<h1 style="text-align: left;">【<span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 17px;">導(dǎo)語】</span><br></h1><h3><font color="#010101"> 秦觀有詩：“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人”。六月時至仲夏，萬物崢嶸，花香山秀，其正逢五月初五端陽節(jié)，又為高考中考之“大考月”。于此，先賢詩家皆有名篇留世。端午詩頌有唐玄宗《端午三殿宴群臣探得神字》“方殿臨華節(jié)，圓宮宴雅臣”的君臣同樂之雅，亦有蘇東坡《六幺令·天中節(jié)》“汨羅江渚，湘累已逝，惟有萬千斷腸句”的懷遠(yuǎn)思今之嘆，還有老舍《七律·端午》“當(dāng)年此會魚三尺，不似今朝豆味香”的生活體驗之悟；趕考詩語則有杜牧《重登科》“星漢離宮月出輪，滿街含笑綺羅春”之喧鬧繁華，韋莊《放榜日》“郗詵聯(lián)臂升天路，宣圣飛章奏日華”之人生得意，孟郊《登科后》“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”之瀟灑奔放。故六月月課擬以“端午節(jié)”及“高考/中考”為命題主題，請諸位以上述兩個主題各作一首，詩為七言律絕皆可，詞以“鷓鴣天”詞牌創(chuàng)作，新舊韻及韻腳不限。6月24日起私信發(fā)我，6月30日為結(jié)，望集得各位詩友更多雅韻佳作。在此躬謝！順祝夏安！</font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>“高考篇”</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">蔡海林</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">七絕·去年兒子高考回想 <br>千家睡去夜無聲，<br>學(xué)子窗前尚讀耕。<br>尤恐更深仍不寐，<br>幾番起臥看燈明。</font></h1><p style="text-align: center;"></h3><h3>【簡評】</h3><h3> 以“千家睡去”言高考備戰(zhàn)時間之晚，“尚讀耕”直擊兒子夜讀之苦，十分巧妙。后兩句筆鋒回轉(zhuǎn)，“幾番起臥”間詩人既恐愛子“更深不寐”、又不愿打擾的矛盾情感躍然讀者腦海。尾句尤妙！</h3><h1 style="text-align: center;">五絕·六月寄學(xué)子 </h1><h1 style="text-align: center;">一載堪稱快，登科又此時。<br>憑風(fēng)相寄語，無處不春枝。</h1><p style="text-align: center;"></h3><h3>【簡評】</h3><h3> 此詩為助興詩，與月課要求稍有字?jǐn)?shù)差異，但亦為一首好絕！尤其末句，“無處不春枝”將學(xué)子登科后的春風(fēng)得意表現(xiàn)得淋漓盡致，朗朗上口，是為上佳之作。</h3><h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">魏躍鮮</font></h1><h1 style="text-align: center;">七律·借高考說事 </h1><h1 style="text-align: center;">誰不垂青公務(wù)員，</h1><h1 style="text-align: center;">無憂無慮度流年。</h1><h1 style="text-align: center;">象牙塔苦寒窗度，</h1><p style="text-align: center;"></h3><h1 style="text-align: center;">紅大門深好運連。</h1><p style="text-align: center;"></h3><h1 style="text-align: center;">利在當(dāng)差人貴也，</h1><h1 style="text-align: center;">功歸高考理誠然。</h1><h1 style="text-align: center;">名成科舉艱辛路，</h1><h1 style="text-align: center;">學(xué)子爭雄道可禪。</h1><p style="text-align: left;">【簡評】</h3><p style="text-align: left;"> 該詩著字古體，著眼現(xiàn)實，對仗工整、寓意深刻，佳句連連。此外，古韻今律交織，“公務(wù)員”“象牙塔”“紅大門”等今語竟不著裂痕地與全詩渾然一體，實屬佩服！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">韓賢銳</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">五律·高考 <br>十載逢初試，人人爭上游。<br>難紅明日榜，易白少年頭。<br>風(fēng)浪扶舟起，繁華逐水流。<br>一城逾百萬，幾個是王侯？<br></font><div style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;">【簡評</span><span style="font-size: 20px;">】</span></font></div></h1><h3><font color="#010101"> 全詩對仗尤工，由高考發(fā)問人生，用詞講究。尤頷聯(lián)中一“紅”一“白”，寫盡競考登科之難。頸聯(lián)中“扶”“逐”極具動感，用詞精準(zhǔn)，用喻巧妙，昭示人生一面“歷練老成”一面“看淡繁華”的現(xiàn)實二重性。尾聯(lián)“百萬”與“幾”給讀者形成強(qiáng)烈心理反差，再嘆登科封王之難，余音未了，發(fā)人深省。唯“初試”一次不解，用指高考妥否，尚待明示。</font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101"><br></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">李世林 </font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">五絕·六月寄高考學(xué)子 <br>十年磨一劍，此月賽佼佼。<br>力斬龍門鎖，輕穿獨木橋。<br>青云登學(xué)府，駿馬走凌霄。<br>報國在而后，當(dāng)沖世界標(biāo)。</font></h1><font color="#010101"><div style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px;">【簡評</span><span style="font-size: 20px;">】</span></div></font><p style="text-align: left;"><font color="#010101"><font color="#010101" style="font-size: 20px;"> 這首五律是詩人“平易”之作。開篇開門見山，“十年磨一劍”而一朝見高低，十字之間道出千萬親歷高考者的心聲。一“斬”力千鈞，撬開“龍門鎖”，才有金鯉躍“龍門”；穿過“獨木橋”，方有上榜者登“廟堂”。尾聯(lián)“報國在而后，當(dāng)沖世界標(biāo)”是全詩的升華</font><font color="#010101" style="font-size: 20px;">，登科報國，志存高遠(yuǎn)，令人欽服。</font></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">王永金 </font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">七律·高考 <br>拈云拿月指紋琴，<br>破壁十年期奪金。<br>羽翼輕舒酬雁范，<br>胸襟壯闊蔚鴻歆。<br>欣聞利筆雕龍角，<br>拭目天臺翥鳳心。<br>折桂蟾宮君子愿，<br>昆鵬正發(fā)九州音。<br></font><div style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;">【簡評</span><span style="font-size: 20px;">】</span></font></div><p style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"> 詩人字字推敲，用詞講究</span><span style="font-size: 20px;">。首聯(lián)“破壁十年”喻指學(xué)子十年寒窗之步步蛻變；頸聯(lián)“天臺”有“尚書臺”之意，可喻指功名，“龍”為神異之王，“鳳”為百鳥之王，“雕龍角”“翥鳳心”及尾聯(lián)“折桂蟾宮”處，詩人鼓勵學(xué)子奮發(fā)進(jìn)取、大考高中的情感袒露無疑。另，頸聯(lián)“欣聞”“拭目”是否對仗需再酌，尾聯(lián)“昆鵬”與“鯤鵬”是否相通，待解。</span></font></h3></h1><p style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"><br></span></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">王利鈞</span></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">鷓鴣天·高考前夕所見有題<br>六月花枝竟自芳，<br>風(fēng)擇舊苑掃亭堂。<br>昏燈斜盹千宵盛，<br>雄志孤心一夢償。<br>入世界，系汾陽。<br>華鐘依舊伴書香。<br>朝夕無改初心愿，<br>不悔青春譽梓桑。<br></font><div style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px;"><font color="#010101">【注】</font></span></div><p style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"> “入世界，系汾陽”化自賈</span><span style="font-size: 20px;">樟柯導(dǎo)演在汾中題字“由汾陽出發(fā)，從世界歸來”。</span></font></h3></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101"><br></font></h1><font color="#39b54a"><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">任希衍</font><font color="#010101"> </font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#010101"></font></div></font><font color="#010101"></font><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101"> </font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">七絕·今天高考 <br>苦讀寒窗十二年，<br>錐曾刺股發(fā)曾懸。<br>人生多少未來夢，<br>畫好今天第一圓。<br></font><div style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px;"><font color="#010101">【簡評】</font></span></div><p style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"> 此七絕主</span><span style="font-size: 20px;">題鮮明，通篇易懂，朗朗上口，是為佳作。“十二年”為虛數(shù)，喻指寒窗</span><span style="font-size: 20px;">之久，“錐曾刺股發(fā)曾懸”句折射“苦讀”之誌。三四句為詩人感悟更是青春寄語，言辭懇切、皆為厚望。</span></font></h3></h1><font color="#39b54a"><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br></font></h1><h1 style="text-align: center;">趙志武 </h1></font><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"></font><font color="#010101">七律·高考 <br>熱火朝天高考季，<br>今年還與往年同。<br>時逢治世行公道，<br>際遇英規(guī)蕩惠風(fēng)。<br>漫漫征程情倍切，<br>莘莘學(xué)子夢非空。<br>龍門一躍青云上，<br>不負(fù)寒窗十載功。<br></font><div style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;">【</span><span style="font-size: 20px;">簡評】</span></font></div><p style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"> 全律對仗工整、字句嚴(yán)謹(jǐn)，讀來意蘊深長。高考關(guān)乎十載</span><span style="font-size: 20px;">寒窗學(xué)子之命運，天熱，情緒自然也熱烈，故首聯(lián)有“熱火朝天”之形容。頷聯(lián)“治世”“英規(guī)”體現(xiàn)當(dāng)今盛世考風(fēng)之“公道”。頸聯(lián)“漫漫征程”形容學(xué)子寒窗之久；“莘莘學(xué)</span><span style="font-size: 20px;">子”形容追夢之難。尾聯(lián)自然過渡，用“躍龍門”“上青云”勉勵學(xué)子目光高遠(yuǎn)、刻苦上進(jìn)、夢想成真。</span></font></h3></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">雷海峰</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">七律·說高考 <br>科舉仁賢循律條，<br>莘莘學(xué)子應(yīng)嘉招。<br>今多篤志爭分秒，<br>古有懸梁混夙宵。<br>十載寒窗驚海若，<br>三通急鼓競天驕。<br>人生百業(yè)萬千道，<br>何別強(qiáng)行獨木橋？<br></font><p style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;">【</span><span style="font-size: 20px;">簡</span><span style="font-size: 20px;">評</span><span style="font-size: 20px;">】</span></font></h3></h1><div style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"></span></font></div><p style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"> </span></font>此律<span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">題為“說高考”，實則借題勸慰世人之詩</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">。詩人眼里“律條”為“科舉”陳</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">規(guī)，“</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">嘉招”為“邀請”美稱，寫世人皆為功名</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">曲彎奔碌。頸聯(lián)“十載寒窗”折射讀書之</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">苦，“三通急鼓”寫出開考之速，正所</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">謂</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">“十年之苦，一錘定音”。尾聯(lián)直抒胸臆</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">，勸慰世人不要“強(qiáng)行獨木橋”，可于“</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">百業(yè)”之中擇“能馭”之道，人生亦可</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">圓</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">滿。全詩立意至高，人道世理皆寓其中</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">，雅中有理，啟人心智。</span></h3><h1 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"></span></h1><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"></span></h3><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"><br></span></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"></span></font></h3><h5 style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"></span></font></h5><p style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"></span></font></h3><h1 style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"></span></font></h1><p style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"></span></font></h3><h5 style="text-align: left;"><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;"></span></font></h5><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">趙建雄 </font></h1><h1 style="text-align: center;">七律·戲說高考 <br>寒窗十載忍辛勞，<br>競?cè)」γ欠窀摺?lt;br>獨木橋頭拼智慧，<br>青云路上比英豪。<br>華山有徑千回越，<br>學(xué)海無涯萬遍洮。<br>魚躍龍門償夙愿，<br>蟾宮折桂列星曹。<br><div style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px;">【簡評</span><span style="font-size: 20px;">】</span></div></h1><h3> 此詩看題為“戲說”，實為詩人久涉高考感喟之語。首聯(lián)“寒窗十載”說明“競?cè)」γ敝y，“辛勞”一詞為句中點睛之處?！蔼毮緲颉薄扒嘣坡贰苯詾榫x意象，喻指高考拼搏過關(guān)之路，十分精妙。頸聯(lián)，化用“書山有路勤為徑”句，而“千回”“萬遍”暗指學(xué)子不止一次的沖關(guān)失敗，極言學(xué)子求學(xué)“上榜”之不易。尾聯(lián)詩人借“魚躍龍門”“蟾宮折桂”表達(dá)了對莘莘學(xué)子的美好祝愿，用心良苦，用情至真。</h3><br><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">劉瑞琴</font></h1><h1 style="text-align: center;">七律·百味高考 <br>煎熬奉讀十余年，<br>兩日科場試拙賢。<br>早教孩童煩識字，<br>助跑家長苦操弦。<br>龍門大展憑誰躍，<br>鯉額扶傷獨自憐。<br>鬢白人閑聊故事，<br>猶將懈怠作當(dāng)然。<br><div style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px;">【</span><span style="font-size: 20px;">簡評】</span></div><p style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px;"> 此律為詩</span><span style="font-size: 20px;">人久酌力作。全篇抒寫了高考指</span><span style="font-size: 20px;">揮棒下的眾生追逐相，既有辛酸的“奉讀十余年”，也有“家長苦操弦”。首聯(lián)“十余年”與“兩日科場”形成對比，突出高考“一考定高下”的殘酷機(jī)制。而尾聯(lián)宕開一筆，寫高考并非當(dāng)今事，代代相傳代代難。</span><span style="font-size: 20px;">此處是全詩的收束之筆，回應(yīng)“百味”，也是詩人嗟嘆之處，情感真摯，發(fā)人深省。</span></h3></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h1><font color="#ed2308">【自解】</font></h1><h3><font color="#39b54a"> 細(xì)讀來，眾詩友或意境豁達(dá)，或才情過人，捻來即佳作，故反復(fù)學(xué)之、酌之而不敢妄評，加之平日庸忙，詩評淺薄之處，望海涵指正。同時平時寫詩慣于新韻，舊聲韻不甚了然，故對眾師佳作平仄合律未敢置評。另詩詞順序即為收稿順序，實無無厚薄之分。再次感謝詩友支持，恭祝諸位萬福????！</font></h3>