<h1><b> 同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起 乘風(fēng)破浪萬里航</b></h1><h3><b> 霍州市小學(xué)綜合組主編</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）專家親臨 如沐春風(fēng)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 武樹濱：山東省濟(jì)南第27中學(xué)校長，山東省特級教師齊魯名師校長工程人選，山東省優(yōu)秀教師，山東師范大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師，齊魯師范學(xué)院特聘教授。</h3> <h3> <br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（二）專題講座 深入人心</h3> <h3> 武樹濱校長作了關(guān)于合作學(xué)習(xí)的精彩講座，他將高深的理論與有趣的實際操練有機(jī)結(jié)合，帶領(lǐng)我們體驗了一次非常接地氣、真實有效的合作學(xué)習(xí)實踐操作。通過這個講座，我們深刻的認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)，不僅僅是一些表層的、膚淺的理論，而是有更深層次的內(nèi)涵和策略。武校長從各個方面為我們做了引領(lǐng)和指導(dǎo)，使大家頗受啟發(fā)。<br> 上午，武校長首先出示了學(xué)習(xí)目標(biāo)和合作目標(biāo)，使我們的學(xué)習(xí)有了大的框架和方向。他向我們詳細(xì)闡述了課堂教學(xué)中的問題與挑戰(zhàn)、課堂教學(xué)改革的現(xiàn)狀以及教學(xué)面臨的問題，我們需要產(chǎn)生內(nèi)生力，需要在積極的文化、技術(shù)的進(jìn)步以及效率的改善上下工夫。同時要求教師樹立正確的課程觀，教育是精心設(shè)計的生活課程，是學(xué)生來學(xué)校獲取的一切經(jīng)驗，課程是基于設(shè)計的教育。合作學(xué)習(xí)不同于分組教學(xué)，建立人與人之間的合作關(guān)系非常重要，要避免效益低下的合作，學(xué)習(xí)六個要素非常關(guān)鍵，一、互相依賴二、合作技能三、小組自評四、混合編組五、個人責(zé)任感六、分組活動時教師的角色。了解合作學(xué)習(xí)的基本要素，可以幫助我們的合作學(xué)習(xí)從粗放式走向精致化。<br></h3> <h3> 下午，武校長講述了合作學(xué)習(xí)的策略與運(yùn)用。如何讓合作學(xué)習(xí)真正走進(jìn)課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效能，培養(yǎng)合作能力是困擾老師的主要問題，小組合作學(xué)習(xí)的高效實施，得力于合作學(xué)習(xí)技術(shù)得當(dāng)。合作學(xué)習(xí)技術(shù)起源于課堂，用于課堂，默化為學(xué)習(xí)能力，是破解合作學(xué)習(xí)落地難題的有效方法和行動策略。<br>整整8個小時的學(xué)習(xí)，學(xué)員們熱情不減，聚精會神的聽講、做筆記，和專家一起探討合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和策略，的確是不虛此行，收獲滿滿。<br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（三）合作展示 精彩紛呈</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 武校長讓我們親身體驗了合作學(xué)習(xí)的策略和方法，我們體驗了“坐莊法”、“ 接力法” “兩人互查法”、“組際批閱法”、“組際評價法”等方法。學(xué)員們精心準(zhǔn)備，快樂體驗，合作展示，精彩紛呈。</h3> <h3> <br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后選出三個優(yōu)勝組：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “旗艦組”用自己的睿智、沉穩(wěn)，帶領(lǐng)我們在教育的海洋中揚(yáng)帆起航，共同托起霍州教育明天的太陽！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 青春靚麗的“微光四射”組展示了她們的朝氣蓬勃和無限活力。</h3> <h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “卓爾不群”組用他們獨(dú)特的行動密碼展示了自己的無限風(fēng)采。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（四）總結(jié)分享 感悟成長 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教科局黨組成員馬俊崗與專家親切交流。</h3> <h3> 張艷萍主任和韓秀華主任結(jié)合霍州的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行了交流總結(jié)，并對霍州的教育提出了殷切希望。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 體驗合作學(xué)習(xí) 知教學(xué)智慧</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 霍州市教研室 薛云龍</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天，我們有幸聆聽了吳樹斌校長的《合作學(xué)習(xí)導(dǎo)論》和《合作學(xué)習(xí)策略》兩個講座，一天的報告，互動式、參與式的學(xué)習(xí)，讓我體驗到了合作學(xué)習(xí)能給學(xué)習(xí)者帶來哪些收獲，感知到教師的教學(xué)智慧，能引發(fā)學(xué)生的智慧學(xué)習(xí)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得做以下以下分享:</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、合作學(xué)習(xí)成本低，是引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式之一。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 武校長的講座既有由實踐者上升為理論的有關(guān)“合作學(xué)習(xí)”的精辟總結(jié)，又有經(jīng)典課例、事例分析，從剖析引發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)，到如何激勵學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的過程經(jīng)歷，讓我看到了引發(fā)學(xué)生變化的真正誘因“教學(xué)策略”對學(xué)生的影響，讓我們看到“合作學(xué)習(xí)”諸多環(huán)節(jié)，及學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，直指核心素養(yǎng)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、教師教學(xué)專業(yè)化是促進(jìn)合作學(xué)習(xí)形成體系的主要成因。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “合作學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式，不是一種形式，而是要通過這一方法促進(jìn)學(xué)習(xí)者——學(xué)生發(fā)生變化，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，會形成優(yōu)勢互補(bǔ)，包容互助，凝心聚力，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)戎T多平常教學(xué)中無從獲取的能力成長，“合作學(xué)習(xí)”是真正為了學(xué)生的“學(xué)”發(fā)生變化的學(xué)習(xí)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為什么合作學(xué)習(xí)我們也倡導(dǎo)，卻一直不能進(jìn)行深度的推廣與研究，我們對合作學(xué)習(xí)的認(rèn)知與呈現(xiàn)僅僅停留在表層狀態(tài)，僅僅是一種形式而已，沒有引發(fā)激活學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)激情，究其原因，首先我們沒有“合作學(xué)習(xí)”的好的專家引領(lǐng)；其次，我們教師的專業(yè)技術(shù)能力制約著“合作學(xué)習(xí)”不能持續(xù)有效的推進(jìn)；再次，教師的教學(xué)觀念滯后，沒有真正承認(rèn)，沒有真正認(rèn)識到“合作學(xué)習(xí)”是提高教學(xué)質(zhì)量、引發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的有效途徑，因此，要把合作學(xué)習(xí)做實做好，需從培訓(xùn)教師做起。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、感知教學(xué)智慧，引發(fā)自己對課改的新認(rèn)知。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天的學(xué)習(xí)讓我既當(dāng)“學(xué)”的輸入者，又做“習(xí)”的輸出者，親歷智慧教學(xué)，武校長從分享者分享時全場雜音多到任務(wù)驅(qū)動的“傾聽”、“質(zhì)疑”、“評價”慢慢地全場靜下來了，“學(xué)生們”會學(xué)習(xí)了，這就是智慧教學(xué)的魅力所在，也同時讓我覺得課堂學(xué)習(xí)的改變能引發(fā)“學(xué)習(xí)者”的新的變化，而這種新的變化是指向核心素養(yǎng)的變化。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 合作學(xué)習(xí)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> —讓學(xué)生幸福成長的最佳學(xué)習(xí)方式</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 霍州市教科局教研室 李秀萍</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天，我們有幸聆聽了山東省濟(jì)南市第27中武樹濱校長做的關(guān)于合作學(xué)習(xí)的精彩講座。他將高深的理論與有趣的實際操練有機(jī)結(jié)合，帶領(lǐng)我們體驗了一次非常接地氣的,真實有效的合作學(xué)習(xí)實踐操作。作為一名教研員，我也曾經(jīng)參與過學(xué)校的合作學(xué)習(xí)教學(xué)改革，也曾取得一定的成績。但是，由于我們?nèi)狈＜业囊I(lǐng)和抱團(tuán)式的合作，所以我們的改革失敗了。今天通過這個講座，我深刻的認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)，不僅僅是一些表層的、膚淺的理論，而是有更深層次的內(nèi)涵和策略。武校長從各個方面為我們做了引領(lǐng)和指導(dǎo)，我頗受啟發(fā)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，合作學(xué)習(xí)需要關(guān)注教師的專業(yè)技術(shù)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師的專業(yè)技術(shù)對小組合作學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。教師要做到教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)化，也就是知識的專業(yè)化、教學(xué)方法的專業(yè)化和教學(xué)評價的專業(yè)化。教師從知識，方法和診斷學(xué)生三個方面入手，對合作學(xué)習(xí)提供了專業(yè)技術(shù)的支撐。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 其次，合作學(xué)習(xí)要關(guān)注課堂教學(xué)中教與學(xué)的關(guān)系，他通過一個實例形象闡述了教與學(xué)的關(guān)系。一只青蛙向一條魚描述牛的外貌，那么在小魚的心目中，牛的形象與青蛙見到的截然不同。通過這個事例讓我們明白，我們教師的教和學(xué)生的理解、掌握之間存在巨大的差距，所以我們不能只僅僅停留在教的層面上，更要把目光放在學(xué)生學(xué)的層面上，學(xué)生掌握的如何，只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，合作學(xué)習(xí)才會生根發(fā)芽。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第三，合作學(xué)習(xí)要關(guān)注學(xué)生的心理感受。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">每個學(xué)生都需要?dú)w屬感，需要有影響別人的力量，更需要體驗成功的快樂，所以他們只有在交流中，在合作中才能找到自己的位置。教師要把握這三種感覺，才能對學(xué)生采取針對性措施和方法，鼓勵學(xué)生合作和交流。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第四，關(guān)注合作學(xué)習(xí)的概念和內(nèi)涵。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">合作學(xué)習(xí)是一種最佳的教與學(xué)的方式，他讓學(xué)生學(xué)會接納別人，悅納別人，欣賞別人，并能學(xué)會溝通和承擔(dān)責(zé)任。同時，合作學(xué)習(xí)也是一種資源共享的方式，讓學(xué)生明白同伴是重要的學(xué)習(xí)資源。更重要的是合作學(xué)習(xí)是創(chuàng)業(yè)技能和生活方式，是未來社會必備的技能。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第五，關(guān)注合作學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，如分組與小組建設(shè)技術(shù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計技術(shù)，有組織的合作技術(shù)，核心問題的設(shè)計技術(shù)，以及團(tuán)隊與個人的評價技術(shù)等，這都是我們在今后的小組合作學(xué)習(xí)中需要關(guān)注的細(xì)節(jié)問題，只有關(guān)注細(xì)節(jié)，合作學(xué)習(xí)，才能走向成功。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 總之，合作學(xué)習(xí)不是一撮而就，而是厚積薄發(fā)，它需要我們積聚力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能一步步走向成功！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 專家引領(lǐng) 飛速成長</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 霍州市南下莊礦區(qū)小學(xué) 柴紅燕</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天聽了武校長的精彩講座，如沐春風(fēng)，讓我豁然開朗，受益匪淺。如何讓合作學(xué)習(xí)真正走進(jìn)課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作能力呢？武校長用自己的專業(yè)知識給我們起到了引領(lǐng)作用。合作學(xué)習(xí)就是在課堂教學(xué)中以小組為基本形式，以小組合作活動為主體，以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組總體成績?yōu)樵u價和獎勵依據(jù)的教學(xué)策略。我印象深刻的是武教授的“組際評價法”和“組際批閱法”。各組派一名成員向其他小組提問或者批閱。在小組和小組之間互相競爭。這樣提升了學(xué)生的自主合作能力讓學(xué)生真正學(xué)會了知識，提升了能力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 另外一點(diǎn)是武教授說的“傾聽”。任何時候都要認(rèn)真傾聽別人的談話，是一種禮貌。學(xué)會傾聽才能為知識的儲備做準(zhǔn)備，提升自己的輸出能力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在以后的教學(xué)中我要改變過去的陳舊模式，多用小組合作的學(xué)習(xí)模式。強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感。讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)學(xué)生，一榮俱榮一損俱損。讓每個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會，讓每個學(xué)生都有成功的自豪感。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 專家的精彩講座讓我大開了眼界，更新了理念，啟迪了思想，指引我們不斷地向更高更遠(yuǎn)的教育之路前行！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聆聽 感悟 成長</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 辛置礦區(qū)小學(xué) 韓麗華</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天陽光明媚，我的心情也格外舒暢，因為聽了山東省濟(jì)南第27中學(xué)校長吳樹彬的講座后，自感收獲多多。他今天的報告以理論引導(dǎo)和實踐活動相結(jié)合。很接地氣，賦予了合作教學(xué)的新內(nèi)涵。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教育是精心設(shè)計的生活，課程是學(xué)生來學(xué)校獲取的一切經(jīng)驗，課程是基于設(shè)計的教育，讓教育適合學(xué)生的個性差異，是教育的理想，而實現(xiàn)這一理想，我們一般從課程開始，可是真正的問題卻出在課堂。課堂是我們教育的主陣地，只有努力增加學(xué)生在班上互相交流和共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，課堂才會有活力。合作學(xué)習(xí)的意義通過吳校長的理論指導(dǎo)，讓我有了新的領(lǐng)悟。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 吳老師下午重點(diǎn)給我們講授了合作學(xué)習(xí)的策略，并實際指導(dǎo)了我們操作運(yùn)用。首先他的觀點(diǎn)全面深刻，我知道了:合作學(xué)習(xí)是指在課堂教學(xué)中，以異質(zhì)小組為基本形式，以小組成員合作性活動為主體，以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組總體成績?yōu)樵u價和獎勵依據(jù)的教學(xué)策略集合。其次在實際課堂操作中，他提出的注重組與組之間的競爭與合作，強(qiáng)調(diào)傾聽的作用，還有“六法”操作方法為我的課堂實際操作注入了新的方法和理念，讓我明白了自己的不足之處，今后我會不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，把今日之學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實踐中。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話，你可以不優(yōu)秀，但不可以不成長。我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 合作學(xué)習(xí) 引領(lǐng)成長</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 曹村礦小學(xué) 姚鳳仙</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天我有幸聽到了山東濟(jì)南第27中校長武樹濱《合作學(xué)習(xí)的要素與實踐導(dǎo)論》一課。武校長分別從合作學(xué)習(xí)導(dǎo)論和合作學(xué)習(xí)的策略兩方面進(jìn)行了細(xì)致闡述，目前，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，武校長深入分析，目前中小學(xué)課堂中存在的問題，認(rèn)真細(xì)致闡述了教師該如何教學(xué)生該如何學(xué)，他強(qiáng)調(diào)，課堂學(xué)習(xí)要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，并對如何劃分小組，如何做小組團(tuán)隊文化建設(shè)等方面給了我們細(xì)致的指導(dǎo)方法。武校長提出的小組合作方法有：一坐莊法，二兩人互查法，三MURDER學(xué)習(xí)法，四組際評價法，五組際批閱法，六接力法等，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這些方法讓我耳目一新，我覺得吳校長的方法可操作性非常強(qiáng)，讓我們在以后的合作學(xué)習(xí)中遇到問題時有了指引和借鑒，對于合作學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一下我自己的看法：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.分組時，應(yīng)該按照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，興趣愛好，個性發(fā)展進(jìn)行混合編組。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.明確各組的小組長及組員的責(zé)任分工。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.有明確的組內(nèi)獎懲制度要求大家嚴(yán)格遵守。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.在合作過程中遇到問題時先獨(dú)立思考后討論的習(xí)慣。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5.獎懲分明制度面前人人平等。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">6.組別競爭時，要形成組織依賴，組內(nèi)競爭時，可采取個人小測驗。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">7.強(qiáng)調(diào)獎勵不同的成員，按照問題難易程度回答問題時的流利程度進(jìn)行不同獎勵。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">8.采取特色激勵手段，讓個人榮譽(yù)與小組榮譽(yù)結(jié)合起來，培養(yǎng)他們一榮俱榮，一損俱損的集體榮譽(yù)感。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">9.注重同學(xué)之間的交流，使每個人都有機(jī)會充分展示自己。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">10.對于組內(nèi)學(xué)困生，組長要及時給予指導(dǎo)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">11.采取組長輪流制，讓每個學(xué)生都體驗成功的喜悅與歸屬感。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 綜上所述，我認(rèn)為合作學(xué)習(xí)非常適合農(nóng)村中小學(xué)的現(xiàn)狀，也是提升農(nóng)村中小學(xué)成績的唯一途徑，在以后的教學(xué)過程中，我將努力將合作學(xué)習(xí)推廣至全校，為我們學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 用合作學(xué)習(xí) 做高效課堂 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 團(tuán)柏礦區(qū)學(xué)校 王玲玲</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天是學(xué)習(xí)的第二天，雖然每節(jié)課的時間很長，但是老師執(zhí)著的精神是值得我學(xué)習(xí)的，精彩的課堂和多樣的方式，讓我一點(diǎn)兒也不感到枯燥和疲倦。一整天下來，武校長的話句句在我腦海里回蕩，頓時讓我有了一種想快速返回到課堂的沖動。急切地想把今天所學(xué)到的東西都運(yùn)用到自己的課堂里。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先我應(yīng)該借鑒的做法是，合理運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)。運(yùn)用的前提是了解合作學(xué)習(xí)的定義，然后才能微妙的運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，有明確的任務(wù)指導(dǎo)，最后得到意想不到的效果。根據(jù)我校的實際情況，多人分組的可能性不太大，所以兩人一個小組是最有效的。不僅能面面俱到，而且都各個兼顧，讓更多的時間留給學(xué)生去表達(dá)去發(fā)揮。讓他自己去學(xué)習(xí)，而不是照本宣科。進(jìn)一步讓他成為學(xué)習(xí)的主人，自己安排自己的學(xué)習(xí)計劃和時間，這樣不僅對他的學(xué)習(xí)有幫助，對生活中的自己也有很大的幫助。因為一個學(xué)生他不僅僅是學(xué)校的學(xué)生，還是社會中和生活中的一個主體。讓他盡早的去發(fā)現(xiàn)，去思考，去獨(dú)立，去摸索著明白一些事情，一些道理，這是非常必然的。所以就有了我們的“教好書，育好人”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今后我會向著這樣的一個目標(biāo)完善自己提升自己，帶領(lǐng)學(xué)生，共同進(jìn)步，努力使他們成為社會的有用之才。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 推合作，提質(zhì)量</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 煤電機(jī)修廠小學(xué) 周高麗</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課堂教學(xué)成功與否，關(guān)鍵在于對學(xué)生狀態(tài)的關(guān)注學(xué)生狀態(tài)的好壞關(guān)鍵看老師的專業(yè)技能，今天一天的學(xué)習(xí)對我來說真是醍醐灌頂。一直以來合作學(xué)習(xí)在我們的課堂上經(jīng)常出現(xiàn)，但對合作學(xué)習(xí)的理解我還僅僅限于表面。武校長不僅從教師職業(yè)的專業(yè)化方面給我們做了詳細(xì)的講解，而且用魚就是魚的漫畫故事，使我了解學(xué)生成績不理想的原因，同時讓我明白可視化教學(xué)的重要性。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 武校長的培訓(xùn)方法讓我感悟很深，他培訓(xùn)之前先出示培訓(xùn)目標(biāo)，讓我們明白培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)結(jié)束時又讓我們根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)回顧培訓(xùn)內(nèi)容。由此我想到在以后的教學(xué)中，我們也應(yīng)該先給學(xué)生出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生心中有數(shù)才能更好的去學(xué)習(xí)。此外，武校長從六個方面講了合作學(xué)習(xí)的方法，每一個方法都運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具—微課展示，然后再讓我們通過實際的活動，親身感受其作用。同時發(fā)現(xiàn)其中其中的技巧。這對于我們一線老師來說是非常實用的，是很容易接受的。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天的培訓(xùn)內(nèi)容是非常有價值的，有高度但又接地氣，有理論但又不缺活動，有提問但又不少歡喜。聽了武校長的講座讓我感受到名師的風(fēng)采，名師的境界，名師的成就。我相信經(jīng)過我的努力，我們霍州的教育一定會更加輝煌！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 合作學(xué)習(xí) 提升效能</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 白龍第一小學(xué) 趙燕燕</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天是研修學(xué)習(xí)的第二天，聽了武樹濱校長關(guān)于合作學(xué)習(xí)操作方面的策略指導(dǎo)，如沐春風(fēng)，我受益匪淺，給我以后的教學(xué)路線指明了方向。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 什么是教學(xué)，教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)的活動，是教師和學(xué)生之間人際交往的活動，如何有效利用課堂40分鐘有效展開教學(xué)活動，開展合作學(xué)習(xí)是最佳的方式。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、合作學(xué)習(xí)有利于面向全體學(xué)生，提高學(xué)生主體地位，提高課堂參與度。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小組合作學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，吳校長的坐莊法，接力法，MURDER法、兩人互查法，組際評價法等實操性的策略，解決了我課堂上小組合作學(xué)習(xí)的困惑，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，對學(xué)生課堂上的參與度起到了有效提高與推動作用，做到每位學(xué)生的動態(tài)發(fā)展可視化。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)協(xié)作精神的有效途徑，為達(dá)成小組的預(yù)期目標(biāo)，小組成員不僅要努力爭取個人目標(biāo)的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標(biāo)，因此小組成員之間會經(jīng)常交流，互幫互助和支持，建立起融洽友愛的伙伴關(guān)系。無形中學(xué)生會產(chǎn)生影響別人的力量，自尊感加強(qiáng)，歸屬感加強(qiáng)，并獲得成功的快樂，達(dá)到快樂學(xué)習(xí)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 伴隨著新課程的實施，學(xué)生已成為課堂的主角，合作學(xué)習(xí)將成為一個閃光的亮點(diǎn)，照亮前行的道路！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 開展合作學(xué)習(xí) 體驗成長快樂 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 云廈小學(xué) 高如心</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天，我們聆聽了山東省濟(jì)南市第27中學(xué)校長武樹斌的講座，感觸頗深。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 武校長給我們介紹了合作學(xué)習(xí)的定義，并認(rèn)真詳實地、從理論到實踐給我們講解了如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，以及合作學(xué)習(xí)的方法策略。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過今天的學(xué)習(xí)，我改變了以往對合作學(xué)習(xí)的粗淺的認(rèn)識及表面的形式主義的做法，對合作學(xué)習(xí)有了深刻的理解。合作學(xué)習(xí)是在課堂教學(xué)中，以異質(zhì)小組為基本形式，以小組成員合作性活動為主體，以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組總體成績?yōu)樵u價和獎勵依據(jù)的教學(xué)策略。為了能更有效地發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，全面提高學(xué)習(xí)效率，我想從以下方面入手進(jìn)行一些嘗試。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的合習(xí)慣 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.學(xué)會傾聽 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小組成員必須聽清楚老師的提問要求，聽懂小組分工的要求，聽明白其他同學(xué)的發(fā)言，彌補(bǔ)自己考慮問題的不足，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.學(xué)會質(zhì)疑 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在小組活動中，在肯定別人優(yōu)點(diǎn)的時候，還要敢于質(zhì)問，如果有疑問，應(yīng)立即追問為什么；有不同見解和意見時，要敢于提出，大膽質(zhì)疑；想到同學(xué)們沒想到的，要勇于補(bǔ)充，這樣就會使我們的課堂更加富于生機(jī)。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)開展小組合作學(xué)習(xí) </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中的一種方法，但不是教學(xué)方法的全部，并不是任何時候、任何場合都可以進(jìn)行合作交流。教學(xué)中不能為了合作而合作，要根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，相機(jī)設(shè)置合作學(xué)習(xí)。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗到成長的快樂 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在合作學(xué)習(xí)過程中，小組成員相互信任、團(tuán)結(jié)互助，為一個共同的目標(biāo)而努力。每個成員都要為小組的學(xué)習(xí)任務(wù)承擔(dān)一部分責(zé)任，要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而激勵自己努力參與小組合作學(xué)習(xí)，體驗到成長的快樂。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">總之，小組合作學(xué)習(xí)的有效實施不是一朝一夕能夠達(dá)到的，我一定會腳踏實地，通過一點(diǎn)一滴的積累，真抓實干的努力，逐步走向成功，體驗到成功的快樂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聽名師論道 與智者同行</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 霍州市白龍礦區(qū)學(xué)校 王瑾</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “聽名師論道與智者同行”的學(xué)習(xí)之旅進(jìn)行到了第二天。聽了山東省濟(jì)南第27中學(xué)校校長，山東省特級教師齊魯名師校長工程人選，山東省優(yōu)秀校長，山東師范大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師，齊魯師范學(xué)院特聘教授武樹斌的專題報告《合作學(xué)習(xí)的要素與實踐導(dǎo)論》。了解如何讓合作學(xué)習(xí)真正走進(jìn)課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效能，培養(yǎng)合作能力，使我受益非淺。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 武教授用實際感受與理論相結(jié)合的方式。使大家理解了合作學(xué)習(xí)的理論知識，如何分組、如何小組建設(shè)、如何小組互助學(xué)習(xí)。在參與感受的過程中，我教授要求我們小組建立，制定小組的組徽、組訓(xùn)、組規(guī)、小組行動密碼、討論指定命題“如何加強(qiáng)小組的凝聚力”。在這一過程中，我第一次知道了“坐莊”這個詞的用意。指定“坐莊”人由他來分配小組的分工，讓每一位成員知道傾聽的含義。在大家共同的努力下，“微光四射”小組誕生<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">了：“我們帶領(lǐng)學(xué)生觀察生活中的細(xì)小，從而實現(xiàn)自己偉大的理想。每個人在生活中都是微小的，但在自己的舞臺上會散發(fā)萬丈光芒，所以我們天天向上，微光四射。”小組展示也是別具風(fēng)格，時間關(guān)系只有6個小組可以展示，這時就又要考察大家是否認(rèn)真傾聽，認(rèn)真觀察只有這樣才能有機(jī)會展現(xiàn)自己的小組。在這個環(huán)節(jié)給了我很深的印象和思考，我們的孩子可以認(rèn)真完成自己的任務(wù)，卻總是忘記傾聽，而武校長的體驗設(shè)計中考慮的非常詳細(xì)給我沒做了很好的示范，想要展示自己首先用學(xué)會傾聽與尊重他人，在每一個環(huán)節(jié)都在強(qiáng)調(diào)傾聽的重要性。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 武校長之后的講解，放到了小組合作的檢測上。以兩人為例，分別給了不同層次的檢測方法讓大家體驗并理解了，不同檢測如何加深考察學(xué)生的掌握情況。小組分工的多樣性，可以更好的評價與激勵學(xué)生。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">整個講座給我的思維打開了一個新的天地，讓我深深記住了武校長的一句話：“我們要以小組成員合作性活動為主體，以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組總體成績?yōu)樵u價和獎勵依據(jù)的教學(xué)策略集合”讓每一位學(xué)生主動的樂意的學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 培訓(xùn)收獲</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 寺莊小學(xué) 王康</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天培訓(xùn)的主題是:合作學(xué)習(xí)，武校長有著豐富的基層教學(xué)，管理經(jīng)驗，深層次的分析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育存在的問題，并且針對課堂合作學(xué)習(xí)做了詳細(xì)的可操作性培訓(xùn)，另在座的每一位老師受益匪淺。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聽了武校長的指導(dǎo)，讓我對分組合作學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識:分組合作學(xué)習(xí)并不是簡單，淺層次的分組，合作學(xué)習(xí)是一個對話，協(xié)商，協(xié)作，分享的積極主動的過程，學(xué)習(xí)的愿望與學(xué)習(xí)能力相互影響。我們作為老師，要提高分組學(xué)習(xí)的效率與可操作性，需要做很多的前期工作:1.分組與小組建設(shè)，不同類型小組使學(xué)習(xí)形式更加靈活豐富。2.進(jìn)行團(tuán)隊文化建設(shè)。3.明確個體責(zé)任。4.通過一部分表格讓團(tuán)隊評價可視化等一系列的措施讓分組合作學(xué)習(xí)更加高效。有了理論基礎(chǔ)之后，我們開始實際操作，當(dāng)堂親自操作坐莊法、兩人互查法、組際評價法、組際批閱法、接力法等幾種合作學(xué)習(xí)策略。每一種策略方法都有視頻教程解讀，很直觀的讓人了解了各種方法的操作步驟，每一種方法都能夠讓學(xué)生的注意力集中、課堂態(tài)度積極起來，并且針對學(xué)生可能存在的一些問題制定一定的獎懲機(jī)制和小組文化建設(shè)，讓小組合作學(xué)習(xí)成為一種藝術(shù)。武校長對教育的這種深度研究和在基層的無數(shù)次實踐精神值得我們在場的每一位教師深思。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，激勵人人參與，提高課堂效率</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 云廈小學(xué) 高美英</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 長期以來合作學(xué)習(xí)是課改的顯性特征，但在具體的教學(xué)情境中如何有效使用合作學(xué)習(xí)的策略和方法，讓合作學(xué)習(xí)真正走進(jìn)課堂教學(xué)提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力是困擾我們的主要問題。今天有幸聆聽了山東名校長武樹濱老師的專題報告《合作學(xué)習(xí)的要素與實踐導(dǎo)論》使我對合作學(xué)習(xí)有了重新的認(rèn)識。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 武校長用大量鮮活案例，將抽象的理論知識一一深度呈現(xiàn)在大家面前，大家在歡快生動的情境中，通過實踐操作體會到了合作學(xué)習(xí)在重構(gòu)課堂生態(tài)中的重要性。武校長將參訓(xùn)教師像學(xué)生一樣分成小組，用合作學(xué)習(xí)的方式培訓(xùn)教師，讓教師們通過自主合作學(xué)習(xí)掌握合作學(xué)習(xí)的策略。落實每一項技術(shù)和技能，讓教師從學(xué)生的視角參與合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以學(xué)習(xí)者的視角和角色來強(qiáng)化對合作學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知，在體驗中感悟在反思中成長。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天武校長共講了六種合作學(xué)習(xí)的方法，有兩人互查法，MURDER，坐莊法，接力法，組際批閱法，組際評價法。每種方法都很具體，都很接地氣。武校長還分析了合作學(xué)習(xí)之所以低效是因為目標(biāo)不準(zhǔn)，展示問題過多。把握不好合作時機(jī)，處理不好自學(xué)合作講授的關(guān)系。討論的核心問題不具有開放性挑戰(zhàn)性。合作學(xué)習(xí)的核心是人人參與，提高小組的凝聚力是核心問題，因此必須增強(qiáng)小組凝聚力，使每位成員都要有責(zé)任感，榮譽(yù)感，有為小組增光的意識，組員間無論是學(xué)習(xí)中還是生活中要互相關(guān)心，互相幫助，共同成長，在成長中感受團(tuán)隊合作的快樂。</h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 總之，通過今天的學(xué)習(xí)，又重新點(diǎn)燃小組合作學(xué)習(xí)的烈火，我將把這一方法帶回學(xué)校，將師生合作，生生合作，師師合作，家校合作，融為一體，去凝聚學(xué)校發(fā)展的巨大力量攻堅克難，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校。</h3>