<h3 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">南有樛木，葛藟累之。</b><br></h3><h1><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">樂只君子，福履綏之。</b></div><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">——《詩經(jīng)》</b></div></font></h1><h3> 綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。南師大蓊郁的樹蔭里，聲聲蟬鳴已陪伴合肥新站區(qū)骨干教師高級(jí)研修班的學(xué)員們兩個(gè)日夜，第三天的學(xué)習(xí)仍將由這份靜謐相隨相伴。</h3> <h3> 課程在壽春中學(xué)金燦燦老師元?dú)鉂M滿的開場(chǎng)中拉開了帷幕，南京市信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員王少峰帶著《<font color="#ed2308">基于素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)</font>》把學(xué)員們帶入了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的新世界。王老師由畫金魚的游戲引出“<font color="#ed2308">對(duì)于許多學(xué)生評(píng)估不是一個(gè)教育/學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是一個(gè)猜老師要什么的過程</font>”的反思，引起老師們興趣的同時(shí)也引發(fā)了大家的思考。他又通過《薩利機(jī)長》飛機(jī)迫降后機(jī)長遭質(zhì)疑的例子說明素養(yǎng)和素質(zhì)、能力的差別，從而引出素養(yǎng)的概念以及各學(xué)科細(xì)化的學(xué)生核心素養(yǎng)。</h3> <h3> 接著，他由PISA考試為例，引用了各種廣受好評(píng)的新型題目，得出評(píng)價(jià)的意義是由知識(shí)掌握的精準(zhǔn)程度向思維過程、實(shí)際問題的解決能力的結(jié)論。老師們?nèi)粲兴贾H，王老師從<font color="#ed2308">目標(biāo)與關(guān)系、基本特征、要素、表現(xiàn)性任務(wù)、評(píng)價(jià)任務(wù)</font>等方面結(jié)合生動(dòng)有趣的案例、測(cè)試為老師們打開了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的新世界。最后又從不同學(xué)段不同學(xué)科介紹江蘇省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與思考。王老師的講座理論與實(shí)際相結(jié)合，講解深入淺出，老師們積極參與提問，現(xiàn)場(chǎng)交流熱烈，思想的火花在碰撞中得以升華。<br></h3> <h3> 彼時(shí)“火爐的熱浪”正在肆意之時(shí)，下午兩點(diǎn)，南京市教研室副主任張宏卻早早到達(dá)會(huì)場(chǎng)，帶著老師們一起思考《<font color="#ed2308">應(yīng)用技術(shù)改變教學(xué)！？</font>》的命題。張主任的分享樸實(shí)實(shí)用，從個(gè)人的工作經(jīng)歷談起，分享自己赴加拿大考察的經(jīng)歷，帶著老師們初步認(rèn)識(shí)國外各學(xué)段的智能教室的技術(shù)和設(shè)計(jì)。他用視頻播放的方式直觀展現(xiàn)國外教育中超網(wǎng)對(duì)于<font color="#ed2308">整合各種教學(xué)技術(shù)、滿足各類教學(xué)需求、幫助老師學(xué)生訪問最新材料、提高學(xué)習(xí)效果</font>的作用，同時(shí)展示南京市智慧課堂如何將數(shù)字化與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，滿足個(gè)性化需求的做法。</h3> <h3> 張主任針對(duì)新技術(shù)新媒體應(yīng)用的發(fā)展提出了一個(gè)深刻的思考——<font color="#ed2308">為什么計(jì)算機(jī)改變了幾乎所有領(lǐng)域，卻唯獨(dú)對(duì)學(xué)校教育影響小的令人吃驚？</font>無論應(yīng)用技術(shù)的表現(xiàn)形式如何發(fā)展，從黑板到多媒體到白板到移動(dòng)終端，再到未來有可能的超級(jí)屏?xí)r代，都要清楚這些手段在課堂中應(yīng)用的最終目的應(yīng)該是將設(shè)備與工具以及對(duì)廣泛世界的探索能力帶入課堂，讓孩子們有更多機(jī)會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的，滿足個(gè)性化需求。</h3> <h3> 專家們便如那快樂的翩翩君子，使教師心愈靜，悟愈深，思愈廣，身愈輕。而在日后的教育道路上，相信教師們亦能如快樂的君子，使學(xué)生心愈靜，悟愈深，思愈廣，身愈輕。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"><b></b></font></h3><p style="text-align: right;"><b style=""><font color="#167efb">（撰稿：史慧）</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><u>學(xué)習(xí)的世界里充滿星輝斑斕</u></b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>學(xué)員研修心得（一）</b></h1><h3><span style="text-align: center;"> 一</span><span style="text-align: center;">六八新店花園學(xué)校</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="text-align: center;">李雪梅 方瓊</span><b><br></b></h3><p style="text-align: center;"></h3><h3> 8月5日上午，我們聆聽了南京市信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員王少峰老師《基于素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》的講座，王老師以<font color="#ed2308">春風(fēng)化雨、娓娓道來的口吻和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度</font>，重點(diǎn)闡述了如何在實(shí)際教育教學(xué)中有效地實(shí)施表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。</h3><h3> 王老師從學(xué)科素養(yǎng)下的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，分別解析了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的定義，其與評(píng)價(jià)方法的關(guān)系，其主要特征、任務(wù)，基于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)，如何巧妙設(shè)計(jì)高質(zhì)量的表現(xiàn)任務(wù)，設(shè)置任務(wù)要考慮的因素等。王老師結(jié)合了很多妙趣橫生的教學(xué)試題評(píng)價(jià)案例，如：畫金魚、披薩命題、大海逃生、黃金分割等等。這種理論與實(shí)際相結(jié)合的方式激起了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師們與課程的互動(dòng)，迸發(fā)出思維碰撞的火花。此次講座讓我們受益匪淺，也為我們以后的教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作指明了方向。</h3><h3> 下午，張宏主任《應(yīng)用技術(shù)，改變教學(xué)!?》的專題報(bào)告，向大家展現(xiàn)了科技如何改變教育，信息技術(shù)如何改變教學(xué)，智能教室、智慧校園逐步興起，南京市智慧課堂教學(xué)案例等等，張主任運(yùn)用大量照片和視頻呈現(xiàn)給大家更多的直觀感受。在震撼于科技給教育帶來改變的同時(shí)，作為一線教師的我們也深感自身壓力巨大。<font color="#ed2308">知識(shí)在不斷更新，技術(shù)在不斷改進(jìn)，我們教師一定也要不斷學(xué)習(xí)，讓自己緊跟時(shí)代步伐！</font></h3><p style="text-align: center;"> </h3><h3> </h3> <p style="text-align: center;"> <b>學(xué)員研修心得（二）</b></h3><h3 style="text-align: center;">合肥市竹溪小學(xué) 姜曉琳</h3><h3> 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。教師的成長離不開學(xué)習(xí)與實(shí)踐，8月5日的培訓(xùn)讓我對(duì)<font color="#ed2308">大數(shù)據(jù)環(huán)境下教育的創(chuàng)新和發(fā)展</font>有了更深的理解。</h3><h3> 上午，王少峰專員的《基于素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》側(cè)重講解了學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)變?yōu)楦⒅厍榫?、更注重運(yùn)用和更注重思維的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。下午張宏主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用技術(shù)改變教學(xué)的多種形式，突出智慧教育和教育技術(shù)的合理應(yīng)用在教學(xué)中的創(chuàng)新和提高。</h3><h3> 在新時(shí)代教育變革環(huán)境下，教育教學(xué)的理念以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、評(píng)價(jià)等方面有了重要的轉(zhuǎn)變。在后來的與專家交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，專家給予學(xué)員答疑解惑，讓我受益匪淺，在今后的教育教學(xué)工作中給我指明了方向。</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><u>專注是一種美麗的姿態(tài)</u></b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><u><b>學(xué)員風(fēng)采</b></u></font></h1> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb">金燦燦組長激情主持</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><u>名師箴言</u></b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><u>好書推薦</u></b></font></h1> <p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>南有樛木，葛藟荒之。</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>樂只君子，福履將之。</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>南有樛木，葛藟縈之。</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>樂只君子，福履成之。</b></font></h3><p style="text-align: right;"><font color="#167efb">（拍照：余錫慧 整理編輯：周亮亮）</font></h3>