<h3> 秋風(fēng)起，開(kāi)學(xué)季，辭去炎熱的夏季，迎來(lái)涼爽的秋季，2019年8月30日，十三位師專實(shí)習(xí)師范生來(lái)到贛州市贊賢路小學(xué)，開(kāi)啟一段新的征程。</h3> <h3> 贊賢路小學(xué)師資力量雄厚，校園環(huán)境優(yōu)美，秉著“生無(wú)所息，進(jìn)無(wú)所止”校訓(xùn)，打造出“尊重賞識(shí)，和諧共生”的校風(fēng)。作為實(shí)習(xí)生的我們，也會(huì)秉著“春風(fēng)化雨，愛(ài)潤(rùn)童心”的教風(fēng)，與贊賢路小學(xué)的老師們共同建設(shè)“陶情樂(lè)學(xué)，雅氣陽(yáng)光”的校園學(xué)風(fēng)。</h3> <h3> 2019年9月6日十三位實(shí)習(xí)生迎來(lái)了第一次實(shí)習(xí)生交流會(huì)，實(shí)習(xí)生們針對(duì)于一周實(shí)習(xí)情況進(jìn)行交流，分別從教育上、生活上、人際關(guān)系等展開(kāi)交流，實(shí)習(xí)生們都有不同的見(jiàn)解與收獲。</h3> <p style="text-align: center;">李艷琪</h3><h3> 帶著懵懂來(lái)到贊賢路小學(xué)，新的環(huán)境，新的同事，初入新學(xué)校的我，帶著一份對(duì)實(shí)習(xí)的熱情，帶著一份渴望的心情。跟著指導(dǎo)老師的步伐，進(jìn)入課堂，一周師生的接觸，我自認(rèn)為對(duì)待學(xué)生應(yīng)當(dāng)要有耐心、信心，多鼓勵(lì)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。</h3> <p style="text-align: center;">方桂英</h3><p style="text-align: left;"> 師生接觸一周，發(fā)現(xiàn)我在的班級(jí)，英語(yǔ)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化問(wèn)題，成績(jī)較好的學(xué)生一教就會(huì)，一點(diǎn)就通，能夠自覺(jué)主動(dòng)的去背誦單詞，作業(yè)能夠按質(zhì)按量的完成。成績(jī)較差的學(xué)生卻有點(diǎn)束手無(wú)策，針對(duì)此教育情況，我有些力不從心，缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的空間還很大，還需要指導(dǎo)老師的多加指導(dǎo)。</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;">朱素華</h3><h3> 大學(xué)教師給予我許多的教育教學(xué)的理論知識(shí)，開(kāi)啟實(shí)習(xí)的征程，結(jié)果總是出其不意，實(shí)戰(zhàn)演練后，發(fā)現(xiàn)自身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自信教學(xué)的自己遇到了許多的問(wèn)題。站上講臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)之前猶如患了臉盲癥一般，腦袋有點(diǎn)懵！讓我想一句名言“讀萬(wàn)卷書果然不如行萬(wàn)里路”。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 朱小紅</h3><h3> 辭去舒適的假期，帶上求知欲望，步入贊賢路小學(xué)。經(jīng)過(guò)一周的接觸，我發(fā)現(xiàn)自己的指導(dǎo)老師對(duì)于教學(xué)非常有方法，教學(xué)效果明顯，感覺(jué)自己辛運(yùn)的跟著一位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，在課后指導(dǎo)老師會(huì)單獨(dú)與我進(jìn)行教學(xué)討論。教我“為什么這樣做、為什么這樣教”。指導(dǎo)老師在教育以及生活上都給予我許多的財(cái)富。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 溫婷</h3><h3> 作為大家的實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，我很開(kāi)心也很榮幸。以下我對(duì)大家提及幾個(gè)要求:</h3><h3>其一.禮貌問(wèn)題，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，對(duì)很多老師都不認(rèn)識(shí)，但是不能在老師經(jīng)過(guò)時(shí)當(dāng)過(guò)眼云煙，適時(shí)問(wèn)聲好，能大大提升別人對(duì)你的映像。當(dāng)然不僅僅代表個(gè)人的形象也代表著學(xué)校。</h3><h3>其二.團(tuán)結(jié)問(wèn)題，聚是一團(tuán)火，散是滿天星。眾人拾柴火焰高，咱們一定要秉著團(tuán)結(jié)的信念，相互理解、相互包容、相互協(xié)助。</h3><h3>其三.指導(dǎo)老師的關(guān)系，付出與收獲是等同的。針對(duì)指導(dǎo)老師的安排不要抱怨不要埋怨，每一項(xiàng)工作的安排都有我們的學(xué)習(xí)之處，只不過(guò)有些東西效果明顯，有些東西便潛移默化的給予我們成長(zhǎng)。</h3><h3>其四.小學(xué)生相處，千萬(wàn)不能打罵學(xué)生，這是最基礎(chǔ)的。其次我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身對(duì)教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，不可出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)講解錯(cuò)誤，誤導(dǎo)學(xué)生。</h3><h3> 為期半年的實(shí)習(xí)，希望我們都能努力的學(xué)習(xí)，希望大家都能夠?qū)W有所成，學(xué)有所歸。</h3> <h3> 分享經(jīng)驗(yàn)結(jié)束后，我們開(kāi)始了對(duì)一些問(wèn)題的探討。</h3><h3> 其一，怎么管理較調(diào)皮的學(xué)生？</h3><h3> 其二，怎么應(yīng)對(duì)課上的突發(fā)學(xué)生？</h3><h3> 其三，如何教好成績(jī)較差的學(xué)生？</h3><h3> 其四，如何對(duì)待有特殊情況的學(xué)生？</h3> <h3> 實(shí)習(xí)的征程已經(jīng)開(kāi)啟，初為人師，愿我們能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)，與贊賢路小學(xué)共成長(zhǎng)。</h3>