堅守初心，砥礪前行 <h3> 小時候的音樂課上，學過一首歌《長大后我就成了你》，至今仍記憶猶新，那個時候，完全不懂得歌曲的意思，也不明白長大后究竟成為了什么。若干年前，當我站在人生的第二個路口的時候，面臨著就業(yè)的迷惑和抉擇，其實從師范校門走出的那天，或許心中就已經(jīng)有了方向。懷揣著夢想，好奇心和新鮮感驅(qū)使我走進了校園，當我走出校門又走進學校，進入了教育行業(yè)，成為了一名教師，來不及褪去臉上的稚氣，為自己即將進入一個全新的環(huán)境而感到新奇，這個時候才真正懂得了歌曲的意思。<br></h3> <h3> 走上講臺，盡力的咀嚼并消化著全新的環(huán)境帶給我的感官體驗，盡量用深呼吸壓制自己的惶恐和不安，講臺下，幾十雙明亮的眼睛猶如聚光燈，照在我這個略顯“蹩腳”的演員身上，這或許是我此生的第一次“出鏡”，而我將面對的，是心靈純凈如水、性格天真爛漫的小天使。孩子們的眼睛，是那么的純潔明亮，深邃動人，可以看得出，他們是多么信任和期待我，正是這一雙雙充滿智慧的眼睛，堅定了我的夢想，決心扎根農(nóng)村，以滿腔的熱情投身教育事業(yè)。<br></h3> <h3> 課余時間，我沿著綠蔭小道漫步，映入眼簾的是寬敞明亮的教室，挺闊大方的功能室，沐浴在花香和書香中的校園，墻壁會說話，花草能賦詩，立體的育人環(huán)境是孩子們快樂成長的殿堂，如此優(yōu)美雅靜書聲朗朗的環(huán)境中，怎能不使人身心愉悅？怎能不使人駐足徘徊？如此精心布局傳承文化的氛圍中，怎能使人忍心舍棄這一處樂土？又怎能不使人充滿情懷？2018年底，我有幸回到了當初就讀的農(nóng)村小學，昔時黃土瓦房已不見，如今高大壯美的教學樓，造型別致的綠化帶，都在訴說著時代的進步和教育事業(yè)的發(fā)展，在國家的大力支持下，教育設(shè)施和硬件建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化。賞心悅目的校園景致，為我開辟了另一個家園，滿心的歡快與欣喜，浸潤我的心田，使我的夢想之花燦爛綻放，我為自己選擇了一個值得驕傲的職業(yè)而自豪。<br></h3> <h3> 正值青春韶華，開啟教育生涯，傳承知識文化，深知責任重大，我慶幸自己能夠成為一名教育工作者。決定傾注全部愛心，從“讓學生喜歡的老師”開始做起，以朋友的身份和同學們談吐心事，為孩子們推薦好書，教育孩子們從小養(yǎng)成陽光正氣的品格，培養(yǎng)有責任心的魅力少年，在與孩子們互換心事中感受快樂，在為孩子們細致服務(wù)中感受充實，在自己一點一滴成長中感受責任。翻舊了課本，翻破了教案，在不斷自學中激勵自己成長。為自己制定了成長目標：力爭五年內(nèi)成為能熟練駕馭課堂的合格老師，十年內(nèi)形成自己的教學風格并和同行共勉。在逐步的工作經(jīng)歷中讓自己變得更加堅毅，更加成熟，更加深刻地理解了“責任”二字。五載復始，翻薄了一頁頁的日歷，三十芳華，升華了一次次的閱歷，在不斷的學習中成長著，快樂著。<br></h3> <h3> 從教之路，充滿著辛勤與汗水，但這一切在孩子們帶給我的欣喜與快樂中，都變得生動有趣，現(xiàn)在我的身邊也圍著一群“小鳥”飛來飛去。青燈只筆，劃去一切名利，白紙黑字，譜出萬千童趣，書香畫廊，充滿歡歌笑語，三尺講臺，踩遍奮斗足跡，我熱愛這片凈土，我享受與孩子們相處的快樂。除了家人，與我朝夕相處的就是可愛的孩子們，到孩子們中間去，看他們到底在想什么，和學生一起活動，一起游戲，關(guān)注學生的點點滴滴。我常常會因為孩子們的淘氣悶悶不樂，也會為孩子們每天的進步沾沾自喜。我是他們的朋友，是孩子們值得信賴，愿意吐露心事的“知己”，每次當我報以一張笑臉給他們，會得到幾十張笑臉的回報，這是孩子們對我的獎勵。課堂上，用心準備每一次上課，我會讓自己的課堂成為“萬有引力”的課堂，放下了師道尊嚴，聚焦孩子們每一次閃光點，和他們一起體驗成功的喜悅。到孩子們中間去，和孩子們一起活動，一起探討知識的生成過程，用童心感受孩子的思維，不再做知識的教授者，做同學們合作學習中的一員。每次看到他們明亮的雙眸和自信的神情，我心中充滿了自豪感和成就感。<br></h3> <h3> 我實現(xiàn)了自己的夢想，也必將會堅定信念，繼續(xù)砥礪前行，教師生涯是起點但不是終點，若干年以后，這一段奇妙的經(jīng)歷會讓我的回憶生動而充實。我甘愿做一點螢光，讓每個孩子的夢想熠熠生輝；我甘愿做一片綠葉，讓每個孩子的童年繽紛多彩；我甘愿做一棵大樹，為每棵小苗的成長遮風避雨；我甘愿做一只路標，為每個孩子的前行指點迷津。我會用自己手中的每一支粉筆，書寫好投身教育的奮進之筆。<br></h3>