【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】低年級(jí)班級(jí)管理分享

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你教室里的每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。教育者要永遠(yuǎn)保持一顆充滿愛與責(zé)任的心。 ——與同仁們一起共勉?? 　　教過三次一年級(jí)，整理了一些班級(jí)管理方法和心得體會(huì)，如若能給有需要的老師提供一些思路和幫助的話，那便是榮幸之至?? 2022年9月更新： 突然想起來(lái)很重要的一點(diǎn)沒有提到，那就是老師的情緒。上課前先把自己調(diào)成一個(gè)比較亢奮有活力的狀態(tài)，學(xué)生會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)，參與進(jìn)我們的課堂。換位思考，老師要是一直表情平平，語(yǔ)氣平平，加上小朋友的注意力時(shí)間有限，那么課堂效率就會(huì)大打折扣。 日常課堂口令:小眼睛，看黑板；小嘴巴，不說(shuō)話；小耳朵，仔細(xì)聽；小小手，要放平。一二三，坐端正。2019.9.22更新: 自己發(fā)明了一個(gè)規(guī)范動(dòng)作更適用的口令: 背挺直，身坐正 ! 我發(fā)現(xiàn)我們班孩子回答這個(gè)口令是最有精神的，而且坐姿也是最好的!2021年6月更新：（沒錯(cuò)，我又教一年級(jí)了） 一年級(jí)要開始背古詩(shī)啦，為了幫助學(xué)生記憶，我后期的對(duì)口令轉(zhuǎn)變成為了對(duì)古詩(shī)等形式，例如：——桃花潭水深千尺學(xué)生答：不及汪倫送我情?（邊答邊坐好）—— 一寸光陰一寸金學(xué)生答：寸金難買寸光陰——玉不琢，不成器學(xué)生答：人不學(xué)，不知義（養(yǎng)成習(xí)慣后，我們班的對(duì)口令就變得豐富多樣，語(yǔ)文要背的一些內(nèi)容都可以變成對(duì)口令，不過要注意前期提醒學(xué)生回答的時(shí)候要調(diào)整好坐姿，手放平，背挺直，養(yǎng)成習(xí)慣最重要） 表?yè)P(yáng)方式:口令——表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你最棒2019.9.22更新: 為了使學(xué)生聽表?yè)P(yáng)語(yǔ)不會(huì)麻木，可以改為:姓名+你最棒，例如xxx xxx 你最棒，為了激起學(xué)生認(rèn)真表?yè)P(yáng)，我一般會(huì)二次表?yè)P(yáng)甚至是三次表?yè)P(yáng)，比如找到一個(gè)認(rèn)真在表?yè)P(yáng)其他同學(xué)的孩子，“剛剛呀，老師發(fā)現(xiàn)xxx表?yè)P(yáng)同學(xué)最認(rèn)真了，他能夠真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他人也是很大的一個(gè)閃光點(diǎn)，我們也來(lái)表?yè)P(yáng)一下他吧～”讓全班一起表?yè)P(yáng)他，這樣才會(huì)有一個(gè)積極的表?yè)P(yáng)效應(yīng)。）要求: 被表?yè)P(yáng)的同學(xué)要坐端正，其他同學(xué)邊表?yè)P(yáng)邊對(duì)該同學(xué)豎起大拇指，表?yè)P(yáng)結(jié)束后所有同學(xué)第一時(shí)間要坐端正，不然不利于繼續(xù)上課。（這是毛奕伶老師給我的分享??很適用） 開學(xué)第一課注意事項(xiàng) 1.剛開學(xué)除了講清楚班規(guī)班紀(jì)以及安全問題之外，還要特別強(qiáng)調(diào)，自己的東西要保管好，別人的東西不能動(dòng)，撿到文具等可以放到講臺(tái)上。如果是在某位同學(xué)桌子底下?lián)斓焦P，應(yīng)該先詢問本人或周圍同學(xué)是否其鉛筆，要不然筆一旦交到講臺(tái)上失主不一定認(rèn)得出來(lái)。在撿筆和還筆這個(gè)過程中，還可以引導(dǎo)孩子們做一個(gè)文明有禮貌的人，“謝謝你”“不客氣”是多么好的班級(jí)氛圍。 平時(shí)上課我會(huì)要求學(xué)生桌面只能放一支鉛筆，一塊橡皮，其他鉛筆全部收好放在書包里面。（桌面整潔還能幫助孩子減少轉(zhuǎn)移注意力的機(jī)會(huì)哦!） 一年級(jí)孩子特別容易丟東西，容易引發(fā)矛盾，所以要提前教好學(xué)生保管自己的東西。（重中之重——安全問題，平時(shí)一定要和學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)防溺水安全、交通安全、食品安全等安全知識(shí)） 2. 開學(xué)第一堂課，請(qǐng)把自己的電話號(hào)碼寫在黑板上，讓學(xué)生抄在語(yǔ)文書上，回去讓家長(zhǎng)存好。同時(shí)，班主任也要注意收集好學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，最好兩個(gè)以上，方便有什么情況及時(shí)聯(lián)系。「2020.09.25 補(bǔ)充」 剛開學(xué)需要收集好學(xué)生的身份證號(hào)碼以及父母身份證號(hào)碼、聯(lián)系電話、是否留守兒童、家庭住址等信息，以后填學(xué)籍表要用到。??此處建議班主任直接收集學(xué)生所在的戶口本復(fù)印件（要家長(zhǎng)復(fù)印好戶主頁(yè)、父母以及小孩信息頁(yè)），有了復(fù)印件，信息收集起來(lái)會(huì)特別方便。 3. 讓學(xué)生知道自己的辦公室在哪里，當(dāng)有同學(xué)受傷、生病或打架的情況，要第一時(shí)間去找老師來(lái)解決。老師不在的情況下，要找值班老師或是其他老師幫忙。 「2020.09.25補(bǔ)充內(nèi)容」 做一個(gè)簡(jiǎn)單的通訊錄，里面要包含學(xué)生家長(zhǎng)的姓名、第一聯(lián)系人、第二聯(lián)系人以及家庭住址，把它打印出來(lái)貼在班上，如果課堂上臨時(shí)出現(xiàn)什么狀況，不論是哪個(gè)老師上課都可以第一時(shí)間快速聯(lián)系上家長(zhǎng)。 4. 一年級(jí)學(xué)生有的時(shí)候會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就起沖突，遇到這樣的情況我一般會(huì)叫到辦公室，問清楚原因，幫助學(xué)生和解。除此之外，還要注意第一時(shí)間要先檢查學(xué)生是否有哪個(gè)部位受傷，如果嚴(yán)重，要第一時(shí)間通知家長(zhǎng)并送去醫(yī)院看診。 5. 學(xué)生需要準(zhǔn)備的文具要在家長(zhǎng)群里一次性說(shuō)清楚，例如容易出現(xiàn)上課抄題目學(xué)生沒有本子的情況。還有如果小孩生病不能來(lái)學(xué)校，一定要家長(zhǎng)提前打電話請(qǐng)假。 如果有需要學(xué)生將學(xué)校發(fā)的通知、回執(zhí)等帶回家給家長(zhǎng)查看，建議讓學(xué)生都夾在語(yǔ)文書或者數(shù)學(xué)書里面，要不然第二天很可能有不少同學(xué)給弄丟了。 6.一年級(jí)學(xué)生也是要參與到平時(shí)衛(wèi)生勞動(dòng)中去，有不少學(xué)生還不會(huì)掃地，建議前幾天作業(yè)可以增加一項(xiàng)勞動(dòng)作業(yè)——在家里學(xué)習(xí)掃地和倒垃圾，有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)視頻在群里，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，有利于學(xué)生養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2020.09.25 補(bǔ)充內(nèi)容： 對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小朋友來(lái)說(shuō)，很多人不會(huì)寫自己的名字，所以開學(xué)的前期，我還會(huì)布置一個(gè)固定的作業(yè)——練習(xí)寫好自己的名字，并要求在家長(zhǎng)陪同下，用正確的書寫筆順寫好名字。 7. 班主任最好準(zhǔn)備兩支體溫計(jì)在班上，提醒學(xué)生上課時(shí)如果感覺不舒服要第一時(shí)間舉手和老師說(shuō)明，如果學(xué)生狀態(tài)不佳，無(wú)法繼續(xù)上課，那么請(qǐng)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)。流行感冒高峰期，班上最好不要門窗緊閉，不利于空氣流通。冬天學(xué)生怕冷的話，我一般會(huì)打開講臺(tái)這邊的窗戶通風(fēng)。 8. 最后一點(diǎn)，針對(duì)于學(xué)生人數(shù)比較多的班級(jí)，剛開學(xué)對(duì)學(xué)生還不太熟悉，但是一定要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，到班上第一件事就是點(diǎn)人，看看是否有學(xué)生沒有到校，如果沒有來(lái)學(xué)校一定要打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，這一點(diǎn)很重要，切記! 9. 2019.10.22補(bǔ)充更新 剛開學(xué)，孩子各方面習(xí)慣都需要花時(shí)間去養(yǎng)成，作為一年級(jí)班主任，還需要在課本、作業(yè)本等方面提醒學(xué)生要愛護(hù)書本，不能隨意在上面涂鴉。 剛開始一個(gè)月，可以尤其關(guān)注一下書本保持整潔的孩子并且大力表?yè)P(yáng)，在班上來(lái)一場(chǎng)“我是書本愛護(hù)家”的比拼，效果會(huì)比較顯著。否則，要是平時(shí)沒有注意到這一方面，上一個(gè)星期課后你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課本可能這個(gè)脫頁(yè)了，那個(gè)某一頁(yè)就剩一半了，又或者本子封面畫滿了各式各樣的創(chuàng)作，書寫沒有按照格線來(lái)，一頁(yè)歪歪扭扭寫了幾個(gè)大字就沒位置了，第一次抄寫作業(yè)要告訴他們一行一行地寫，字不能寫太大，寫錯(cuò)字要用橡皮擦擦干凈再去寫，這樣本子才會(huì)保持整潔，才能得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的認(rèn)可。（多展示工整的作業(yè)本） 關(guān)于書寫: 一定要強(qiáng)調(diào)一筆一畫，哪怕是個(gè)數(shù)字也不能馬虎對(duì)待，對(duì)于書寫一定嚴(yán)抓，寧可寫少也要寫好，可以把寫得好的字圈起來(lái)標(biāo)記出來(lái)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)每次發(fā)本子都會(huì)是一個(gè)積極尋找小亮點(diǎn)的期待的過程。一定認(rèn)真看待學(xué)生書寫，否則學(xué)生寫習(xí)慣了隨性而為的字以后要認(rèn)真起來(lái)就不容易了。 「2020.09.25補(bǔ)充內(nèi)容」 如何快速地把學(xué)生和名字對(duì)上號(hào)? 姓名牌是一個(gè)神器 !給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，第二天你會(huì)收獲很多的驚喜?? 壹 ?????? 班干部安排 ?????? 　事實(shí)證明，選好了班干部對(duì)班主任工作有極大的幫助，他們是同學(xué)之間的好榜樣，老師眼里的小幫手?！? 我們班一共48人，由于剛接手這個(gè)班，對(duì)學(xué)生情況不太熟悉，在數(shù)學(xué)老師的幫助下，安排了座位，將班級(jí)分成四個(gè)大組，選出四位能干負(fù)責(zé)的大組長(zhǎng)——謝曦航、張梓晨、劉文濤、劉志軒，平時(shí)負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)以及管午休紀(jì)律。（輪到哪個(gè)小組打掃衛(wèi)生，當(dāng)天午休紀(jì)律就由哪個(gè)大組長(zhǎng)管） 其中我發(fā)現(xiàn)謝曦航同學(xué)每天下午放學(xué)后都會(huì)幫班上同學(xué)順手撿起桌下的垃圾，并且主動(dòng)鎖門，通過多方面觀察，發(fā)現(xiàn)這孩子責(zé)任心強(qiáng)，于是我就選他擔(dān)任了班長(zhǎng)一職。 　　為了激起孩子們的積極性，我讓孩子們小組討論給自己的小組取一個(gè)響亮的名字，分別是:夢(mèng)想組、智慧組、開心組、團(tuán)結(jié)組。 　　其中每個(gè)大組又分為兩個(gè)小組，低年級(jí)衛(wèi)生打掃這方面要比高年級(jí)多上心一些，所以我又分別設(shè)置了四個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。 一年級(jí)的孩子整理的習(xí)慣意識(shí)還不夠強(qiáng)，經(jīng)常桌子歪七扭八，我給每一個(gè)小組找到了地面參考線，平時(shí)桌子要壓住線，這樣才會(huì)整齊。于是我特地設(shè)置了一位桌子管理員，負(fù)責(zé)課后檢查桌子擺放。 貳 ?????? 激勵(lì)制度 ?????? （一）積分激勵(lì) 　　一年級(jí)的孩子們已經(jīng)開始有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為此我特地在靠進(jìn)門的黑板右上角劃分出來(lái)了一塊加分欄，一顆星星為一分，根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)加扣分。每周評(píng)選一次最佳表現(xiàn)小組，每天我還會(huì)不定時(shí)檢查教室衛(wèi)生，評(píng)選最整潔小組。（“最整潔小組”不局限為一個(gè)小組）錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn): 也不怕大家笑話，曾經(jīng)我也用過加分激勵(lì)的方法，但是問題在于加分項(xiàng)目有局限，平時(shí)學(xué)生容易犯小錯(cuò)就導(dǎo)致扣分，入不敷出，結(jié)果當(dāng)時(shí)四個(gè)小組最后只有一個(gè)小組是正分，其他三個(gè)小組全扣成了負(fù)分，雖然最后我是轉(zhuǎn)化為排名的方式，但是這樣很容易打擊學(xué)生的積極性。改進(jìn)方法: 這個(gè)班我主要以加分為主，學(xué)生做到了每天應(yīng)該完成的任務(wù)就可以加分，沒有完成不加分也不扣分，極少數(shù)情況才會(huì)扣分，例如午休某小組紀(jì)律差，扣一次分以示警戒，但主要還是以加分為主。 看起來(lái)做錯(cuò)事不加分和扣分似乎結(jié)果差不多，但是以加分為主的話，學(xué)生把本該可以得到的分卻沒有得到，他們會(huì)更覺得可惜一點(diǎn)，有利于下次提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。 同樣，每次輪到自己小組打掃，沒有扣班級(jí)量化積分就能得到一分，學(xué)生會(huì)很珍惜輪到自己小組打掃的那一天。 2019.9.22更新: 對(duì)比前面那一張黑板上加分圖，是不是發(fā)現(xiàn)這張顏色更多，更漂亮一些? 這也是我后期的一個(gè)改進(jìn)，黑板位置有限，一行我一般五個(gè)星星，全部為白色。當(dāng)表現(xiàn)好的小組要得第六顆星星的時(shí)候，他們可以選擇一個(gè)喜歡的顏色先入為主，那么后面的小組就不能選同樣的顏色了，別小看一個(gè)顏色的區(qū)別，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)較量和比拼噢! 當(dāng)有小組即將得到第十一顆星星時(shí)，他們又能解鎖一個(gè)技能，搶占其他小組的星星顏色，他們可以選擇該小組下一排星星回歸白色，又或者保留該顏色，緊張感就出來(lái)了有沒有! ! ! 低年級(jí)孩子注意力時(shí)間比較短，當(dāng)講到重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)有孩子心不在焉時(shí)，就可以重點(diǎn)加分，認(rèn)真聽課加分，隨后的課堂練習(xí)寫得好加分，效果很好!有些學(xué)生愛打瞌睡，遇到這樣先入為主占領(lǐng)顏色的機(jī)會(huì)都會(huì)立刻神清氣爽的~ （二）表?yè)P(yáng)信激勵(lì) 　　小組加分激勵(lì)是以整個(gè)大組為單位進(jìn)行的，無(wú)法突出個(gè)別同學(xué)的閃光點(diǎn)。為了彌補(bǔ)這一不足，我準(zhǔn)備了表?yè)P(yáng)信。突然想到使用表?yè)P(yáng)信，是因?yàn)槲覀冮_了一次學(xué)習(xí)雷鋒主題班會(huì)，在班會(huì)課上，我發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)雷鋒都不了解，甚至還有孩子說(shuō)“雷鋒奶奶”，視覺體驗(yàn)比聽覺效果直觀得多，于是我在班會(huì)課上播放了介紹雷鋒的短視頻，孩子們對(duì)雷鋒精神都有了自己的理解。 　　下課后，為了更快地了解學(xué)生，我一般不急著回辦公室，而是在教室觀察，發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)孩子叫做劉瞻遠(yuǎn)，他下課撿起來(lái)了一個(gè)垃圾扔進(jìn)垃圾桶，于是我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他，并在上課時(shí)特地在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)，同學(xué)們?yōu)樗恼疲铱渌俏覀儼嗟牡谝粋€(gè)“小雷鋒”，并頒發(fā)了“小雷鋒”表?yè)P(yáng)信，在此之后學(xué)生對(duì)于衛(wèi)生的敏感度明顯提升，越來(lái)越多的小雷鋒出現(xiàn)了。 　　此后我根據(jù)學(xué)生不同的閃光點(diǎn)，我的表?yè)P(yáng)信分別有: 小雷鋒、拾金不昧、樂于助人、學(xué)習(xí)進(jìn)步、書寫認(rèn)真、最佳小聽眾等類別。 　　需要說(shuō)明的是:表?yè)P(yáng)信不單單發(fā)給學(xué)生就沒事了，我會(huì)要求學(xué)生把表?yè)P(yáng)信帶回家去家長(zhǎng)簽名，第二天帶來(lái)學(xué)校貼在教室榮譽(yù)墻上，這樣做目的是讓家長(zhǎng)也要知道孩子在學(xué)校表現(xiàn)好，學(xué)校和家庭對(duì)孩子雙重肯定，有利于鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，從而達(dá)到一個(gè)積極的循環(huán)。（這一點(diǎn)是在進(jìn)修培訓(xùn)時(shí)，羅銘老師班級(jí)管理講座中學(xué)習(xí)到的） （三）定制稱號(hào)激勵(lì) 　　每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，如何讓孩子的特別之處展現(xiàn)出來(lái)并不斷強(qiáng)化，我是這樣做的:1.關(guān)注學(xué)生的坐姿、寫姿 一年級(jí)的孩子正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要起始階段，因此作為一名老師在講授知識(shí)的同時(shí)，也要注意孩子的坐姿寫姿習(xí)慣養(yǎng)成。 對(duì)于班上坐得端正的孩子，我封他們?yōu)椤巴Π蔚男洹?，?duì)于整個(gè)組都坐得端正的情況，我會(huì)夸他們形成了一片“挺拔的小樹林”，并且加分激勵(lì)。 有些孩子比較內(nèi)向，但是他坐得端正，我也會(huì)加強(qiáng)表?yè)P(yáng)，并且課上不定量地選出“挺拔的小樹”代表，寫在我們班的“班級(jí)風(fēng)云榜”上。（在風(fēng)云榜上有名字的孩子下了課還會(huì)特地繞到那里去看看自己的名字呢）一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班上孩子上課的坐姿都比較好。 2.關(guān)注表現(xiàn)優(yōu)異的孩子 如何在班集體內(nèi)快速營(yíng)造一個(gè)充滿正能量的氛圍，作為班主任的我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)榜樣，并且還要特別表?yè)P(yáng)、加大宣傳，其他學(xué)生就會(huì)他們?yōu)榘駱尤ツ７聦W(xué)習(xí)，這樣班集體的正能量就會(huì)越來(lái)越多。 3.關(guān)注自信心不強(qiáng)的學(xué)生 在樹立榜樣學(xué)習(xí)之后，我開始關(guān)注班上比較內(nèi)向、自信心不夠強(qiáng)的學(xué)生，多方面尋找他們的閃光點(diǎn)，比如我們班的謝梓萱和謝佳琪同學(xué)，都是非常安靜的孩子，我發(fā)現(xiàn)她們的字都寫得很端正，我封她們?yōu)椤鞍嗉?jí)小小書法家”，后面她們的字真的越來(lái)越好?。?lt;/p> 有些孩子課堂上思維活躍，發(fā)言積極，反之也有些學(xué)生課上發(fā)言不積極，甚至是沉默寡言，但我發(fā)現(xiàn)他們都很認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，于是我封她們?yōu)椤白罴研÷牨姟?，并寫在“班?jí)風(fēng)云榜”上。 給學(xué)生準(zhǔn)備的小獎(jiǎng)品 　　擔(dān)任班主任一定要注意，請(qǐng)珍惜孩子對(duì)你的信任，平時(shí)班級(jí)管理中，要做到“言必出，行必果”，這樣孩子們才會(huì)更加尊敬你、信賴你?? 2021年6月更新： 這個(gè)學(xué)期我以蓋印章方式為主，對(duì)各項(xiàng)行為習(xí)慣進(jìn)行量化，例如獲得最佳表現(xiàn)小組的組員每人5個(gè)印章，得了表?yè)P(yáng)信的孩子一次3個(gè)印章，平時(shí)作業(yè)練字寫得好或者有進(jìn)步的一次1個(gè)印章等等，學(xué)生通過集印章可以兌換獎(jiǎng)品。 不過這個(gè)學(xué)期兌獎(jiǎng)品我又換了一個(gè)新方式——抽獎(jiǎng)，10個(gè)印章抽一次，可能抽到鉛筆，也可能抽到裝訂機(jī)，還有神秘大獎(jiǎng)……抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)很受學(xué)生歡迎，平時(shí)紀(jì)律、衛(wèi)生、閱讀、練字等方面都是可以集印章的渠道，學(xué)生積極性很高哦！雖然買獎(jiǎng)品開銷比上個(gè)學(xué)期多了好多，有點(diǎn)心疼??但是班級(jí)管理更輕松了，有舍才有得?????? 兩周一次抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，一次能兌掉200個(gè)章，孩子們太強(qiáng)了??一個(gè)月就能把我買的一箱獎(jiǎng)品清空 <h3>抽簽的時(shí)候他們超激動(dòng)哈哈哈哈</h3> 叁 ???????? 衛(wèi)生打掃 ???????? 　　說(shuō)起衛(wèi)生，剛開學(xué)我對(duì)學(xué)生也不太熟悉，以前習(xí)慣了高年級(jí)學(xué)生會(huì)自覺去打掃衛(wèi)生，所以導(dǎo)致剛開學(xué)衛(wèi)生區(qū)頻頻扣分。我發(fā)覺班上有不少學(xué)生還不會(huì)掃地，于是我布置了勞動(dòng)作業(yè)，第一個(gè)就是在家里學(xué)習(xí)掃地和倒垃圾。在家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生基本上都學(xué)會(huì)了打掃。前段期間，班主任最好提前一點(diǎn)到校，和學(xué)生一起打掃，邊掃邊教，還有強(qiáng)調(diào)一些容易忽略的地方，每個(gè)小組帶一遍打掃，后期衛(wèi)生會(huì)好很多。 1.衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生 我們班衛(wèi)生分為教室衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，由于我們班衛(wèi)生區(qū)是教學(xué)樓前面的區(qū)域，學(xué)生一下課有不少會(huì)跑去吃零食，我們班的衛(wèi)生區(qū)就是必經(jīng)之地，所以經(jīng)常是早讀之前打掃干凈之后，一下課還是會(huì)有一些垃圾產(chǎn)生。解決方法: 班上分為四個(gè)大組，每個(gè)大組負(fù)責(zé)一天，輪流打掃。其中衛(wèi)生小組長(zhǎng)所在的小組負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生區(qū)，另一小組負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生。（一般大組長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng)會(huì)安排在不同列，這樣衛(wèi)生區(qū)和教室都有負(fù)責(zé)人了）晨讀之前打掃一次，午休之前打掃一次，一天打掃兩次，當(dāng)天負(fù)責(zé)的大組兩次衛(wèi)生都沒有扣分，且掃把垃圾桶等擺放整潔，即可加一顆星星。 2.教室衛(wèi)生 除開每天安排一個(gè)小組打掃兩次教室之外，最重要的還在于保持。而教室衛(wèi)生對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)不太容易保持，因?yàn)橛行┖⒆訓(xùn)|西容易丟三落四，經(jīng)常地上會(huì)出現(xiàn)各種各樣的垃圾，甚至是文具。解決方法: 前面我已經(jīng)提到過“班級(jí)小雷鋒”，平時(shí)對(duì)于學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)，“班級(jí)小雷鋒”的存在使得不少孩子會(huì)關(guān)注到教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是我在黑板“今日打掃”的上方專門設(shè)置出一塊“最整潔小組”表?yè)P(yáng)區(qū)域，不能規(guī)定時(shí)間去檢查，因?yàn)槿菀鬃寣W(xué)生在檢查前后期間放松對(duì)衛(wèi)生的保持，我一般是隨機(jī)檢查，可能下了第二節(jié)課，也有可能是午休后，學(xué)生不知道我什么時(shí)候會(huì)檢查桌底下衛(wèi)生，所以他們一般每節(jié)課下課后會(huì)主動(dòng)檢查和清理好衛(wèi)生。（注意: 提醒并監(jiān)督學(xué)生，如果撿了垃圾扔進(jìn)垃圾桶后，一定要去洗手! ! ） 「2020.09.25 補(bǔ)充內(nèi)容」 本學(xué)期我又是擔(dān)任一年級(jí)班主任，這個(gè)學(xué)期衛(wèi)生安排我換成了固定打掃，每個(gè)學(xué)生一個(gè)星期打掃一天，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，每個(gè)人固定好時(shí)間和打掃區(qū)域，班級(jí)衛(wèi)生更容易保持。 課間要多留意班級(jí)衛(wèi)生以及衛(wèi)生角擺放，發(fā)現(xiàn)打掃得干凈的小組要及時(shí)表?yè)P(yáng)，打掃不干凈的小組要幫忙他們找出原因，在下一次打掃著重觀察，如果有打掃進(jìn)步，一定不要吝嗇表?yè)P(yáng)。 附上一張?jiān)?jīng)美篇的截圖，曾經(jīng)教過的學(xué)生依舊保持這樣的好習(xí)慣，讓我非常欣慰?? 肆 ?????? 習(xí)慣方面 ?????? 一、暑期閱讀打卡 　　新九年義務(wù)教育全日制小學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中曾明確規(guī)定：課外閱讀總量，要求五年制不少于100 萬(wàn)字，六年制不少于150萬(wàn)字。 閱讀到底有多重要呢？相信大家已經(jīng)耳熟能詳一句話：得閱讀者得天下！ 暑假里，擔(dān)心學(xué)生兩個(gè)月不碰書，我設(shè)置了這樣的一個(gè)暑假作業(yè)——每日閱讀打卡，家長(zhǎng)拍小視頻至微信群，并注明文字——2019.07.01，xxx朗讀打卡第一天，堅(jiān)持到最后的學(xué)生能夠評(píng)為班級(jí)“閱讀之星”。最后我們班有八位同學(xué)堅(jiān)持到最后，最長(zhǎng)的打卡62天，一天不漏。 （2021年補(bǔ)充：后期使用小程序+微信群結(jié)合的方式打卡，有些爺爺奶奶不會(huì)用小程序就直接在微信群里面發(fā)，老師的及時(shí)表?yè)P(yáng)更有利于孩子堅(jiān)持閱讀哦～） 2021年6月更新： 低年級(jí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣重要養(yǎng)成階段，在我現(xiàn)在執(zhí)教的一年級(jí)中，繼續(xù)沿用之前的班級(jí)管理，并且不斷優(yōu)化，例如閱讀變成了：閱讀+故事分享+榮譽(yù)激勵(lì)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)效果真的出乎我的意料。 從一年級(jí)上冊(cè)放寒假開始布置打卡任務(wù)，承諾堅(jiān)持做到的孩子可以成為咱們班的“閱讀標(biāo)兵”“閱讀小達(dá)人”，由此將近一半的孩子能堅(jiān)持整個(gè)寒假每天閱讀。有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，為了幫助他們保持下去，我和孩子們說(shuō)開學(xué)也可以繼續(xù)自覺打卡，老師每天都能聽到你讀故事是很幸福的一件事，并且你每天的閱讀都可以被記錄下來(lái)，堅(jiān)持下去一定很酷?? 這個(gè)學(xué)期，為了讓孩子們閱讀更有動(dòng)力，我嘗試舉行了第一次故事分享會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢上臺(tái)講故事，效果不錯(cuò)，并且孩子們喜歡上了故事分享會(huì)，每周一就開始催著說(shuō)：“老師這個(gè)星期能不能再舉行故事分享會(huì)呀，我最近又讀了一本新書呢！” 在孩子們的積極主動(dòng)下，這個(gè)學(xué)期舉辦了六次故事分享會(huì)，并且上臺(tái)分享的孩子人數(shù)從個(gè)位數(shù)慢慢變成了兩位數(shù)。 除了故事分享會(huì)的激勵(lì)，平時(shí)他們?cè)谖⑿湃夯蛐〕绦虼蚩ㄩ喿x中，我聽到有講得不錯(cuò)或者有進(jìn)步的，在課堂上會(huì)特意表?yè)P(yáng)，就這樣我們班三分之一的孩子真的堅(jiān)持了150天以上，家訪的時(shí)候，有家長(zhǎng)說(shuō)因?yàn)槊刻靾?jiān)持閱讀得到了多次表?yè)P(yáng)，小孩現(xiàn)在每天一回家就開始拿書讀??聽到這句話真的是很欣慰呀！ 二、日常作業(yè)表?yè)P(yáng) 　　平時(shí)對(duì)于作業(yè)完成認(rèn)真或是書寫進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給她們?cè)谂奶幧w一枚印章，集齊十枚印章即可自動(dòng)成為班級(jí)小書法家。 與此同時(shí)，我還會(huì)將寫的認(rèn)真整齊的學(xué)生作業(yè)發(fā)在班群內(nèi)，一是肯定被表?yè)P(yáng)學(xué)生的作業(yè)，二是鼓勵(lì)其他學(xué)生以此為榜樣，三是讓遠(yuǎn)在外地的家長(zhǎng)知道小孩在學(xué)校的近況。 2021年6月更新： 這個(gè)學(xué)期除了重點(diǎn)放閱讀，還有一項(xiàng)是練字，平時(shí)的作業(yè)書寫結(jié)合這個(gè)學(xué)期學(xué)校給孩子們準(zhǔn)備了校本硬筆書法教程書，我根據(jù)只要寫得好就表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的原則，給寫字認(rèn)真有進(jìn)步的孩子瘋狂蓋章，大部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期的字比上個(gè)學(xué)期寫得好一萬(wàn)倍?。?！真的，一句表?yè)P(yáng)，一個(gè)印章比得上千千萬(wàn)萬(wàn)句話，效果尤其的好?? 三、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)課堂 　　我非常珍惜進(jìn)修學(xué)校為我們安排的每一次培訓(xùn)，努力將名師專家的經(jīng)驗(yàn)根據(jù)本班實(shí)際運(yùn)用到課堂，陳仙云老師、羅銘老師的班級(jí)管理方法，我都有在自己班上得到實(shí)踐，并且取得不錯(cuò)的效果。 上一次在進(jìn)修參加的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)，鄧錦蕓老師、譚健萍老師以及彭芳老師的“經(jīng)典素讀法”給我?guī)?lái)不小的震撼，培訓(xùn)過后躍躍欲試，在班上嘗試了經(jīng)典素讀《幼學(xué)瓊林?地與一》，取得的效果還不錯(cuò)。由于臨近期末考試，便沒有時(shí)間繼續(xù)，但是這給我?guī)?lái)一個(gè)好的開始，有機(jī)會(huì)的話我還會(huì)繼續(xù)嘗試，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)期間倘若能背誦大量的古詩(shī)文也是一筆財(cái)富啊! 　　你是否還在煩惱上課鈴響學(xué)生總是吵吵嚷嚷，不能第一時(shí)間安靜下來(lái)，進(jìn)入上課的狀態(tài)，我可以分享一個(gè)鄧錦蕓老師培訓(xùn)講座中提到的一個(gè)小方法，已經(jīng)實(shí)踐，很有效果 ! 上課鈴響時(shí)，學(xué)生因?yàn)閯倓偨Y(jié)束下課的活動(dòng)，情緒還比較高漲，此時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)小習(xí)慣，上課鈴響，端正坐在座位上，雙手支撐在課桌上握拳，微閉眼，靜下心來(lái)等老師上課。在等待的過程中，學(xué)生已經(jīng)慢慢地調(diào)節(jié)好情緒，便于快速進(jìn)入上課狀態(tài)。 　　我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于平時(shí)公眾號(hào)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享、培訓(xùn)講座（請(qǐng)珍惜進(jìn)修學(xué)校組織的每一次講座，名師講座真的受益匪淺）、以及身邊的同事傳授經(jīng)驗(yàn)。（在此感謝平時(shí)經(jīng)常為我指點(diǎn)迷津的唐小琴老師、謝娓娓老師、鄔長(zhǎng)花老師、周霞老師、周金枝老師，還有我的搭班蔡露愛老師，她經(jīng)常和我說(shuō)學(xué)生的情況，讓我對(duì)學(xué)生有更多的了解??感謝） 作為新老師的我們，短時(shí)間內(nèi)要成為一名合格的班主任，一定要經(jīng)常向身邊的老教師虛心求教，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)就是來(lái)自于我們現(xiàn)在走過的路呀！ 　　感謝這么多同仁和家長(zhǎng)的肯定，起初只是自己一些小總結(jié)，沒想到會(huì)有這么多的閱讀量。篇幅很長(zhǎng)，后續(xù)的一些優(yōu)化做法效果不錯(cuò)的就加了進(jìn)去，條理可能不那么清晰，但感謝您的耐心觀看，希望對(duì)您有所幫助?? 　 “你教室里的每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。” 教育者要永遠(yuǎn)保持一顆充滿愛與責(zé)任的心。 ——致所有教育行業(yè)的老師們一起共勉??