<h1 style="text-align: center;"><b>又是一個(gè)金色的季節(jié)<br>天氣漸涼<br>綠葉漸黃</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>然后孩子們和我卻翻開(kāi)了新的一頁(yè)</b></h1> <h3>經(jīng)過(guò)假期的培訓(xùn)，收獲也是很多，自我學(xué)習(xí)上、心態(tài)上、與人溝通上、德育上等等方面，都引起了我的思考。帶著收獲，來(lái)迎接我的孩子們。</h3> <h3>趁值班的時(shí)候，收拾了班里的零七八碎，把孩子們的鉛筆橡皮都整理了出來(lái)，有點(diǎn)“驚”到自己，這些夠孩子們用上一年了。所以，想了新辦法讓孩子們自己“掙文具”，希望孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣。</h3> <h3>昨天就開(kāi)始了上班的日子，新的人事安排，也是新的適應(yīng)，新的挑戰(zhàn)，給自己加油打氣，希望自己可以做好。很榮幸，這次的暑假分享總結(jié)的擔(dān)子又落在我身上，接到任務(wù)的1天半，完成了這個(gè)任務(wù)，今天的分享也達(dá)到了我想要的效果：輕松、愉悅，大家的笑聲就是對(duì)我最好的回應(yīng)，愛(ài)大家，愛(ài)我們這個(gè)暖窩窩~</h3> <h3>準(zhǔn)備好了嗎？我問(wèn)自己，好像還有一些事情需要我去整理，這一年希望帶給孩子什么樣的成長(zhǎng)，對(duì)他們的要求與希冀，我具體該怎么做，怎么落實(shí)，希望自己能一點(diǎn)點(diǎn)整理出來(lái)，再細(xì)致一點(diǎn)的整理。好了，話不多說(shuō)，去整理明天孩子們需要準(zhǔn)備的和我要準(zhǔn)備事情吧~</h3><h3><br></h3><h3>孩子們，明天見(jiàn)~</h3><p style="text-align: right;">記于2019.08.31 </h3> 二年級(jí)的第1天 <h3>早早的到班，本以為孩子們熱情地不行都，誰(shuí)知道冷冷清清無(wú)人。而后等孩子們來(lái)了，有的孩子卻認(rèn)生起來(lái)，嘿嘿，當(dāng)然也有孩子和我說(shuō)早上好，聽(tīng)見(jiàn)心里暖洋洋的~</h3><h3><br></h3><h3>二年級(jí)了，孩子們，你們整整齊齊的樣子真的很可愛(ài)。發(fā)了書(shū)，收了作業(yè)，布置了新任務(wù)：開(kāi)學(xué)第一課，期待明天的相遇~</h3><p style="text-align: right;">記于2019年9月1日 </h3> 二年級(jí)的第2天 <h3>新學(xué)年，新面貌，孩子們，精神抖擻地迎接鮮艷的五星紅旗~你們認(rèn)真地模樣，國(guó)旗都看見(jiàn)啦~</h3> <h3>整理 </h3> <h3>開(kāi)學(xué)第一課：從熱愛(ài)祖國(guó)到新的身份與夢(mèng)想，我們都明白了自己要成長(zhǎng)、我們已成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)講述前方的路是美好與艱辛的，而我這個(gè)老師，也一定要從頭到尾陪著孩子們。</h3><h3><br></h3><h3>最后提及了新學(xué)期的要求，孩子們還是很有興致的，我們新的積分制只為了孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與激情。還教給孩子們新的預(yù)習(xí)方法，愿孩子們能夠愛(ài)上自主學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和自由。</h3><h3><br></h3><h3>手指操的學(xué)習(xí)讓我們一起感受了活動(dòng)的快樂(lè)，活動(dòng)目的為了讓孩子們感統(tǒng)協(xié)調(diào)，而且讓學(xué)習(xí)不再枯燥。</h3><h3><br></h3><h3>孩子們 我們一起加油吧！老師愛(ài)你們~</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019年9月2日 </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> 第3天 <h3>今天的課講得“拖拉”的有些意外。一方面是讓孩子們觀察小蝌蚪的樣子，用自己的話去描述花費(fèi)了大量的時(shí)間，現(xiàn)在想來(lái)，是否有必要，這個(gè)也不是完全的重點(diǎn)，但放在寫(xiě)作上，對(duì)孩子們一定可以有所啟發(fā)。還有就是，討論蝌蚪的四次變化有些費(fèi)力，孩子們似乎不是很明白何為“討論”。經(jīng)驗(yàn)，記下了，務(wù)必解決。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019年9月3日 </h3> 第4天 <h3>精彩是互相的給與。</h3><h3><br></h3><h3>今天的課堂是成功的，雖然沒(méi)能趕前完成任務(wù)，但是應(yīng)該完成的是搞定了。孩子們學(xué)習(xí)很積極，我們一起在活動(dòng)中感受動(dòng)詞的使用，在朗讀中感受角色的神氣~我在以后的早讀中，繼續(xù)加強(qiáng)孩子們的朗讀訓(xùn)練。</h3><h3><br></h3><h3>最精彩的回答是王誠(chéng)嶸寶貝的精確概括，說(shuō)認(rèn)錯(cuò)媽媽的原因是描述不全面；還有曹澤鈺與王欣怡昨天對(duì)游來(lái)游去的理解是快樂(lè)與自由；還有孩子們對(duì)“迎”“追”“游”的理解與討論，我們一起探討了最后一個(gè)動(dòng)作為什么是“游”，到底是不敢確定莽撞還是已然確定胸有成竹，最后在觀察插圖中結(jié)束了這個(gè)棘手的問(wèn)題，我突然覺(jué)得，我們真棒~(yú)</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019年9月4日</h3> 第5天 <h3>看孩子們有秩序且有笑聲地上體育課，情不自禁露出了老媽媽式的微笑~遺憾的是沒(méi)來(lái)得及給孩子們拍上一張照片~自由，愿孩子們此生都有這份快樂(lè)。</h3> <h3>《我是什么》課文講得一點(diǎn)點(diǎn)“無(wú)趣”，怎么把科學(xué)類(lèi)童話等其他課文講得有意思，值得探索。孩子務(wù)必要知道水的五種狀態(tài)和幾個(gè)動(dòng)詞的使用以及搭配，有感情地朗讀課文，我一直都在慢慢引導(dǎo)并欣賞孩子們。</h3><h3><br></h3><h3>今天尤其發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子們提問(wèn)一定要精準(zhǔn)，提前預(yù)設(shè)出他們可能找錯(cuò)的答案，然后想好引導(dǎo)以后也能找對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題。還有，課堂討論和匯報(bào)，孩子們并不是很懂，務(wù)必先帶動(dòng)我的小組長(zhǎng)們，動(dòng)起來(lái)~</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019年9月5日 </h3> 第6天 <h3>今天特意檢查了孩子們的預(yù)習(xí)，先從12位小組長(zhǎng)入手，除了牟浚成和王子煜沒(méi)有預(yù)習(xí)，其他孩子程度不一地都完成了，完成的比較好的是馬溯、熙睿、劉鑫、席瑞這幾位孩子。妍霏預(yù)習(xí)地很好，但大多數(shù)是媽媽完成的，所以自己究竟能用上多少?gòu)暮⒆拥穆?tīng)寫(xiě)和作業(yè)來(lái)看，效率不是很高。</h3><h3><br></h3><h3>預(yù)習(xí)很重要，這關(guān)系到課堂效率，知識(shí)的掌握以及未來(lái)一生的學(xué)習(xí)生涯，掌握了好的預(yù)習(xí)方法，可以讓孩子們的學(xué)習(xí)更有目的性，學(xué)會(huì)自學(xué)，讓自己的學(xué)習(xí)更加高效。當(dāng)然這不是一天兩天的功夫，必須是天天完成，積累經(jīng)驗(yàn)，行成自己的一套方法。你越是在開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得麻煩、沒(méi)必要，到了后面就越來(lái)越吃力。所以，目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，步驟和方法也給我大家，孩子們一定要認(rèn)真完成和學(xué)會(huì)啊~</h3> <h3>和風(fēng)細(xì)雨地溝通，是有魅力的，是嘗試走進(jìn)孩子們心里的好方法。感謝不經(jīng)意聽(tīng)見(jiàn)我的同事吳老師，她說(shuō)了好幾次這個(gè)詞給我這個(gè)啟發(fā)。</h3><h3><br></h3><h3>今天下午，“竟然”用一節(jié)課時(shí)間教給孩子們改錯(cuò)。孩子們很安靜，偶爾需要我點(diǎn)幾個(gè)孩子站一會(huì)兒來(lái)“延續(xù)”。改錯(cuò)，是必須認(rèn)真完成的，該怎么改，每位孩子必須清楚的知道。耐心地溝通，多引導(dǎo)，真正讓孩子們知道自己錯(cuò)在哪里，到底該怎么做，給出精確的方法，到后面他們自然而然就會(huì)懂。</h3><h3><br></h3><h3>放學(xué)了要，接到在我們班開(kāi)會(huì)的通知，就和孩子們說(shuō)明了，孩子們收拾桌子，打掃都能做好，李妍霏是那么積極，王躍龍還去拿掃帚清理自己周?chē)男l(wèi)生。好好說(shuō)話，愿孩子們?cè)絹?lái)越懂事。</h3><h3><br></h3><h3>今天還有一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，小組討論的時(shí)候，一定要走在孩子們中間，親自參與才能發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)情，知曉他們是否會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)。今日，經(jīng)過(guò)我的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們是不怎么會(huì)討論的，而且你的參與讓他們很開(kāi)心。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019年9月6日 </h3> 第7天 <h3>本來(lái)是想聽(tīng)孩子們有趣的講述自己所喜歡的有趣動(dòng)物，卻發(fā)現(xiàn)，真正預(yù)習(xí)的孩子很少……導(dǎo)致課堂略無(wú)趣。最精彩的部分要數(shù)王子煜寶貝的刺豚。外形，習(xí)性，特征，都有涉及與描述。至尊的預(yù)習(xí)，一定要完成啊~</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019年9月9日 </h3> 第8天 <h3>當(dāng)生字，用有趣的聯(lián)想記憶，會(huì)很有趣。可是，也許不用這么耗時(shí)，小組匯報(bào)并沒(méi)有什么好方法。（可以多用換一換）一節(jié)課的容量小到必須反思。到底是我們低估了孩子，還是孩子們不配合呢？需要激勵(lì)了~</h3> <h3>今天是教師節(jié)哦~看著美麗的??，聽(tīng)著孩子們一句句的祝福，心情情不自禁得就開(kāi)心。</h3> <h3>莊嚴(yán)的升旗儀式，孩子們都很認(rèn)真，真的是長(zhǎng)大了。</h3> <h3>很厲害的一班小朋友，被廣播表?yè)P(yáng)了兩次呢，孩子很可愛(ài)~</h3> <h3>當(dāng)需要掌聲時(shí)，孩子們毫不吝嗇的送出自己的掌聲，曾說(shuō)給孩子們最真心的掌聲是把手舉高高，今天真的看到孩子們這樣鼓掌，哦，他們把老師的話記在心里了。</h3> <h3>淚點(diǎn)低的“老母親”，看著可愛(ài)滴孩子們，真的很幸福~</h3><h3>未來(lái)的日子，也希望能看到我們班的娃娃在臺(tái)上表演一個(gè)集體節(jié)目~</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.09.10 </h3> 第9天 <h3>今日之學(xué)語(yǔ)文園地一，指導(dǎo)的仔細(xì)了，到位了，缺是進(jìn)度慢的不行。這可是個(gè)難題，孩子們總是思索不出來(lái)問(wèn)題，引導(dǎo)上還得下功夫。孩子們的注意力也是一個(gè)重要的問(wèn)題。</h3><h3><br></h3> <h3>小組討論之失敗：</h3><h3>角色朗讀課文，在沒(méi)有預(yù)習(xí)到位和講解下，是很困難展開(kāi)的。</h3><h3>5分鐘的討論，3分鐘還沒(méi)有展開(kāi)角色分配，又或者，根本不知道該讀什么，分不清楚旁白或是什么角色。</h3><h3><br></h3><h3>今天晚上看到蘭媽媽的朋友圈，蘭寶貝的話語(yǔ)戳到了我的內(nèi)心，不禁淚目：孩子們實(shí)在是太可愛(ài)，他們真的都有一顆柔軟的內(nèi)心，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)。當(dāng)孩子們犯了“錯(cuò)誤”時(shí)，我們一定要蹲下來(lái)，慢慢去了解孩子們的內(nèi)心，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)就喜歡犯錯(cuò)和挨批，或許是孩子們處理問(wèn)題的方式有問(wèn)題，只有“蹲下來(lái)”的教育，才能讓孩子們更有人性，擁有仁心。</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: right;">記于2019年9月11日 </h3> 第10天 <h3>今天上午進(jìn)行了一單元測(cè)試，和孩子們一起復(fù)習(xí)了一單元的重要知識(shí)點(diǎn)，課文知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有過(guò)完。下午，為了讓孩子們更好的預(yù)習(xí)，一起學(xué)習(xí)了部首查字法。這個(gè)著實(shí)有點(diǎn)復(fù)雜，所以慢慢地帶著孩子們學(xué)習(xí)，課上，有幾位孩子是早就會(huì)了，不聽(tīng)課，這讓我實(shí)在覺(jué)得不“舒服”，我必須告訴孩子們，聽(tīng)課的重要性，尤其好孩子，因?yàn)橐稽c(diǎn)可以帶動(dòng)一片啊……實(shí)在不想和孩子們大聲說(shuō)話，想和孩子們平和溝通，只愿孩子們懂這番心思。</h3><h3><br></h3><h3>以后的預(yù)習(xí)就可以自己查字典預(yù)習(xí)了，每個(gè)字有很多意思，不同意思可以組什么詞，文章中的詞語(yǔ)是哪個(gè)意思、整體是什么意思等等。剛開(kāi)始孩子們一定很慢，所以把最不理解的字查字典，量少一些，等以后熟練了，就可以多差一些字詞了。</h3> <h3>今天判了孩子們的日記，心情特別好~</h3><h3>孩子們自己記錄的日子，很真實(shí)，很可愛(ài)，孩子們眼中的生活，由平凡變得值得回憶~</h3><h3><br></h3><h3>即使剛開(kāi)始，孩子們寫(xiě)得很是稚嫩，又或者都不通順，但是這真的是很有勇氣，敢于挑戰(zhàn)，鍛煉自己的觀察能力和耐力的好機(jī)會(huì)，并且，這對(duì)孩子未來(lái)的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，實(shí)在是有莫大的幫助啊~</h3><h3><br></h3><h3>在這里我還想特別說(shuō)明一點(diǎn)，千萬(wàn)不要為了完成任務(wù)而去寫(xiě)日記甚至抄日記，<b><font color="#ed2308">除非抄完了背會(huì)</font></b>，否則簡(jiǎn)直是害孩子或者自欺欺人的行為。</h3><h3><br></h3><h3>期待下周繼續(xù)看孩子的小生活。</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: right;">記于2019.09.12 </h3> 第11天 <h3><br></h3><h3>今天的講課內(nèi)容是《場(chǎng)景歌》，屬于識(shí)字課，趙校來(lái)聽(tīng)課了，我自認(rèn)為有一些拖沓，因?yàn)閯偤弥v完課文內(nèi)容，卻沒(méi)有拓展，會(huì)認(rèn)字因?yàn)楹⒆觽儞Q位“浪費(fèi)”了。在校長(zhǎng)給我評(píng)課時(shí)卻沒(méi)有說(shuō)這些，我有些懷疑，難道這樣可以？當(dāng)然，收貨也是滿滿的。在講課過(guò)程中我們一定要把語(yǔ)言組織精準(zhǔn)，每一字每一句都會(huì)影響孩子們，給孩子們的引導(dǎo)和解釋一定要恰當(dāng)，這就需要我們?nèi)ャ@研文本。另外，我自己反思，備課要順當(dāng)講課才流暢，想清楚流程很關(guān)鍵。在背誦課文的時(shí)候，場(chǎng)景引導(dǎo)應(yīng)該按照順序，孩子們的背誦會(huì)更加省力一些。</h3><h3>今天唯一讓校長(zhǎng)不滿意的是什么呢？就是班里的衛(wèi)生，包括桌椅和清潔工具的擺放。敲響警鐘，務(wù)必注意！<br></h3><h3><br></h3><h3>今天還解決了一些爭(zhēng)吵。上操的時(shí)候有一出，就是因?yàn)樽霾俚臅r(shí)候不小心踢到，“惡意”報(bào)復(fù)、不愿被欺而引起的一些混亂。上課的時(shí)候又有一出，是因?yàn)闊嵝臎](méi)得到理解引起的混亂。不論是哪一出，終歸來(lái)說(shuō)還是孩子們不能正確的處理解決自己的情緒。然后將事情發(fā)展引向了不好的一面。我慢慢的和孩子們聊天，走進(jìn)他們的內(nèi)心，說(shuō)出了他們的真心話。孩子們?cè)诼?tīng)了之后，對(duì)我的說(shuō)法也是頻頻點(diǎn)頭。有時(shí)候事情真的會(huì)有更好的處理方式，少一點(diǎn)莽撞、多一些冷靜，我們都是好朋友，都是善良的孩子。</h3><h3><br></h3><h3>要和之前的課堂紀(jì)律讓我的心情糟糕到一塌糊涂，不由大發(fā)雷霆。近來(lái)班干部的組織能力有些小弱。嘗試了新的方法，給了諸位新的警告。只希望大家一起努力，建構(gòu)好秩序！突發(fā)奇想，可以試著在出去整隊(duì)之前安排第一名的同學(xué)觀察大家的紀(jì)律，班干部一定要讓隊(duì)伍保持安靜和整齊。我的班干部們呀！你們一定要起好帶頭作用哦。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.09.16 </h3> 第12天 <h3>今天只上了一節(jié)課，我把《場(chǎng)景歌》里關(guān)于量詞的知識(shí)拓深了一些。讓孩子們更加清楚的明白，用來(lái)計(jì)數(shù)時(shí)需要更恰當(dāng)?shù)牧吭~。</h3><h3><br></h3><h3>生字的教學(xué)需要繼續(xù)找方法，既能讓孩子們上進(jìn)的追求寫(xiě)好字，而且還能提高孩子們的學(xué)習(xí)效率。打算采取讓孩子們自己主動(dòng)去寫(xiě)，寫(xiě)完之后拿給我看是否正確美觀，沒(méi)有問(wèn)題了之后就可以自己開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)會(huì)了查字典，組詞這件事就在預(yù)習(xí)的時(shí)候完成了。在課上只需要給孩子們說(shuō)常見(jiàn)的詞語(yǔ)和大家一般不會(huì)組詞的生字就可以了。提醒自己，在隨文識(shí)字的時(shí)候一定要到位哦。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.08.17 </h3> 第13天 <h3></h3><h3>昨天在看了趙校長(zhǎng)年輕時(shí)候講課的視頻，感受頗深。真正的好老師是活潑的，是可愛(ài)的，是博學(xué)的，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模窍氡M一切辦法竭盡全力的。我也想變成那樣的好老師。所以打算去快樂(lè)地為孩子們上《樹(shù)之歌》。果然快樂(lè)的上課力量是無(wú)窮大的，孩子們都很積極還很配合我。感恩在前進(jìn)路上遇到的每一個(gè)人，繼續(xù)努力，未來(lái)可期！<br></h3><h3><br></h3><h3>在群里看到了高老師發(fā)的內(nèi)容，其中的擴(kuò)大識(shí)字量和閱讀量，引起我很大的共鳴。這就是學(xué)好語(yǔ)文能在各個(gè)學(xué)科都幫到孩子的實(shí)質(zhì)證明。識(shí)字多了，理解能力強(qiáng)了，會(huì)幫助孩子們提取信息、快速整理數(shù)量關(guān)系。那么要怎么力所能及地配合高老師呢？</h3><h1><b><font color="#ed2308">孩子們，請(qǐng)把你們的字卡用起來(lái)。</font></b></h1><h3><font color="#010101">有了字</font><font color="#010101">卡以后，在預(yù)習(xí)時(shí)能通過(guò)過(guò)字卡檢查自己是否認(rèn)識(shí)生字，在復(fù)習(xí)的時(shí)候能檢查自己是否掌握。</font><font color="#ed2308"><b>那么到底如何用字卡呢？</b></font></h3><h3><font color="#010101" style="">1.出示字卡的正面，正確拼讀這個(gè)字的讀音，說(shuō)出它是前鼻音后鼻音、平舌音或者翹舌音。然后再給這個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。</font></h3><h3><font color="#010101" style="">2.如果沒(méi)有卡頓這個(gè)字說(shuō)明沒(méi)有問(wèn)題就收集起來(lái)（用圓環(huán)圈在一起收集），作為已認(rèn)識(shí)的字處理。那么以后就再也不用看了嗎？不是的。需要看只不過(guò)是看的周期可以放長(zhǎng)一些，比如說(shuō)隔一周看或者一個(gè)月再看。</font></h3><h3><font color="#010101" style="">3.如果有卡頓或者失誤甚至不會(huì)，這個(gè)字的字音或者組詞并沒(méi)有掌握。這就需要我們把他另外集起來(lái)，作為沒(méi)有掌握的字處理</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">(</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">用另外的圓環(huán)圈在一起收集</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">)</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">。這些字就需要我們每天都過(guò)一遍，直到</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">沒(méi)有卡頓和失誤，然后把它歸在以認(rèn)字那里面。</span></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);">4.</span>能力強(qiáng)一些的孩子，大可以提前認(rèn)知后面的生字，甚至是可以提前認(rèn)知二年級(jí)下冊(cè)的生字。再厲害就可以買(mǎi)三年級(jí)的字卡啦。不買(mǎi)字卡也可以通過(guò)其他渠道多認(rèn)字。比如說(shuō)在閱讀的個(gè)過(guò)程中收集自己不認(rèn)識(shí)的字、從常用字1500字表中標(biāo)出自己已認(rèn)識(shí)的字(直到所有的字都認(rèn)識(shí))等等方法。此時(shí)我想說(shuō)明一點(diǎn)的是，如何判斷孩子真正的掌握了一個(gè)字？那就是會(huì)讀音，會(huì)知道字的不同用法和組詞，并且能夠用它說(shuō)出一句話。</h3><h3><br></h3><h3>孩子們，加油吧！</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.0918 </h3> 第14天 <h3>在昨天的快樂(lè)上課中，我們順利的完成任務(wù)，（關(guān)于樹(shù)的名言還留了個(gè)小尾巴），所以今天我們繼續(xù)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，一起去參觀動(dòng)物園啦。我是一個(gè)剛來(lái)不久的養(yǎng)殖員，負(fù)責(zé)帶隊(duì)領(lǐng)孩子們參觀、做游戲，無(wú)奈的是我的動(dòng)物丟了，請(qǐng)各位寶貝幫我一起找回他們。于是在找動(dòng)物的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物，感受了他們的自由與快樂(lè)，還學(xué)習(xí)了新的部件與生字，完成任務(wù)的我們還一起做游戲，也知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性。這一路，我們收獲多多。</h3><h3><br></h3><h3>會(huì)認(rèn)字是在早上7:40開(kāi)始學(xué)習(xí)的，當(dāng)時(shí)來(lái)到班里的小朋友只有不到一半，在心里是佩服這些小朋友的，因?yàn)樗麄冎廊绾螌W(xué)習(xí)。我們一直在學(xué)習(xí)生字，陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)的孩子們慢慢加入了我們的隊(duì)伍。只是<font color="#ed2308"><b>希望以后大家都能7點(diǎn)40進(jìn)班坐好，這樣會(huì)認(rèn)字學(xué)習(xí)就會(huì)更扎實(shí)了</b></font>。</h3> <h3>下課了看到孩子們的語(yǔ)文書(shū)，就順道看了孩子們的預(yù)習(xí)。圖片里是后來(lái)會(huì)預(yù)習(xí)了的杜彥彤寶貝的語(yǔ)文書(shū)，他按照我所給的步驟認(rèn)真地完成了預(yù)習(xí)作業(yè)。我看到了他之前預(yù)習(xí)畫(huà)的問(wèn)號(hào)，就問(wèn)她之前你不懂得這個(gè)地方你懂了嗎？孩子微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。這是多么的可愛(ài)與快樂(lè)啊！</h3><h3><br></h3><h3>除此之外我想說(shuō)的是，還有很多孩子沒(méi)有按照要求去預(yù)習(xí)。不到位的預(yù)習(xí)讓他的上課更費(fèi)力氣，而預(yù)習(xí)好的同學(xué)在課上則是自信滿滿、特別積極。有的家長(zhǎng)說(shuō)，老師我的孩子為什么沒(méi)興趣學(xué)習(xí)呀？那是因?yàn)樗麤](méi)有找到學(xué)習(xí)的成就感。那這就很簡(jiǎn)單了，想要有成就感你得先付出?。∷哉f(shuō)預(yù)習(xí)工作優(yōu)質(zhì)完成，不僅在學(xué)業(yè)上能幫到孩子，還能樹(shù)立孩子的自信心，讓他的學(xué)習(xí)更有成就感。</h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#ed2308">之前就讓大家把預(yù)習(xí)要求抄寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)，似乎班里沒(méi)幾個(gè)完成，希望大家在周末完成后，以后都能按照步驟和要求去預(yù)習(xí)哦！</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><p style="text-align: right;">記于2019.09.19</h3> 第15天 <h3>感受農(nóng)民的辛勤與辛苦、快樂(lè)與幸福，孩子們一起與我到自然農(nóng)場(chǎng)感受了一番農(nóng)事的點(diǎn)滴。農(nóng)民如何辛勞，心中那種喜悅，我從孩子們的表情中得知了，他們的齊聲背誦讓我也很欣慰。</h3><h3><br></h3><h3>在教“戴”與“帶”的辨析和說(shuō)明寫(xiě)作（參觀）順序時(shí)，用了很多時(shí)間，孩子們掌握兩個(gè)字的用法從回答問(wèn)題上感覺(jué)比較扎實(shí)，“時(shí)間順序”這個(gè)在以后的學(xué)習(xí)中還需要孩子們不斷感知。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>下午的看圖寫(xiě)話沿襲了上次的口語(yǔ)交際：關(guān)于動(dòng)物?？戳撕⒆觽兊膶?xiě)作之后，也知道了孩子們的問(wèn)題所在。他們并不懂得在每一段開(kāi)始之前，用一句話來(lái)概括，也不懂得如何把一件事情描述的很詳細(xì)。好在孩子們現(xiàn)在的語(yǔ)言比較活潑生動(dòng)，不再是干巴巴的?？吹搅颂m寶貝寫(xiě)的作文，句子寫(xiě)的很是生動(dòng)，可是卻沒(méi)有順序，也不懂的分段該怎么分。這說(shuō)明孩子平時(shí)讀書(shū)讀到位了，而在引導(dǎo)方面需要下功夫。</h3><h3><br></h3><h3>有時(shí)候想想特別不愿意讓孩子們寫(xiě)兒童“八股文”，你告訴他模版，他們自己填充，特別希望孩子們能有自己的想法。可是在剛開(kāi)始的時(shí)候，不都是先按部就班嗎？當(dāng)他們的閱讀量到達(dá)一定程度時(shí)，自然而然懂的文章其實(shí)有很多種表述方式，不妨再等等看吧～期待看到孩子們的寫(xiě)話~</h3><h3><br></h3><h3>平時(shí)的周記有好幾個(gè)孩子有非常大的進(jìn)步，所以我很好奇他們是怎樣寫(xiě)出那么好的文章，好奇那究竟是不是他們自己的作品，所以從課堂上完成的每一次的看圖寫(xiě)話中，就能知道孩子們的真實(shí)水平。</h3><h3><br></h3><h3>在今天上課的時(shí)候，因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)的紀(jì)律問(wèn)題打斷了課堂，因?yàn)樗业却?0分鐘沒(méi)有上課。之所以這樣停下來(lái)，就是想讓所有的同學(xué)們明白課堂的紀(jì)律是不允許任何人破壞的，作為學(xué)生我們必須遵守課堂紀(jì)律，只有這樣才能更加快樂(lè)高效學(xué)習(xí)。</h3> <h3>這一些作業(yè)本都是改了錯(cuò)之后繼續(xù)犯錯(cuò)的作業(yè)，這足以證明孩子們對(duì)這個(gè)知識(shí)根本沒(méi)有掌握，課上在第一時(shí)間內(nèi)沒(méi)有吸收這個(gè)知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)不到位，課后的復(fù)習(xí)不及時(shí)。希望你們能夠認(rèn)真反省問(wèn)題所出，杜絕這樣的情況。</h3><h3><br></h3><h3>有時(shí)候很羨慕別人作業(yè)判得快，但是我認(rèn)為作業(yè)一定要批改仔細(xì)，孩子的每一次改錯(cuò)也要認(rèn)真批改。想要真正的掌握知識(shí)，曾經(jīng)犯的錯(cuò)誤是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)資源。不過(guò)我也需要再加把力，爭(zhēng)取判得再快一些！</h3><h3><br></h3><h3>還有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)地上課能上孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)更加扎實(shí)。這一次作業(yè)有很多雙優(yōu)上哦～</h3><h3><br></h3><h3>在作業(yè)中還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)題，孩子們懂得查字典組詞了，可是組的詞有的非常生僻，所以我<b><font color="#ed2308">建議孩子們組常見(jiàn)常用的詞或者自己能夠理解的詞，更有利于自己的學(xué)習(xí)。</font></b></h3> <h3>放學(xué)了看見(jiàn)了好久不見(jiàn)的鑫媽媽，就交流了兩句。很慶幸孩子這個(gè)學(xué)期在不斷的激勵(lì)主動(dòng)自覺(jué)，他感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。從媽媽那里我也明白了，孩子們?cè)谡n上能回答問(wèn)題是多么開(kāi)心。所以我要記住，只要舉手的孩子，一定要給他機(jī)會(huì)，人那么多但是總有輪到你的時(shí)候，你的堅(jiān)持也是給自己的機(jī)會(huì)。</h3><h3><br></h3><h3>周末要來(lái)了，還是不能放松，因?yàn)檫€有任務(wù)，加油吧。哦，對(duì)了，<font color="#ed2308">孩子們，千萬(wàn)不要忘記練習(xí)歌詠比賽的歌曲哦，會(huì)唱了的孩子就要開(kāi)始練習(xí)踏步，照著鏡子把你最帥的樣子表現(xiàn)出來(lái)吧！</font></h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019年9月20日 </h3> 第16天 <h3>每次的收作業(yè)都是一個(gè)大任務(wù)。今天特別表?yè)P(yáng)馬溯同學(xué)，你看他把自己的作業(yè)整理的井井有條，而且是在一進(jìn)班就完成了。等我收作業(yè)的時(shí)候，他便很快的準(zhǔn)備好所有內(nèi)容。好的行為習(xí)慣會(huì)讓孩子變得更優(yōu)秀，更高效。</h3><h3><br></h3><h3>說(shuō)什么也得進(jìn)行一次收作業(yè)比賽。</h3> <h3>瞧瞧這收完作業(yè)的場(chǎng)面，一上午沒(méi)有地方可以坐。埋頭苦干吧，加油加油加油！</h3> <h3>課前演講本學(xué)期第一輪，由虞若暉同學(xué)打頭陣，可惜孩子并沒(méi)有準(zhǔn)備的特別充分。那么我們的好的演講到底具備什么呢？</h3><p style="text-align: center;">聲洪亮</h3><p style="text-align: center;">講清楚</h3><p style="text-align: center;">講流暢</h3><p style="text-align: center;">有條理</h3><p style="text-align: center;">有感情</h3><p style="text-align: center;">切主題</h3><p style="text-align: left;">可能是因?yàn)樾」媚镒蛱觳](méi)有準(zhǔn)備很充分。有點(diǎn)不熟悉故事，并且有一些地方并沒(méi)有說(shuō)明白。那么希望以后的同學(xué)加油！</h3> <h3>今天的重要教學(xué)內(nèi)容是鞏固部首查字法，看大家是否掌握。結(jié)果經(jīng)我檢查，這些站起來(lái)的同學(xué)并不能很明白的使用部首查字法?；蛟S他會(huì)部首查字法，但是給他一個(gè)生僻的字，他還是不能在字典中找出其位置。所以需要我們繼續(xù)努力啦！</h3> <h3>這是這一次判出來(lái)比較優(yōu)秀的閱讀記錄，當(dāng)然還有很多我沒(méi)有一一拍照。這些孩子不論多于少，寫(xiě)的好與壞，都能勇敢大膽的去寫(xiě)自己讀過(guò)書(shū)之后的收獲。希望大家能向他們學(xué)習(xí)呢！</h3> <h3>今天的校會(huì)，我們班的路隊(duì)被表?yè)P(yáng)了，還獲得了路隊(duì)示范班。掛在門(mén)口的錦旗是多么的漂亮。沒(méi)有特別的表?yè)P(yáng)，只是告訴孩子你們能做好。所以說(shuō)孩子們，月底的路隊(duì)歌詠比賽，希望你們能賽出水平。</h3><h3><br></h3><h3>抽空聽(tīng)寫(xiě)了孩子們二單元的生詞，全對(duì)的并沒(méi)有很多。這就說(shuō)明孩子平時(shí)學(xué)的知識(shí)并不扎實(shí)，作業(yè)改錯(cuò)并沒(méi)有真正的吸收。其中考試的內(nèi)容已經(jīng)完成一半兒了，可到底掌握了多少呢？</h3><h3><br></h3><h3>晚上放學(xué)的時(shí)候，一部分孩子發(fā)了一單元測(cè)試卷，無(wú)奈的是有的家長(zhǎng)還沒(méi)等我說(shuō)拿著卷子就走了，也不知道他是否明白孩子的分?jǐn)?shù)為什么是那樣吧，希望能夠找到方法幫到孩子。還有一部分等著有機(jī)會(huì)再發(fā)吧。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.09.23 </h3> 第17天 <h3>今天沒(méi)有特別的記錄，唯一想記錄的是孩子們的路隊(duì)。體育課是第四節(jié)上，當(dāng)我出去看見(jiàn)隊(duì)伍的第一眼，心里是不滿的，松散一片?？匆?jiàn)被體育老師叫在隊(duì)伍外面的那幾個(gè)孩子，心里不禁氣憤，沒(méi)有集體榮譽(yù)感的孩子在其他孩子眼里，留下的印象會(huì)大打折扣。不禁心里捏把汗，走過(guò)去批評(píng)了他們。在這之后就開(kāi)始整理全班的隊(duì)伍。好在孩子們這個(gè)時(shí)候有所醒悟，很整齊的把隊(duì)伍站好，走齊。</h3><h3><br></h3><h3>后來(lái)的路隊(duì)受到了校長(zhǎng)韓老師和其他老師的表?yè)P(yáng)。孩子們?cè)阶咴綆?，這個(gè)時(shí)候的他們是非常愿意走好的，所以說(shuō)集體榮譽(yù)感是極其重要。</h3><h3><br></h3><h3>是希望自己少生一些氣，身體再生氣下去就會(huì)有更多的不適。多一些愉悅，好好調(diào)整自己。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2091.09.24 </h3> 第18天 <h3>王子煜的演講《祖國(guó)在我心中》，切主題，條理流暢地給我們講述了自己身邊的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，一個(gè)愛(ài)觀察的孩子成功地以他的媽媽為榜樣，傳遞給孩子正能量是多么重要。小小的我們?cè)撊绾螑?ài)國(guó)？王子煜告訴我們:禮讓行人，愛(ài)護(hù)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。孩子，愿你一路堅(jiān)持，也有你的信仰～</h3> <h3>劉袁酲的演講為我們帶來(lái)劉胡蘭的故事，昨天準(zhǔn)備不充分只好今天來(lái)。孩子沒(méi)有怯場(chǎng)，大膽講述，然后呢也流暢、聲音和感情方面還需要繼續(xù)努力～我們深深記住了這位15歲不怕?tīng)奚呐ⅲ吧膫ゴ?，死的光榮”！</h3> <h3>今日的《曹沖稱象》講得比較透徹。首先，對(duì)一個(gè)事物描述，要先總后分。比如說(shuō)，大象又高又大，怎么高怎么大分別用了一句比喻句。再比如說(shuō)，周?chē)娜俗h論，那必然是有的說(shuō)有的說(shuō)，還有的說(shuō)。其次，文章中有很多表示程度的詞語(yǔ)，也希望孩子們能夠掌握。比如說(shuō)，“才，果然，到底，直”等等。最后特別重要的就是順序詞，孩子們能夠用順序詞把這篇課文中稱象的辦法講述出來(lái)。</h3><h3><br></h3><h3>這節(jié)課上的比較有趣，也特別感謝賈沄琪寶貝能幫我做頭飾，由于她的提前參與，整節(jié)課她的積極性特別高?？磥?lái)這也是一件好事。那么這節(jié)課的設(shè)計(jì)唯一讓我覺(jué)得不舒服的地方，就是導(dǎo)入不應(yīng)該把大象的樣子提前說(shuō)出來(lái)，而是真正的走進(jìn)文中再讓孩子們說(shuō)。</h3> <h3>上課了，我還沒(méi)說(shuō)兩句話，班里有幾個(gè)孩子的注意力被墻上反射的亮晶晶的光影吸引住了。我想打住他們，可是我想，硬打住他們絕對(duì)還有人心里惦記，那就不如看個(gè)夠。于是就讓孩子們一直看，讓他們仔細(xì)地去觀察。用又（）又（）的詞語(yǔ)去形容，用比喻句去形容等等。有的孩子們，思路一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)，螢火蟲(chóng)，星星，自由自在地快速游著……</h3><h3><br></h3><h3>看夠了，我想我們可以上課了，當(dāng)然，希望我們不白看，把這些所見(jiàn)所感寫(xiě)一篇小日記吧～</h3> <h3>今天的路隊(duì)練習(xí)我們完成了隊(duì)列工作展示，能整齊的對(duì)隊(duì)伍，安靜的把隊(duì)伍整好。這一點(diǎn)讓人特別欣慰。當(dāng)然我們走起來(lái)也是特別的整齊，得到了很多老師和校長(zhǎng)的肯定。孩子們加油吧！</h3><h3><br></h3><h3>這幾次的寫(xiě)字，先讓孩子們?cè)趯?xiě)字書(shū)上進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)，寫(xiě)得好的才上作業(yè)本。這么一來(lái)我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)，字的質(zhì)量提高了。這個(gè)方法希望能堅(jiān)持下去。讓孩子們慢慢的掌握寫(xiě)字的各種規(guī)矩，自己也能為自己做出指導(dǎo)。</h3><h3> </h3><p style="text-align: right;">記于2019.09.25 </h3> 第19天 <h3>演講由尚錦瑤帶來(lái)的。孩子的演講內(nèi)容非常豐富，感情投入，整個(gè)演講非常完整。但可能準(zhǔn)備的內(nèi)容有一些深，孩子在不理解的地方具有的一些卡殼。雖然這是小小的瑕疵，不影響孩子的整體發(fā)揮，在最后獲得了同學(xué)們的陣陣掌聲。希望以后的同學(xué)們也可以像她一樣有感情。</h3> <h3>今天的語(yǔ)文課，花了比較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)教給孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候如何學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字和生字。(還有怎么學(xué)會(huì)畫(huà)讀課文在以后也必須親自教給孩子們)所以今天的板書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，也希望大家能把它抄在語(yǔ)文書(shū)扉頁(yè)預(yù)習(xí)要求的后面。只有在扎實(shí)的識(shí)字方法基礎(chǔ)上，孩子們未來(lái)的學(xué)習(xí)才會(huì)越來(lái)越輕松。</h3><h3><br></h3><h3>還有一種象形識(shí)字法，我沒(méi)有列在黑板上。這種方法是需要耗費(fèi)時(shí)間的，需要去查閱大量的資料，明白字的來(lái)源。我在這里提及，只希望有時(shí)間有精力也感興趣的同學(xué)可以去嘗試完成，當(dāng)然就針對(duì)一些自己感興趣的字或者難認(rèn)的字。</h3> <h3>今日最優(yōu)作業(yè)是馬鵬杰的，清清麗麗的作業(yè)，正確率滿滿，每一處都很標(biāo)準(zhǔn)，值得學(xué)習(xí)！</h3> <h3>今日還有一大事就是訓(xùn)練路徑，感受了一下場(chǎng)地，重點(diǎn)訓(xùn)練了唱歌踏步的節(jié)奏。還有10位孩子不怎么會(huì)，希望他們好好練習(xí)。當(dāng)?shù)谒牧信椒フR毫無(wú)失誤的完成了兩首歌，我的心情實(shí)在大好，就算嗓子已經(jīng)疼到不想再說(shuō)話也要夸她們。明天練習(xí)齊步走的間距，孩子們一定要給力！</h3> <h3>明天就要開(kāi)始快樂(lè)活動(dòng)日了，名單出爐，敬請(qǐng)期待吧～</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.09.26</h3> 第20天 <h3>簡(jiǎn)短精簡(jiǎn)的故事，切合了主題，但是不夠生動(dòng)。希望孩子們能敢大膽直面觀眾，有眼神的交流，那才是自信。</h3> <h3>今天的課間操上，韓老師說(shuō)要把我們班的路隊(duì)展示展示。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，我們班的路隊(duì)走的是最整齊最有氣勢(shì)的。我非常開(kāi)心的答應(yīng)了。孩子們走的非常有精神氣兒，整齊的步伐與橫成行豎成列的隊(duì)伍，讓大家豎起了大拇指。希望在比賽中你們能更加出色！</h3> <h3>新的學(xué)期，新的開(kāi)始～我們的快樂(lè)活動(dòng)日再次出發(fā)！這個(gè)學(xué)期我教授的是“朗誦”這門(mén)課。因?yàn)檫@更貼近孩子們的生活，運(yùn)用起來(lái)更加方便。我為孩子們生動(dòng)地解釋了朗誦與其他語(yǔ)言類(lèi)藝術(shù)的相似與不同，讓孩子們學(xué)得明白，也告知了孩子們我們學(xué)什么怎么學(xué)，讓大家學(xué)得清楚。孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到知識(shí)露出笑臉，是我最大的欣慰。一起加油吧孩子們～</h3> <h5><i>小朋友們?cè)谡J(rèn)真地觀看青少年朗誦《中國(guó)少年》</i></h5> <h3>這樣精彩的周記情不自禁想分享給每一位～小作者：陳紫璇。</h3> <h3>這是開(kāi)心的席瑞同學(xué)。</h3><h3>為什么這么開(kāi)心呢？</h3><h3>因?yàn)槲姨焯焐蠈W(xué)呀！</h3><h3><br></h3><h3>多么可愛(ài)啊～</h3><h3>孩子的媽媽過(guò)來(lái)和我拿孩子的一單元卷子。這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的媽媽，我當(dāng)然非常樂(lè)意與他分析孩子的學(xué)習(xí)情況。還有十多張卷子沒(méi)有人來(lái)拿呢，加油！</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.09.27 </h3> 第21天 <h3>第一節(jié)課聽(tīng)《望廬山瀑布》的公開(kāi)課，設(shè)計(jì)倒是真的廢了心思，但是由于個(gè)別疏漏點(diǎn)，導(dǎo)致有些地方?jīng)]有引導(dǎo)出來(lái)，詩(shī)情的感悟不夠深刻，現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的處理不夠圓滑自然，這需要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)修。感謝校長(zhǎng)給我這個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)～或許想放棄古詩(shī)的我，以后的古詩(shī)，我還愿意試試！</h3> <h3>不到一分鐘的演講只能說(shuō)明孩子準(zhǔn)備不充分，對(duì)演講的作用不了解，對(duì)這個(gè)機(jī)會(huì)嗎沒(méi)有把握好，所以對(duì)它的重視程度不夠高。</h3><h3><br></h3><h3>課前一分鐘演講是把講臺(tái)讓給學(xué)生，讓孩子走上講臺(tái)，面向全班同學(xué)展示自己的好機(jī)會(huì)。通過(guò)演講，還能訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音吐字，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、停頓。對(duì)于教室里的其他孩子來(lái)說(shuō)也是受益的一件事。葉圣陶先生曾說(shuō)：“聽(tīng)就是讀，是用耳朵來(lái)讀?！鄙厦鎸W(xué)生講，下面同學(xué)聽(tīng)，從聽(tīng)中，可以訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音和辨音的能力，同時(shí)每天將請(qǐng)出兩位同學(xué)對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。當(dāng)然演講也需要家長(zhǎng)的配合，這么好的一次親子活動(dòng)為什么不珍惜呢？</h3><h3><br></h3><h3>精彩的演講是需要足夠的重視和靜心的準(zhǔn)備的。</h3><h3></h3> <h3>黃馨悅一看就認(rèn)真地準(zhǔn)備了演講，遺憾的是精彩的演講卻沒(méi)能讓很多同學(xué)聽(tīng)到——孩子聲音太小了。我們之前提到的六項(xiàng)演講的標(biāo)準(zhǔn)，大家一定要認(rèn)真準(zhǔn)備哦。希望下次能有更精彩的演講。</h3> <h3>下午孩子們進(jìn)行了國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)。孩子們一起聽(tīng)了軍人爺爺講他的親身經(jīng)歷與故事，還一起觀看了紀(jì)錄片《厲害了我的國(guó)》。希望孩子們能把愛(ài)國(guó)這件小事，從點(diǎn)滴做起。</h3> <h3>明天就要進(jìn)行路隊(duì)歌詠比賽了，我們還沒(méi)有走過(guò)場(chǎng)。真的是……明天不上課了，拉上孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)練習(xí)！</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.09.29 </h3> 第22天：行進(jìn)間歌詠比賽三等獎(jiǎng) <h3>上午的時(shí)間拿來(lái)練習(xí)路隊(duì)與唱歌，盡我們最后的努力。孩子們加油＾０＾~</h3> <h3>開(kāi)開(kāi)心心坐端正，期待我們能賽出好成績(jī)。</h3> <h3>開(kāi)心滴加個(gè)油吧～</h3> <h3>瞧瞧我們?nèi)绻J(rèn)真起來(lái)坐的有多好！</h3> <h3>認(rèn)真觀賽，知己知彼～</h3> <h3>即將上場(chǎng)的我們，整裝待發(fā)，孩子們，團(tuán)結(jié)拼搏，為班爭(zhēng)光！</h3> <h3>很難想象，我可能比它們都緊張，給孩子們錄視頻的時(shí)候，心跳不由自主的加快，手都有點(diǎn)抖，心里為孩子們捏把汗。但是，娃娃們跟給力！不信你瞧～</h3> <h3>對(duì)于這次的比賽，拿第一我沒(méi)有十足的把握，第一是因?yàn)楹⒆觽兊臓顟B(tài)，第二是因?yàn)楦枨氖煜こ潭炔粔?。沒(méi)能保證每位孩子都能會(huì)唱歌并且踏準(zhǔn)節(jié)奏，尤其是男孩子，所以中間的不整齊不能避免，我們邊走邊唱的聯(lián)系次數(shù)的確也不夠多。這都將是這一次比賽獲得的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>在我們中間段不小心唱成了二重唱，男孩子們沒(méi)有走很齊的情況下，獲得了三等獎(jiǎng)，也是對(duì)得起那些辛苦練習(xí)的寶貝與家長(zhǎng)的付出與努力了！我相信，我們明年可以更好，因?yàn)槲覀冇蟹较颉?lt;/h3> <h3>娃娃們，放假咯！一定要注意安全，保護(hù)好自己，然后愉快地玩耍過(guò)后一定記得充電學(xué)習(xí)哦！</h3><p style="text-align: right;">記于2019.09.30 </h3> 第23天 <h3>今日之誠(chéng)信演講故事《狼來(lái)了》，來(lái)自陳紫璇寶貝。誠(chéng)信乃立人之本，如果以后為人立業(yè)，更是。愿孩子們能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信用的人。</h3> <h3>今天之重點(diǎn)，會(huì)用順序連接詞完成一段描述。完成時(shí)間短的與長(zhǎng)的不一，15－40分鐘的都有。靜觀質(zhì)量～</h3> <h3>優(yōu)秀作業(yè)展示：</h3><h3>優(yōu)秀的始終如一，完成的筆記在他們自己和旁觀者看來(lái)都是一種享受。條理清晰，面面俱到，還干凈整潔，美觀漂亮！</h3> <h3>孩子們?yōu)槭裁从胁罹?？是因?yàn)樗邮艿降年P(guān)注度和“自尊”上進(jìn)心不同。基本寫(xiě)句子段落格式一直錯(cuò)著，別人寫(xiě)了半個(gè)本了有的卻寫(xiě)了6、7頁(yè)，不知道孩子讀了什么寫(xiě)了什么，沒(méi)有形成寫(xiě)筆記的習(xí)慣……孩子們是渴望被關(guān)注的。希望我們都重視起來(lái)。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.10.08 </h3> 第24天 <h3>早晨早早來(lái)到了班里。最早到位的一個(gè)小組，我引導(dǎo)他們拿出字卡學(xué)習(xí)，不一會(huì)兒他們四個(gè)人的聲音由低到高。就這樣他們成為班里學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭羊”。尤其那半面的孩子們，積極性特別高。早早來(lái)學(xué)習(xí)的孩子真好~</h3><h3><br></h3> <h3>《誠(chéng)信的花朵》講的還不錯(cuò)，得到了八分。講得流暢有條理，切合主題，但是美中不足的是情感不夠特別豐富，聲音沒(méi)有足夠的洪亮。一位小朋友點(diǎn)評(píng)得很可愛(ài)，說(shuō)：音樂(lè)比你有感情。聽(tīng)完這個(gè)故事，也希望誠(chéng)信的花朵能夠開(kāi)在每一位孩子的心間。</h3> <h3>延續(xù)早晨學(xué)習(xí)的積極性，我們度過(guò)了愉快的一天。發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)字詞方式，讓孩子們拼讀組詞，聽(tīng)他們說(shuō)，選最有趣的詞語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，他們會(huì)很樂(lè)意大聲告訴你。</h3><h3><br></h3><h3>這節(jié)課在上課的過(guò)程中，我采取一種新的方式，讓孩子們?cè)谝婚_(kāi)始就說(shuō)出Lucy是一個(gè)什么樣的孩子，并且把孩子們說(shuō)出的答案寫(xiě)在一張紙上，用磁扣吸在黑板上。果不其然，孩子們積極性非常高，你們都想把自己的答案留在黑板上。孩子們能夠感受到她的懂事，他的勤勞，他對(duì)爸爸的思念。而且在過(guò)程中有很多孩子的答案超乎了我的想象，他們感受到第一封信，爸爸讀后的著急與擔(dān)心。那么我先教給孩子的兩種感受是體貼與自責(zé)。</h3><h3><br></h3><h3>在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)了該如何寫(xiě)話，我們知道了寫(xiě)一篇文章，每一句話都是在圍繞他的主題侃侃而談。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從盧西在寫(xiě)信之前把所有的家務(wù)事都做好那段描寫(xiě)感受出來(lái)的。他不是只有懂事和體貼，還有的是空出時(shí)間來(lái)給爸爸寫(xiě)信。這節(jié)課有一個(gè)非常重要的重點(diǎn)，我們之前也不斷地提到并且練習(xí)，“一邊……一邊……”，“總是”，“才”。還有就是邊讀邊圈出重要線索和內(nèi)容，比如說(shuō)孩子們能夠準(zhǔn)確地找出第二封信的內(nèi)容。劃線要?jiǎng)澋臉?biāo)準(zhǔn)，而不是是哪一句都話。</h3><h3><br></h3><h3>那么這節(jié)課還傳遞給孩子們一個(gè)很重要的品質(zhì)，那就是不要抱怨，而是要積極樂(lè)觀向上，懂得分享快樂(lè)。</h3> <h3>愉快的學(xué)習(xí)結(jié)束了，看孩子們走的多整齊。特意給他們錄制了小視頻，他們走的更起勁兒了。孩子們加油吧！</h3> <h3>因?yàn)樯衔绲恼n講的順利。下午的午讀時(shí)間，我選擇為孩子們讀書(shū)。這么想想，似乎有一段時(shí)間那個(gè)孩子們讀故事了。雖然偶爾讀取簡(jiǎn)短的小日記，但是肯定不如聽(tīng)故事更有趣。在分享了兩則小日記后，我尊重了孩子們的選擇，為大家閱讀，去年一開(kāi)學(xué)賈沄琪父親為全班孩子們買(mǎi)了一套書(shū)中的《格林童話》。故事的名字叫《蘿卜》，這是一個(gè)關(guān)乎智慧，勤勞和愚蠢的故事，孩子們聽(tīng)的很入迷。</h3><h3><br></h3><h3>故事之后便是我們的寫(xiě)字課了。爭(zhēng)取現(xiàn)在能給孩子們講仔細(xì)些就能再細(xì)一些，打下了好的基礎(chǔ)之后，他們自己寫(xiě)好字就是順理成章了?？戳藗€(gè)案之后進(jìn)行全班的講解，真心希望孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課，寫(xiě)一手好字。畢竟寫(xiě)好字在當(dāng)今社會(huì)還是非常重要的。先不說(shuō)考試的試卷整潔有多重要，寫(xiě)出的字其實(shí)就是自己最好的名片。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019年10月9日</h3> 第25天 <h3>早晨來(lái)到班里，獲得了意外的驚喜。你瞧！孩子在認(rèn)真的學(xué)習(xí)著字卡，還朗讀出了聲音，這聲音真是清晨最優(yōu)美的旋律。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)缱x的學(xué)習(xí)氛圍比以前隆重了很多很多。這可是一個(gè)好現(xiàn)象呀！我要大大地表?yè)P(yáng)孩子們，感覺(jué)我們?cè)絹?lái)越好了呢。</h3> <h3>在晨讀《增廣賢文》之后，我們開(kāi)始了新的旅程。今天的演講是有王詩(shī)涵同學(xué)為我們帶來(lái)的。他的誠(chéng)信故事很特別，很有教育意義。整個(gè)演講條理清晰，十分流暢。原本很小的聲音在她有感情演講的襯托下，比以前也是洪亮了許多。孩子們?yōu)樗蚍?，最終以九分收尾。繼續(xù)加油吧！</h3> <h3>愉快的早讀和演講結(jié)束了，開(kāi)始了今天的學(xué)習(xí)，那是非常順當(dāng)。今天的課文講的是一位愛(ài)媽媽的小朋友仔細(xì)觀察她的媽媽睡覺(jué)樣子的文章，體會(huì)她們之間互相的愛(ài)。</h3><h3><br></h3><h3>講解生字的時(shí)候，孩子們的興致很高。我拿著字卡讓孩子們認(rèn)字并且拼讀。特別表?yè)P(yáng)樊凌溪的表現(xiàn)，聲音洪亮，反應(yīng)迅速。我給孩子們講，你們大聲的回答問(wèn)題，會(huì)刺激到你們的腦細(xì)胞，這樣你們的學(xué)習(xí)會(huì)特別高效。于是大家學(xué)的特別起勁，甚至后來(lái)都還想再學(xué)會(huì)兒生字。我看了看手表，今天的效率還不錯(cuò)，就爽快的答應(yīng)了大家。孩子們特別開(kāi)心的進(jìn)行了開(kāi)火車(chē)認(rèn)字組詞。意外的是蘭馭智小朋友沒(méi)有認(rèn)出“額”，把開(kāi)火車(chē)的機(jī)會(huì)拱手讓給別組。（在這里我有一些懷疑他的預(yù)習(xí)工作，無(wú)可否認(rèn)的是他剛剛并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)我講課，讓他回答頁(yè)部和什么有關(guān)的時(shí)候，他回答不上來(lái)，這可是我不久前特別講到的知識(shí)點(diǎn)）學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，講到換一換這個(gè)方法時(shí)，在孩子們的熱情配合下，我感覺(jué)以后我完全可以把這個(gè)部分交由他們來(lái)把控，由他們自己出題選擇同學(xué)來(lái)回答。這樣更能調(diào)動(dòng)他們的積極性。</h3><h3><br></h3><h3>特別驚喜的是，在今天的講課過(guò)程中，孩子們有的回答和配合讓我很意外。比如說(shuō)孩子們能互相配合說(shuō)出文中“我”的體貼，這是從媽媽的睡夢(mèng)中感受到的。媽媽做的夢(mèng)沒(méi)有別人，只有“我”，原來(lái)是因?yàn)閶寢寪?ài)我。這一切思路都是從孩子們的口中得到的，非常的明了清晰。（特別表?yè)P(yáng)韓宜洋，張溫博，劉奕彤，三個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小伙伴配合回答了高難度問(wèn)題）還想表?yè)P(yáng)的是孩子們現(xiàn)在逐漸有了質(zhì)疑的能力，舉一反三是最好的學(xué)習(xí)。（樊凌溪懂得問(wèn)說(shuō)眼睛明亮為什么不能說(shuō)是“清澈見(jiàn)底”，席瑞懂得問(wèn)“發(fā)”的筆順等等……）</h3><h3><br></h3><h3>可能還有些重點(diǎn)是孩子們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候能用到。比如說(shuō)總分的寫(xiě)法，這個(gè)當(dāng)時(shí)只有陳紫璇和王子煜反應(yīng)了出來(lái)，說(shuō)明在講寫(xiě)小動(dòng)物的時(shí)候，他們真的理解了這種寫(xiě)法。還有就是環(huán)境描寫(xiě)對(duì)突出主題的對(duì)比作用，也就是之前說(shuō)的些文章，任何一句話都離不開(kāi)主題。周?chē)h(huán)境的吵鬧，就是為了突出媽媽睡得沉，她的累與乏。</h3><h3><br></h3><h3>這兩節(jié)語(yǔ)文課效率特別高，但是也存在問(wèn)題。在上操的時(shí)候，我問(wèn)一些孩子?jì)寢屗瘔?mèng)中的三個(gè)特點(diǎn)，他們只能說(shuō)出前兩個(gè)說(shuō)不出第三個(gè)。這說(shuō)明了他們?cè)谏险n前半段狀態(tài)比較好，后半段的時(shí)候已經(jīng)走神了。在講臺(tái)上的我也能很明顯的發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。這是我以后需要繼續(xù)鉆研思考的地方。</h3><h3><br></h3><h3>下午聽(tīng)寫(xiě)完，全班只有幾位全對(duì)的同學(xué)：王子煜，陳紫璇，謝函娜，關(guān)敬庭，張梓夢(mèng)。</h3><h3>不能忍受的是“已經(jīng)”“以為”“平常”“首先……再”還有人錯(cuò)。還有就是，昨天讓好好看看這些詞，孩子們并沒(méi)有當(dāng)回事。那就擼起袖子加油干吧！ </h3> <h3>判作業(yè)發(fā)現(xiàn)了特別特別特別容易出錯(cuò)的地方，大家多注意：</h3><h3><b><font color="#ed2308">首先（手）……再（在）……</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">所以（已）</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">應(yīng)（因）該</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">因（加拼音）為</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">覺(jué)得（的）</font></b></h3><h3><br></h3><h3>括號(hào)里都是孩子們犯的錯(cuò)誤，這些頑固錯(cuò)誤需要我們共同努力，我多強(qiáng)調(diào)，大家多檢查鞏固～</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019年10月10日 </h3> 第26天 <h3>今天表?yè)P(yáng)晨曦寶貝，早早來(lái)到了班里，懂得復(fù)習(xí)練習(xí)自己的錯(cuò)題，很欣慰～今天的孩子們幾乎人人得到了一顆認(rèn)真學(xué)習(xí)的小星星，特別表?yè)P(yáng)牟俊成、尚錦瑤這兩列孩子們，學(xué)習(xí)氛圍特別棒～</h3><h3><br></h3><h3>晨讀的《春望》先介紹了與李白完全相反的杜甫，了解了杜甫寫(xiě)實(shí)的風(fēng)格，也講了這首詩(shī)的背景，從孩子們的眼神中，我能感受到他們?cè)谛牡椎哪欠荼瘋c難過(guò)。當(dāng)孩子們有感情的朗讀這首詩(shī)歌的時(shí)候，也希望一分愛(ài)自己祖國(guó)的真心能夠永久留存。</h3> <h3>你明明也可以很棒！今天的演講是由曹澤鈺同學(xué)完成的，他講的是華盛頓砍櫻桃樹(shù)的故事。特別驚喜的是，孩子能夠在演講的過(guò)程中加上動(dòng)作，這一看就是認(rèn)認(rèn)真真做好了準(zhǔn)備。演講之后同學(xué)們響起了陣陣掌聲，這掌聲告訴他的是，只要你認(rèn)真努力，你也可以很優(yōu)秀。今天，同學(xué)們做的點(diǎn)評(píng)也非常好，大方洪亮的說(shuō)出了他的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。最終孩子得到了8.2的分?jǐn)?shù)。這是目前本周來(lái)第二高的分?jǐn)?shù)呢！所以我想說(shuō)的是，不論你是誰(shuí)，只要你努力就肯定能被發(fā)現(xiàn)。</h3> <h3>語(yǔ)文園地三的內(nèi)容在上午進(jìn)行了一部分的講解。告訴了孩子們積累動(dòng)賓短語(yǔ)（這個(gè)去年講的專業(yè)術(shù)語(yǔ)全班只有王紫玉記住并且回答了出來(lái)），也告訴孩子們，以后識(shí)字認(rèn)字可以用同音字的辦法來(lái)鞏固，這樣能讓你更好地掌握同漢字的運(yùn)用，提高寫(xiě)正確字的效率。</h3><h3><br></h3><h3>下午我們講了寫(xiě)話，寫(xiě)話的主題是我最?lèi)?ài)的玩具。那么根據(jù)之前我們講過(guò)的內(nèi)容，這篇寫(xiě)話需要我們?nèi)绾瓮瓿赡?？我在黑板上一一列出了文章的?xiě)法，孩子們都邊聽(tīng)邊認(rèn)真地做下了筆記。希望孩子們回去多多鞏固，多多復(fù)習(xí)，在洲際能完成一篇優(yōu)秀的寫(xiě)話。如果有什么不明白的地方，隨時(shí)還可以來(lái)問(wèn)我。請(qǐng)大家一定放手讓孩子自己去寫(xiě)，這樣的磕磕碰碰才能讓他們更好的成長(zhǎng)。我在班里也不停地向孩子們強(qiáng)調(diào)，你抄一篇周記，也可以的，但是你一定要標(biāo)注好這篇文章是抄的并且把它背會(huì)。不論哪種做法都是為了讓孩子有更好的成長(zhǎng)。</h3> <h3>就是快樂(lè)的周五，今天拓展課給孩子們講了一些基本禮儀和基本功。孩子們都學(xué)的非常的快樂(lè)，一個(gè)小時(shí)的課程在開(kāi)心的笑聲中度過(guò)。特別開(kāi)心的是在我寫(xiě)板書(shū)的過(guò)程中，有個(gè)孩子大聲的說(shuō)出來(lái)，“老師你的字真漂亮！”還有一個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)，“老師，雖然我的第一志愿不是這個(gè)，可是我也是非常喜歡上朗誦課的。”你們的肯定與笑容就是對(duì)我最大的支持。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">接下來(lái)是我想特別特別表?yè)P(yáng)幾位主動(dòng)自覺(jué)寫(xiě)日記的孩子。老師打心眼兒里佩服你們，為你們豎起大拇指。</font></b></h3> <h3>這是樊凌溪同學(xué)的日記，童真有趣，孩子的語(yǔ)言，寫(xiě)得那般自然，真誠(chéng)。優(yōu)秀的幾篇日記脫穎而出，難得的是，孩子寫(xiě)完日記之后，把不會(huì)寫(xiě)的字用字典查出來(lái)寫(xiě)出字來(lái)，這樣就讓自己會(huì)寫(xiě)的字越來(lái)越多，孩子下功夫了。</h3> <h3>每一字每一句都流露出孩子真摯可愛(ài)的情感～</h3> <h3>再來(lái)看看王子煜的日記。特別佩服他的是幾乎每一天都在記日記，有自己的想法，有自己的生活。這是我小時(shí)候都不曾做到的，所以真心為他鼓掌！</h3> <h3>這是可愛(ài)的閆博同學(xué)的日記，那么真實(shí)，那么有趣，看得我都好像和孩子在一起度過(guò)那些時(shí)光一樣。這多讀書(shū)果然是棒的耶！</h3> <h3>這些孩子的日記都是對(duì)他們未來(lái)寫(xiě)作之路最好的鋪墊。老師非常的欣慰，你們能聽(tīng)進(jìn)去老師的建議，開(kāi)始嘗試著記下每天的日記，更讓老師驚喜的是，在沒(méi)有留沒(méi)有收作業(yè)的前提下，你們能自己堅(jiān)持。一點(diǎn)一點(diǎn)的，我感受到了你們是真的愛(ài)上了文字。什么都是相互的，老師想告訴你們好的文章也會(huì)愛(ài)上你……加油！</h3><h3><br></h3><h3>未來(lái)莫問(wèn)我的孩子為什么不會(huì)寫(xiě)作，因?yàn)樵谧铋_(kāi)始的時(shí)候已經(jīng)偷偷落下了很多很多……只有自己跌跌撞撞走完的路，才能走得更順暢！在開(kāi)始需要我們不停的扶持監(jiān)督與幫助，讓他們知道正確的該怎么走，慢慢的他們就會(huì)自己前行。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019年10月11日 </h3> <h3>今天的演講是由李小樂(lè)完成的，同樣的是講華盛頓坎櫻桃樹(shù)的故事。與昨天的曹澤鈺相比，聲音更加的洪亮，講得也非常流暢。那么不足的地方也有，就是演講內(nèi)容不夠豐富，情感不夠充沛，少了一些肢體動(dòng)作。各有千秋的他們獲得了同樣的分?jǐn)?shù)～</h3> <h3>在判孩子們周記本的過(guò)程中，有一篇是用原文中的三個(gè)關(guān)鍵詞復(fù)述課文，幾乎有很多孩子都寫(xiě)成了用這三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一篇文章。雖然寫(xiě)錯(cuò)了作業(yè)，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新苗頭，就用課文來(lái)做仿寫(xiě)寫(xiě)自己的故事，孩子們能寫(xiě)的很不錯(cuò)。但是我不知道孩子們是否是自己完成的。如果是的話，那這真的是一種不錯(cuò)的練習(xí)寫(xiě)話的方法。</h3> <h3>今日古詩(shī)的學(xué)習(xí)較為順利，早晨的字卡孩子們讀的很帶勁，我們拿著字卡大略的過(guò)了一次，問(wèn)題比較大的是“遙”“盡”的組詞與讀音。上課時(shí)孩子們能夠找出景物，其中對(duì)“山”不是很敏感，翻譯的時(shí)候不夠自然，教了很多遍才好。最有意思的是孩子們分不清登上的這個(gè)樓是什么，大部分同學(xué)都覺(jué)得是“雀樓”，而正確的是“鸛雀樓”，花節(jié)奏時(shí)班里理解比較慢畫(huà)錯(cuò)了的有小樂(lè)，培娜和詩(shī)涵。再三講解后孩子們終于會(huì)了。很簡(jiǎn)單，這節(jié)課的學(xué)習(xí)孩子們應(yīng)該明白的道理是站的高看得遠(yuǎn)，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。希望孩子們未來(lái)的學(xué)習(xí)可以是更上一層樓。</h3><h3><br></h3><h3>下午的學(xué)習(xí)完成了語(yǔ)文園地的展示臺(tái)，教給孩子們?cè)诜e累中學(xué)會(huì)舉一反三，找到主題拓展積累，相關(guān)的詞語(yǔ)、詩(shī)句、名言等等。《小兒垂釣》的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的小孩子，也通過(guò)和走神不認(rèn)真聽(tīng)課孩子的互動(dòng)拯救了，一小下課堂氛圍。</h3><h3><br></h3><h3>下一周，加油！</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.10.12 </h3> 第27天 <h3>今天的升旗儀式我們有了新的位置，部分同學(xué)在升旗的過(guò)程中能?chē)?yán)格要求自己的紀(jì)律，另外有七位同學(xué)在隊(duì)伍中不自覺(jué)的犯了個(gè)樣的錯(cuò)誤。我很?chē)?yán)肅地對(duì)每一位孩子說(shuō)：“不要口口聲聲說(shuō)你們愛(ài)過(guò)，更不要說(shuō)長(zhǎng)大以后我要保衛(wèi)祖國(guó)，你們現(xiàn)在作為一個(gè)小學(xué)生能做的就是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴遵守紀(jì)律，尊重國(guó)旗，把每一次升旗儀式高效率的完成。在我們的班級(jí)的前墻上也有一面鮮艷的五星紅旗，這是為什么呢？就是告訴你們，你們要從小愛(ài)過(guò)，可是你們這么小怎么愛(ài)國(guó)呢？那就是好好學(xué)習(xí)，自律自強(qiáng)，為中華的崛起而讀書(shū)。而不是把愛(ài)國(guó)掛在嘴邊，流于形式。未來(lái)太遠(yuǎn)，我們能做的是做好當(dāng)下。”希望孩子們能把這一番話牢牢的印在心上。</h3> <h3>第一節(jié)課是語(yǔ)文，又一次是孩子們上公開(kāi)課。課前我們一起識(shí)字卡，過(guò)字卡，孩子們的積極性還不錯(cuò)。等到上課的時(shí)候，很慶幸的是孩子們今天很配合我，所以我們能上一節(jié)高效愉快的語(yǔ)文課。今天我們一起去臺(tái)灣的日月潭游覽了一番，這篇文章的二到四自然段是需要孩子們完成背誦的，在課上很明確的強(qiáng)調(diào)了他們各段的主要內(nèi)容，這樣的話孩子們?cè)诒车臅r(shí)候也會(huì)方便很多，今天晚上希望孩子們能夠完成背誦。課上得很順利，幾乎是按照我的預(yù)想進(jìn)行的，孩子們的配合一路在線，所以大家都是愉快的。喜歡這樣的課堂，我們繼續(xù)加油吧！</h3> <h3>今天在批閱作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)閱讀記錄本有進(jìn)步。（特別要表?yè)P(yáng)馬鵬杰和黃興樂(lè)這兩位同學(xué)，他們是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，在聽(tīng)了之前我表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生是怎么做，閱讀記錄之后他們能將自己的閱讀記錄也像他們那樣完成。這是多么充滿智慧的學(xué)習(xí)行動(dòng)?。。┰谏现艿谋?yè)P(yáng)和指導(dǎo)后，很多孩子有了進(jìn)步，積累的詞語(yǔ)和句子質(zhì)量有了提升，寫(xiě)的收獲也能明確的表明自己的感悟與想法。這足以說(shuō)明孩子都是渴望進(jìn)步渴望優(yōu)秀的～孩子們，加油！</h3><h3><br></h3><h3>午讀時(shí)間還是接著分享了一位小作者的日記，我們孩子們也感受到了偶爾她的一年級(jí)小文章也很普通～哈哈，我告訴孩子們，你們好好寫(xiě)，咱們班說(shuō)不定也可以出一本兒咱們班的作文書(shū)呢。孩子們，可把你們的日記留好哦。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019年10月14日</h3> 第28天 <h3>上午聽(tīng)了兩節(jié)課，然后教研了兩節(jié)課，忙忙碌碌之中我在思考……</h3><h3><br></h3><h3>我班學(xué)生積極活躍是好事，但是總有很多孩子聽(tīng)一半注意力就不如前半段好，這樣的聽(tīng)課效率很影響孩子們學(xué)習(xí)效果。若是能從頭至尾認(rèn)真停下來(lái)，不愁沒(méi)那年級(jí)里頂尖兒的學(xué)生。所以這個(gè)問(wèn)題我要好好思考，希望我的孩子們活躍并認(rèn)真。</h3><h3><br></h3><h3>再反觀自己，學(xué)習(xí)的心從未停止，想做的事也很多，閱讀也好，寫(xiě)作也好，朗讀也好，寫(xiě)字也好……但是落實(shí)的腳步不夠扎實(shí)，時(shí)間管理不夠嚴(yán)格，自己也曾經(jīng)想過(guò)給孩子們錄微課，也在微信中以語(yǔ)音講解的方式間斷的實(shí)現(xiàn)過(guò)。心里的想法有態(tài)度，但是真正的落實(shí)卻很少，前面的路到底要怎么走，自己多多思考思考吧，武老師。</h3><h3><br></h3><h3>中午判周記的時(shí)候，看了一本又一本……咦，這些確定都是孩子自己寫(xiě)得嗎？因?yàn)楦杏X(jué)不像抄的，可是這要是自己寫(xiě)比以前進(jìn)步太大！于是我一個(gè)一個(gè)問(wèn)起來(lái)。讓我激動(dòng)興奮的是，孩子們這次都是自己完成的！太棒了！由此可以得出什么呢！孩子如果認(rèn)真聽(tīng)講了，真的吸收消化了，他們?cè)谖覀兎攀趾笫强梢院馨艉馨舻?。就像這次的小作文一樣，他們能自己寫(xiě)出這樣的文章，是真的很不錯(cuò)。一看就說(shuō)明上課認(rèn)真聽(tīng)講了！所以希望孩子們以后真真正正的認(rèn)真聽(tīng)課，那么你們每個(gè)人都將前途無(wú)量！請(qǐng)你們相信自己，相信老師～</h3> <h3>我們堅(jiān)信，有方法和勤奮一定會(huì)有收獲！你看，這樣的家長(zhǎng)就是有覺(jué)悟有意識(shí)的，知道自己孩子的薄弱區(qū)，當(dāng)然有重點(diǎn)有進(jìn)步。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"><b>每天把自己的糾錯(cuò)本帶上，我多次引導(dǎo)孩子們多復(fù)習(xí)自己薄弱的地方，可是總是很少孩子帶這個(gè)本，又或者根本沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣?？荚噷⒔Ｍ蠹亿s緊動(dòng)起來(lái)，不要每次都是臨頭才著急。</b></font></h3> <h3>每位孩子，只要我們一起關(guān)注，一起堅(jiān)持，一起努力，他就是可以有無(wú)限可能。</h3> <h3>付出總有回報(bào)，孩子認(rèn)真聽(tīng)課，得到回報(bào)，他會(huì)自己找到樂(lè)趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)！</h3> <h3>最后我想說(shuō)的一些話是不要看別人的孩子哪里如何如何優(yōu)秀，抱怨自己孩子做的不好，而是要去想想他的父母對(duì)于他投入了多少。這種投入不光光是金錢(qián)上的投入，更多的是精神上的投入。有的家長(zhǎng)可以為了讓孩子寫(xiě)好字，自己天天堅(jiān)持練字，有的家長(zhǎng)為了讓孩子檢查當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)是否掌握，就假裝什么都不會(huì)耐心性子聽(tīng)孩子講，以此給他找漏洞。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我也付出了呀！具體怎么做的呢？可能您的辛苦更大，都是您教給孩子，教會(huì)他答案，你說(shuō)一句孩子寫(xiě)一句等等……那么時(shí)間長(zhǎng)了之后，孩子們的差距自然就出來(lái)了，這個(gè)時(shí)候你不要去抱怨，為什么我的孩子沒(méi)有別人的優(yōu)秀，我同樣的付出為什么沒(méi)有得到回報(bào)？因?yàn)槟母冻霾⒉皇侵腔鄣?。愿我們有智慧的去付出?lt;/h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019年10月15日 </h3> 第29天 <h3>上午后兩節(jié)課加上下午第一節(jié)課，完成了《葡萄溝》的課文講解。課文難就難在文章條理（每一段的主要內(nèi)容和條理）和新學(xué)的句式（總分總的寫(xiě)句子，課后練習(xí)題），而重要的是一些詞語(yǔ)（五光十色）的理解和句式（……像……，等等）。</h3><h3><br></h3><h3>虧得是整節(jié)課的各種調(diào)動(dòng)，孩子們配合的很好，能積極回答，表?yè)P(yáng)寶貝，但是還有的孩子聽(tīng)得聽(tīng)得不聽(tīng)了。這一點(diǎn)在昨天我也非常好奇并陷入沉思。我把上課“跑路”了的三個(gè)孩子叫了過(guò)來(lái)，心平氣和的問(wèn)他們?cè)诟墒裁炊x擇干自己的事情，孩子們一點(diǎn)點(diǎn)放下防備，告訴我所為。原來(lái)是在玩橡皮、玩字卡、想自己的事情……你們是不是認(rèn)為能正確的畫(huà)出句子自己就會(huì)了呢，你們學(xué)唱歌只看一遍可以會(huì)嗎？能準(zhǔn)確的念出歌詞就會(huì)嗎？是不是還得聽(tīng)老師多唱幾次，其實(shí)你們聽(tīng)我講就是再讓自己的大腦接受一次信息，這樣，知識(shí)才可以學(xué)得牢，學(xué)得扎實(shí)。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，希望他們能夠真正的明白。</h3> <h3>今日演講是王躍龍帶來(lái)的，一只不舍得吃別的動(dòng)物的小獅子那么友善，可是孩子聲音太小了，幾乎沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)可愛(ài)的故事，孩子這么認(rèn)真的準(zhǔn)備很可貴，希望孩子以后更加大膽，在該表現(xiàn)自己的時(shí)候表現(xiàn)出“無(wú)謂”。</h3> <h3>周一演講之王誠(chéng)嶸寶貝，一個(gè)鄰里之間的故事讓我們懂得多一點(diǎn)友善世界就會(huì)多一點(diǎn)溫柔。孩子的演講很流暢，感情也很好，彬彬有禮，但是也是聲音太小太小了。希望孩子們以后聲音洪亮～</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.10.16 </h3>