展示、交流、提升、共贏—— 記2019武漢東湖高新區(qū)創(chuàng)客教育提升班結業(yè)典禮

湯遜湖學校明潔

<h3>    經(jīng)過四天的理論、考察學習及兩天緊張的創(chuàng)客馬拉松環(huán)節(jié)，東湖新技術開發(fā)區(qū)創(chuàng)客教育素養(yǎng)提升班培訓接近尾聲。8月7日上午，各組學員們帶著本組精心設計與制作的創(chuàng)客作品，為本次培訓結業(yè)典禮的路演環(huán)節(jié)做最后準備。<br>    出席本次結業(yè)典禮的領導有東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院夏循藻副院長、培訓管理辦公室朱國斌主任、信息管理辦公室陳克斌主任、武漢吳家山三中科技信息處杜濤主任、東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院信息技術教研員李媛老師。</h3> <h3>    上午9點活動正式開始，老師們先集體觀看了由頌大教育精心制作的培訓回顧短片。大家不禁回想起近幾天培訓的點點滴滴，這次特別的培訓收獲到的不僅僅是知識與技能，學員們不知不覺已經(jīng)從初見的拘謹?shù)浆F(xiàn)在的敞開心扉，從無到有，從陌生到熟悉，造物讓我們齊心協(xié)力完成作品，體會到過程中的快樂與成長。<br>    隨后來自光谷實驗中學的熊子豪老師作為優(yōu)秀學員代表進行了發(fā)言。緊接著，就開始了緊張的路演環(huán)節(jié)，6個大組每組呈現(xiàn)2件作品，評委從作品的完成度、創(chuàng)意、技術以及團隊展示與協(xié)作四個維度進行打分。</h3>     首先登場的是第一小組“one top”隊，口號是：top one,獨樹一幟，勇往直前。他們的作品分別是軍運會智能帽子和智能手環(huán)。     第二組“日新月異”隊以“日月”為主題，制作了“創(chuàng)意日晷”和“月光寶盒”兩個作品，他們的口號是：今有創(chuàng)客多壯志，敢教日月?lián)Q新天！     第三組“非常7+3”隊給大家演示了“再識武昌魚”和“魚夢燈”兩個作品，該隊的口號是：“魚躍龍門爭上游，創(chuàng)客研學人人有！魚躍龍門爭上游，創(chuàng)客研學結良友！”     第四組“創(chuàng)客夢之隊”創(chuàng)作了“智能小軍車”和“軍運村智能燈”他們以武漢軍運會為背景，口號是：我創(chuàng)造，我快樂，勇于追夢，成就未來。     第五組“五所不能”隊，他們隊的口號是：未來五光十色，我們無所不能。兩項作品分別為“夜空中最靚的鷹（智能鬧鐘）”和樂學書桌。     第六組“超能陸戰(zhàn)隊”創(chuàng)作的兩款智能產(chǎn)品分別是：智能垃圾桶和多功能電子名牌。他們的口號是：助力軍運會，環(huán)保我先行。     各組作品各有千秋，難分上下。最終，幾位評委專業(yè)的評分累計統(tǒng)分之后。陳克斌主任宣布，第六組的作品《智能垃圾桶》和《多功能電子名牌》作品設計緊扣熱點、貼近生活、更具可行性而榮獲最佳創(chuàng)意獎。第四組的作品《智能小軍車》和《軍運村智能燈》獲得最優(yōu)創(chuàng)意獎，夏循藻副院長分別為兩組獲獎隊伍頒發(fā)了獎品。 <h3 style="text-align: center">第六小組獲最佳創(chuàng)意獎</h3> <h3 style="text-align: center">第四小組獲最優(yōu)創(chuàng)意獎</h3>     接下來，由本次培訓班主任、東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院培訓管理辦公室朱國斌主任宣布本次培訓優(yōu)秀學員名單，同時朱主任肯定了各組學員們的總體表現(xiàn)。 <h3 style="text-align: center">東湖高新區(qū)培訓管理辦公室朱國斌主任宣讀優(yōu)秀學員名單</h3>     頒獎環(huán)節(jié)后，杜濤老師就六個組的創(chuàng)客作品進行了專業(yè)的點評，為大家的進一步完善作品、提高創(chuàng)造力指明了方向。同時，杜老師還提到各組為了更好的呈現(xiàn)創(chuàng)意一直奮戰(zhàn)到深夜，高度肯定了作品在完成階段各組同心協(xié)力精益求精的精神。     最后，夏循藻副院長對此次活動進行了總結，他稱這次培訓是“最特別的培訓”、“最注重學以致用”，“最具創(chuàng)意創(chuàng)新的培訓”。充分肯定了本次培訓從課程設置到培訓手冊制定的細致嚴謹，同時鼓勵學員們回到各校工作崗位也要一直保持創(chuàng)新的熱情以及鉆研知識的態(tài)度，讓光谷的創(chuàng)客教育開出更絢爛的花朵。     在這里謹代表全體學員感謝杜老師不僅為大家教授物聯(lián)網(wǎng)知識，還全程協(xié)助大家解決疑難問題、完成作品，讓我們充分感受到創(chuàng)客教育的精神所在。同時，感謝朱國斌主任、李媛老師全程陪同，頌大教育團隊細致周密的服務，感謝他們對本次培訓的默默付出。     培訓結束后，參訓老師紛紛表示，此次活動開闊了眼界、增長了知識，各位老師的精彩講授為大家開啟了一扇通往創(chuàng)客教育的大門，并且我們要以此次活動為契機，不斷的優(yōu)化自己創(chuàng)作的作品，培養(yǎng)出更多擁有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的學生，為光谷的創(chuàng)客教育工作貢獻更大的力量。<br>    讓我們一起來聽聽幾位參訓老師的心聲吧!<br>    光谷十小信息技術教師劉曉霞：非常喜歡暑期的這次培訓，因為變成學生，不斷學習的時候，很像一棵不斷向下扎根、向上生長的樹苗！與去年相比，今年的培訓同樣干貨滿滿，了解人工智能的技術變革和創(chuàng)客教育的發(fā)展現(xiàn)狀，加深對計算思維的理解，學習創(chuàng)客課程實施的思路和經(jīng)驗，領略創(chuàng)客教育大咖的風采，從一個個有趣的小案例開始積累，在緊張、有趣、燒腦、富有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)客馬拉松中迸發(fā)力量，每一個人都毫無保留、相互配合，為集體智慧和團隊心血而努力。期待下一次的學習旅程！<br>    武漢楓葉國際學校信息技術教師吳桐：這已經(jīng)是我第三次參加高新區(qū)的創(chuàng)客教育提升班培訓活動了，這次依然收獲良多。張屹教授關于計算思維的講座讓我印象深刻，掌控板對于物聯(lián)網(wǎng)深層次應用也讓我有所啟發(fā)。從獨立運行到硬件聯(lián)網(wǎng)，到邏輯運算到人工智能，科技的進步帶領著教育的改變我們對教育的改變必將推動未來科技的進步！<br>    光谷十五小科學教師羅蘭：此次教師創(chuàng)客素養(yǎng)培訓不僅有理論講座，還有實地考察以及動手設計操作，最終完成了一件件令人驚嘆的創(chuàng)客作品，過得充實而有意義。我在這次培訓中知道了什么是計算思維，如何利用APT教學模型開展教學設計。學會了利用Python軟件編寫程序實現(xiàn)對掌控板以及拓展板的操控，最后還嘗試了用手機控制掌控板和拓展板，體驗了物聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新應用。<br>    光谷湯遜湖學校信息技術教師明潔：非常有幸能夠參加本次創(chuàng)客教育提升班，短短幾天的學習，我受益匪淺。這次培訓把理論與實踐相結合，在實地觀摩中，我們內(nèi)心有深深的震撼。不管是理論還是實踐操作，我們都在認真吸收其中的營養(yǎng)。每個小組除了信息技術教師，還有美術、數(shù)學、語文等學科的老師，大家齊心協(xié)力，努力把作品做的更加完美，跨學科的融合讓作品更具價值。創(chuàng)客教育，一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠！<br><br>撰稿：明潔劉曉霞<br>