié)束后，老師們還是走在那條來(lái)時(shí)的小路上，只是，夜色變得更濃了，心卻變得更亮了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>走進(jìn)孩子 心心相通</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子的世界是簡(jiǎn)單，澄澈的，讓我們帶著愛(ài)，走進(jìn)那一方凈土，去實(shí)現(xiàn)心與心之間的交流與溝通。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 連續(xù)幾天的家訪，讓張蕾老師看到了孩子們不同于學(xué)校的一面，也讓她深刻地感受到了對(duì)于孩子真摯的愛(ài)對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，是多么的重要和可貴。路上已經(jīng)漆黑一片，張蕾老師和金晨老師打開手機(jī)的手電筒，借著那一束微弱的光亮，匆匆趕往下一個(gè)孩子的家中。這個(gè)男孩在班上算是個(gè)“特立獨(dú)行者”，上課總是坐不住。老師提醒他，他就眼神放空、毫不理睬。張蕾老師耐心走入孩子的家中，陪孩子邊玩邊聊，慢慢地走進(jìn)了孩子的內(nèi)心。后來(lái)在父母的聊天中得知，孩子是因?yàn)槎ゼ彝ギa(chǎn)生的安全感缺失和行為失調(diào)，為求得關(guān)注而出現(xiàn)了一系列行為，張蕾老師耐心地跟孩子父母進(jìn)行溝通，同時(shí)在學(xué)校中給了孩子更多的關(guān)愛(ài)，慢慢地孩子不再特立獨(dú)行了。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 后來(lái)孩子爸爸給張蕾老師發(fā)來(lái)了四個(gè)字：?jiǎn)⒚啥鲙煛＿@四個(gè)字是如此的厚重有力，又如此的溫暖人心。正是萬(wàn)校長(zhǎng)事必躬親的優(yōu)良作風(fēng)，培育出了這樣一群具有高尚師德的教師隊(duì)伍。這樣的肯定和認(rèn)可，用再多的深夜前行和疲憊勞累去換，我想，都是值得的！用再多的深夜前行和疲憊去換，都是值得的！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 魯利娟老師每晚除了要家訪，回家路上還要抽空和孩子的媽媽打一個(gè)多小時(shí)的電話。因?yàn)樵谒陌嗌嫌袀€(gè)特殊的孩子，帥帥從小感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重。只要上課時(shí)間就會(huì)走出教室，躺在走道的書柜上，不愿意進(jìn)教室。魯老師每天耐心地陪他一起上課，看書，慢慢地讓他適應(yīng)小學(xué)生活。最近魯老師去了一趟帥帥家里，沒(méi)想到一進(jìn)門，帥帥就給了魯老師一個(gè)大大地?fù)肀?。孩子?jì)寢屟劭魸駶?rùn)地說(shuō)：“謝謝魯老師那么真心地對(duì)待帥帥，以前帥帥見(jiàn)到家人都還躲的呢。”是啊，常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師就是用“六心四真誠(chéng)”感化了孩子也感化了家長(zhǎng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，可能他們身上或多或少會(huì)有一些小缺點(diǎn)，但是只要老師用心去幫助他們，用愛(ài)去關(guān)懷他們，他們一定可以更快的融入小學(xué)的生活，把學(xué)校當(dāng)做他們的家！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>育苗成蔭 共筑成長(zhǎng)</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們是一株株小幼苗，他們只有在愛(ài)的滋養(yǎng)下才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，然而只靠我們也許還不夠，讓我們拉起家長(zhǎng)的手。共同撐起一片樹蔭，一起灑下愛(ài)的雨露，讓這些小樹苗能更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 銘銘是一個(gè)特別可愛(ài)的小男生，記的開學(xué)的第一天他帶著哭腔對(duì)謝優(yōu)老師說(shuō)：“老師，我一點(diǎn)都不喜歡讀書，因?yàn)槊刻鞁寢尪急浦易x一些我不喜歡的課外書，所以我特別討厭?！甭?tīng)了他的話，謝優(yōu)老師決定第一次家訪就去銘銘的家里，在和孩子?jì)寢屵M(jìn)行了深入溝通以后，家長(zhǎng)非常感謝地說(shuō)：“ 常青樹超越外面的一些國(guó)際學(xué)校，從理念，校園環(huán)境，老師的專業(yè)，老師的愛(ài)心和關(guān)懷無(wú)一不彰顯著品質(zhì)和內(nèi)涵。”家長(zhǎng)忍不住對(duì)謝老師連說(shuō)感謝，笑容滿滿，真誠(chéng)滿滿。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “宋老師，今天聽(tīng)你說(shuō)開學(xué)那封信，你記住了孩子的血型，蠻詫異，因?yàn)槲壹液⒆邮切茇堁?，所以整天?dān)心他受傷，謝謝您對(duì)孩子的用心”家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)。宋曼霓老師在開學(xué)第一天就仔仔細(xì)細(xì)讀了家長(zhǎng)寫來(lái)每一封信，把孩子的特殊情況記錄下來(lái)，在家訪時(shí)與家長(zhǎng)溝通。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 覃博雯老師很細(xì)心，在查看學(xué)生資料的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)念念沒(méi)有爸爸，她又是一個(gè)體質(zhì)不好的孩子，有一天流了很多鼻血，覃老師就帶著副班一同前往孩子的家中。覃老師在去之前，問(wèn)了校醫(yī)，對(duì)于這種孩子該如何照顧，把校醫(yī)的話轉(zhuǎn)達(dá)給孩子?jì)寢尯螅议L(zhǎng)媽動(dòng)情地說(shuō)：“謝謝老師的關(guān)心，連我都忽視的問(wèn)題，真的非常感動(dòng)?！?lt;/h3> <h3> 甘佳鑫老師特別關(guān)注學(xué)生課堂習(xí)慣的養(yǎng)成，并在家訪中與家長(zhǎng)溝通，形成合力，學(xué)生從剛開始的毫無(wú)組織、毫無(wú)紀(jì)律，慢慢轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。朱熊英老師特別用心，在短短的時(shí)間里記住了孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)，每一次家訪都能記得孩子生活學(xué)習(xí)中的小細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)們都非常感動(dòng)！</h3> <h3> 當(dāng)曾思老師家訪完離開小晨家的時(shí)候，爸爸、媽媽、孩子都站在門口送別，快走到電梯口了，一家人還在注視，這時(shí)原本摔壞腿不便行走在房里休息的奶奶也挪動(dòng)步子走到門口，那殷殷期盼就從眼里望進(jìn)了老師們的心里。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們一年級(jí)教師在家訪過(guò)程中，收獲滿滿，通過(guò)家訪老師們體會(huì)到了電話交流所不能達(dá)到的效果。家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，我們的工作就能得到心應(yīng)手。家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。老師們?cè)柑撔恼?qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)！因?yàn)槲覀兪浅Ｇ鄻淙?，我們代表的是常青樹精神，我們是教育者，我們走在家訪的路上，我們踐行的是生命教育的力量！</h3>