<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"> 學(xué)期伊始，為進(jìn)一步優(yōu)化我園教師專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平，二十店鎮(zhèn)幼兒園開展了同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)的開展、提問(wèn)的有效性等專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行深入的實(shí)踐，通過(guò)課堂得以反饋，對(duì)教師自身的成長(zhǎng)有了積極良好的推動(dòng)作用。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> “同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是幼兒園園本教研方式之一,它能更好的彰顯幼兒教師的主體性和創(chuàng)造性,尊重幼兒的個(gè)性,強(qiáng)調(diào)在做中學(xué),在相互比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)和提升幼兒園教學(xué)效果。 </font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"> 為了充分挖掘教材內(nèi)涵，拓展教師的教學(xué)思路，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)施課程的能力，9月3日，我園開展了同課異構(gòu)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由園內(nèi)3位青年教師參加，教研內(nèi)容涵蓋藝術(shù)（音樂(lè)）、科學(xué)（數(shù)學(xué)）領(lǐng)域。 </font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為：確定課題、設(shè)計(jì)課例；第二階段為:課堂實(shí)踐、集中評(píng)議；第三個(gè)階段為:優(yōu)秀課例、示范展示。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 先由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)各班級(jí)教師進(jìn)行研討、交流，然后確定所上的課題，老師們各自針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)，彰顯自己個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)節(jié)精彩各異的教學(xué)課例逐一呈現(xiàn)，最后抽簽決定上課順序。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"> 在剛剛結(jié)束的課堂實(shí)踐中，3位教師面對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)，精心鉆研教材、教法，采用巧妙的設(shè)計(jì)和各種不同的教學(xué)方法，從教材的挖掘到教學(xué)策略的選擇，從對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)到師幼互動(dòng)課堂氛圍的營(yíng)造，都體現(xiàn)了教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，建構(gòu)出一堂堂精彩的教研課，賦予了靜態(tài)教材以生命活力。孩子們?cè)诨?dòng)中品嘗成功，在歡樂(lè)中收獲本領(lǐng)，同課異構(gòu)教研課，讓執(zhí)教老師從中獲得豐富的個(gè)人體驗(yàn)，也讓觀摩教師在觀察、分析、比較的過(guò)程中得到了發(fā)展。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 課后，大家圍繞目標(biāo)達(dá)成度、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的新穎性、師幼互動(dòng)的有效性、哪種教學(xué)方式更有利于幼兒自主學(xué)習(xí)等方面展開了熱烈的討論，對(duì)每節(jié)課的亮點(diǎn)和每位老師的教學(xué)特點(diǎn)以及有待進(jìn)一步改進(jìn)的地方，都提出了自己的想法。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 通過(guò)本次“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)，讓大家清楚地看到不同的老師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。這樣的活動(dòng)使教師在不斷的思想碰撞中激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)，從而提升作課、聽(tīng)課老師的教學(xué)水平，更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb">本次編輯：古麗米熱</font></h3>