<h3>中小學新教師崗前培訓(xùn)，是鎮(zhèn)沅縣長期堅持組織培養(yǎng)青年教師的一項舉措。為幫助剛走上工作崗位的青年教師盡快實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，使他們盡快熟悉教育教學工作初步的理念和方法，熟悉中小學學科課程標準，盡快適應(yīng)教育教學工作，早日在教學崗位上作出應(yīng)有的貢獻。按照鎮(zhèn)沅教育局新教師崗前培訓(xùn)考核三階段模式，于2019年2月至7月，完成鎮(zhèn)沅縣第二十一批新教師培訓(xùn)的任務(wù)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：</h3> <h3>2018年招錄新教師共45名，其中，男14名，女31名，平均年齡24.5歲；涉及漢族、哈尼族、彝族、傣族、拉祜族、白族、回族7種民族；有中共黨員10人；有碩士學位1人，本科學歷42人，?？茖W歷2人；在城區(qū)任教26人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學任教15人，村小任教4人；招聘25人，事業(yè)單位招考4人，特崗教師15人，“三支一扶”1人。</h3> <h3>為全面加強培訓(xùn)針對性和實效性，2018年11月20日至30日，鎮(zhèn)沅教師進修學校教師對2018年招錄的45名新教師開展培訓(xùn)前調(diào)研。</h3> <h3>活動主要圍繞“六個一”調(diào)研，即聽一節(jié)新教師的課，新教師說一節(jié)自己剛上的課，檢查一次新教師的教案，查閱一次新教師的作業(yè)布置及批改情況，指導(dǎo)一次新教師教育教學，聽一次學校對新教師的培養(yǎng)計劃等六個程序來開展。</h3> <h3>為促使新教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，2019年2月21日至25日，鎮(zhèn)沅教育局對招錄的45位新教師，組織崗前培訓(xùn)。</h3> <h3>根據(jù)“國培計劃”送教下鄉(xiāng)有關(guān)規(guī)定及新教師培訓(xùn)需求，本次培訓(xùn)特別邀請了云南民族大學朱學文、羅鳴春和李平三位教授到鎮(zhèn)沅指導(dǎo)工作。其中，李平副教授做了題為《課堂教學的藝術(shù)》專題講座，她首先從課堂教學藝術(shù)的特點、技巧和修煉三方面進行了專業(yè)性的闡釋，并結(jié)合自身的教學案例進行了經(jīng)驗分享，解決新教師許多困惑的問題，為新教師的迅速成長奠定了基礎(chǔ)。其次，李平副教授強調(diào)要愛一行干一行，教學是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，尤其是新教師要做到樹立先進而正確的教學藝術(shù)觀念，堅持以學生的主動學習為主，尋求教學藝術(shù)技巧的多樣性配合和變通運用。隨后，還分享了一些獲取新知識的APP、電影和書籍。</h3> <h3>副院長朱學文，心理學博士羅鳴春教授及教育學院副教授李平三位專家，還依次對說課的6位新教師進行精彩的點評，并給出具體的改進建議。</h3> <h3>六位新教師代表進行課前說課</h3> <h3>2019年2月22日上午，鎮(zhèn)沅縣教育局局長石炳榮、副局長刀旋等幾位領(lǐng)導(dǎo)親臨開班典禮現(xiàn)場。教育局局長石炳榮對參加本次培訓(xùn)的新教師們作了重要講話，同時也表達了對新教師們的殷切期望。接著，教育局刀旋和楊明兩位領(lǐng)導(dǎo)還分別做了題為《為人師表，做一名合格的人民教師》《做一名幸福的人民教師》專題講座。</h3> <h3>為確保培訓(xùn)質(zhì)量，鎮(zhèn)沅教師進修學校組織授課教師進行課前說課。</h3> <h3>鎮(zhèn)沅教師進修學校作為此次培訓(xùn)的負責單位，校長李文貴做 “教育敘事的撰寫” 專題講座。 他主要從教育敘事的的定義、要素、如何寫教育敘事等方面進行精彩講解。為今后新教師開展教育科研打下了良好的基礎(chǔ)。陳應(yīng)學老師做了 “如何備課和說課” 專題講座，主要對新教師們進行了備課和說課方面的指導(dǎo)，明確了備課應(yīng)如何來備，說課又該如何來說，二者之間又有何區(qū)別劉開華老師做 “新教師角色適應(yīng)與專業(yè)發(fā)展” 專題講座。他主要從個人豐富的從教經(jīng)歷入手，給青年教師們提出了職場中的“求通、求同、求和、求變、求新、求創(chuàng)、求強、求勝”建議。王燕妮老師做“班級管理策略” 專題講座。付瑞松老師做“怎樣做好備課和上課”專題講座。</h3> <h3>五天的培訓(xùn)，貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵他們要盡快適應(yīng)新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵他們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵他們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵他們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使新教師對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志”。對于新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半。</h3> <h3>為引導(dǎo)新教師盡快適應(yīng)崗位要求，提升課堂教學能力，提高課堂教學實效性。2019年3月至6月，鎮(zhèn)沅縣教育局安排進修學校對2018年招錄的45位新教師進行研課磨課指導(dǎo)。</h3> <h3>研課磨課是圍繞教師課堂教學中存在的普遍問題，采用多人同課異構(gòu)的方式對課堂教學進行研究的方法。</h3> <h3>根據(jù)國培計劃(2018)送教下鄉(xiāng)項目培訓(xùn)的要求，2018年招錄的、在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學任教的19名新教師參加了研課磨課階段培訓(xùn)（其中與本次培訓(xùn)學段學科相吻合的12名新教師參加相應(yīng)的學科培訓(xùn)班，與培訓(xùn)學科不吻合的7名新教師，周媛媛、矣健、謝宥曦參加初中語文教師培訓(xùn)班；劉勇、楊正偉、高正康、王茜參加初中數(shù)學教師培訓(xùn)班培訓(xùn)。）</h3> <h3>一中、民族中學和高級職業(yè)中學的26位新教師，則在7月分放暑假后采用微講課的方式完成此階段的培訓(xùn)。</h3> <h3>兩天的“磨課研課”活動，使新教師們更好地磨礪了教學技能，促進了自身的成長與提高，執(zhí)教者也通過不斷解讀自己與他人教學行為背后的教育理念，分享了許多有效的教育策略。同時為全縣新教師搭建了一個互相交流與學習的平臺，營造了教師間團結(jié)合作、積極向上的研討氛圍。參訓(xùn)的新教師熱情飽滿，積極參與，樂在其中，學在其中，紛紛表示將完善教學設(shè)計，回校再磨再研，帶著更優(yōu)質(zhì)的課來參加下一階段的成果展示。</h3> <h3>為進一步提高新教師教學水平、規(guī)范課堂教學、提升教育教學特色，達到以“說”促“教”的目的，2019年7月21日至24日，新教師第三階段集中性的綜合考核在鎮(zhèn)沅教師進修學校舉行，來自全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的45位新教師參加了培訓(xùn)。</h3> <h3>考核分兩步進行：一是新教師們以先進的教育教學理念及新課標為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，在充分準備的基礎(chǔ)上，嚴格按照學科教學要求及學科教學目標，用15分鐘左右時間詳細闡述教材的地位及作用、教法及學法、教學具使用、教學流程、板書設(shè)計、課后反思幾個方面的內(nèi)容，各自展示個人的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3>二是新教師總結(jié)性文章或教育教學論文考核。</h3> <h3>本次綜合考核，既是對新教師教學水平的一次檢驗，更是對新教師不斷提高教學能力的一種激勵。</h3> <h3>綜合說課情況，考核組一致推薦來自鎮(zhèn)沅民族中學的梁華蓮，矣林嬌，楊晰宇，趙東華進行優(yōu)秀說課展示。</h3> <h3>7月24日，新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮在鎮(zhèn)沅教師進修學校舉行。校長李文貴作培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言，并為43位學員犮放合格證書。</h3> <h3>給年輕的老師們：</h3><h3>1、你未來的日子不會太好過，并不是因為你不是一個好老師，而是每個人都會有不順心的時候，但優(yōu)秀的老師決不輕言放棄。每個人都會遭遇挫折，要試著從錯誤中學會讓自己變得更好。</h3><h3>2、以好老師為榜樣，不斷學習。</h3><h3>3、不要與討厭教學的人為友。他們就像學校里的病毒，要盡量回避。</h3><h3>4、做你自己！師生之間的關(guān)系是建立在信任之上的，而不是畏懼。教育最棒的地方就在于：它會讓你越來越好。</h3><h3> ——全美最佳教師 雷夫·艾思奎斯《第56號教室的奇跡》</h3>