<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">考試是門技術(shù)活兒——兼談考試作文的四個(gè)提分點(diǎn)</font></b></h1><p style="text-align: center;"><b>主講人：管建剛老師</b></h3> <h3><b>成績(jī)的背后是他下的功夫</b></h3><h3>和我聊一個(gè)女同事，所帶成績(jī)幾乎都是第一、第二。她就是我老婆。她非常怕上教研課，她來(lái)聽(tīng)我的課，給我評(píng)價(jià)：“挺好看！”為什么成績(jī)那么好？她非常仔細(xì)地想了又想，然后告訴我：“我的學(xué)生的作業(yè)都是在我的眼皮底下完成的。”特別是中后等生，回家做的作業(yè)真實(shí)率很低。中后生一遇到難題就不思考，就查答案。班主任，課多。</h3><h3><br></h3><h3>考好試和上好課，是兩個(gè)概念，可以合二為一。何捷課上得好，成績(jī)也很好。蔣軍晶課上得好，成績(jī)居中。多讀書(shū)，未必閱讀理解能力就強(qiáng)。閱讀理解能力強(qiáng)，考試就能得高分？未必。因?yàn)榭荚囉锌荚嚨囊惶祝?lt;/h3><h3><br></h3><h3>光有理想不行，一遇到冰冷的現(xiàn)實(shí)，不行了。</h3><h3>浙江省高考閱讀題太難，原作者：對(duì)不起，我也答不出</h3><h3><br></h3><h3>“我是真做不出來(lái)，我估計(jì)我做出來(lái)還沒(méi)有同學(xué)們做得好。</h3><h3>現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)答案沒(méi)出來(lái)，我怎么知道自己想要什么啊。</h3><h3>我又哪里知道結(jié)尾有什么意義。”作者鞏高峰</h3><h3>“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！笨荚嚨臅r(shí)候，只有一個(gè)“哈姆雷特”，那就是標(biāo)準(zhǔn)答案。</h3><h3>閱卷是這樣的：難度系數(shù)很高，批卷從寬。如果難度系數(shù)很低，批卷從嚴(yán)。</h3><h3><br></h3><h3>要有理想，但不要忘記現(xiàn)實(shí)。把考試成績(jī)考好就是站穩(wěn)腳跟。</h3><h3>好的作文不等于好的考試作文</h3><h3>《姑蘇晚報(bào)》編輯想出來(lái)：高考作文一出來(lái)，就請(qǐng)三個(gè)作家寫(xiě)作文。卷子一封，給有經(jīng)驗(yàn)的高三語(yǔ)文老師批卷。第二年，如法炮制。第三年，一個(gè)都不來(lái)。70分的作文卷，值得了42分，剛剛及時(shí)。</h3><h3><font color="#ed2308">作家會(huì)寫(xiě)好的文章，但不會(huì)寫(xiě)好的考試文章</font></h3> <h3><b><font color="#ed2308">好的考試文章需要具備四點(diǎn)：文采、意義、生動(dòng)、具體</font></b></h3><h3>怎么辦？很難辦！</h3> <h3><b>一、文采</b></h3><h3>文采很多，不一樣，千千萬(wàn)萬(wàn)。但是考試要找到一個(gè)一樣的東西，那才叫“應(yīng)試”。如果是自由、個(gè)性發(fā)展，那就很難考好。</h3><h3>我的妙招：用上五六個(gè)文縐縐的詞語(yǔ)</h3><h3>出示“數(shù)學(xué)考試后，我甚是不安，只等成績(jī)出來(lái)。</h3><h3>真是急煞我也！</h3><h3>聞言。</h3><h3>眷顧</h3><h3>果不其然</h3><h3>閱卷老師想：這孩子功底了得！</h3><h3><br></h3><h3>看宮廷劇，邊看要邊積累。</h3><h3>我怎樣才能讓學(xué)生做到這樣呢？很簡(jiǎn)單，把學(xué)生經(jīng)常用到的50個(gè)、70個(gè)詞，整理好，讓學(xué)生背下來(lái)。</h3><h3><br></h3><h3>平時(shí)寫(xiě)的時(shí)候，用一個(gè)，圈一個(gè)，加10分。但超過(guò)10個(gè)，要扣分。這叫做“適度”。</h3><h3>學(xué)生光靠50個(gè)詞語(yǔ)積累不夠，需要自己閱讀積累，每天積累一個(gè)，一周后四人小組交流，一月全班交流。然后組織活動(dòng)，白話文轉(zhuǎn)換文縐縐的詞。</h3><h3>半學(xué)期后，整理打印出來(lái)，打印5張貼在墻上，5張一樣的，貼上去。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308">怎么教學(xué)生判斷？嘴巴上經(jīng)常講的，叫沒(méi)水平的話。嘴巴不講，文章常出現(xiàn)，就叫“文縐縐”的詞語(yǔ)。</font></h3> <h3> 積累有文采的詞，用在自己的作文中。</h3> <h3><b>二、意義：</b></h3><h3>學(xué)生作文有意義，這個(gè)概念還有一個(gè)“有意思”。學(xué)生應(yīng)該寫(xiě)“有意思”的作文，什么叫“有意思”？叩問(wèn)自己：抽煙有意思嗎？喝酒有意思嗎？逛街有意思嗎？</h3><h3><b>特征：</b></h3><h3>（1）和情緒有很大關(guān)系。情緒好了，沒(méi)意思的也會(huì)變成有意思。</h3><h3>（2）具有個(gè)性化。學(xué)生認(rèn)為有意思的，老師未必認(rèn)為有意思，反之亦然。當(dāng)兩者不匹配時(shí)，怎么辦？</h3><h3>（3）更重要：有意思的事情，是不講是非的，淡化是非的。</h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#ed2308">有意義——公共的、理性的、強(qiáng)化是非</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">有意思——個(gè)人的，情緒的，淡化是非</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3>“是非分明”是褒義詞還是貶義詞？它沒(méi)有絕對(duì)化的思維。中國(guó)文化不屬于“是非分明”的文化，屬于“圓通”文化，在是非之間找到圓通的答案。美國(guó)文化“是非分明”，日本文化“不管對(duì)錯(cuò)，只要下命令，就一往直前?！庇鲆?jiàn)懸崖的三個(gè)反應(yīng)不同</h3> <h3><b>考試需要有意義的作文。</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>“前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)......”冰心作文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>《媽媽整容了》</h3><h3>第二篇不可能獲獎(jiǎng)，但會(huì)受到更多的關(guān)注。</h3><h3><br></h3><h3><b>每人都希望過(guò)有意思的生活。</b></h3><h3><br></h3> <h3>李吉林老師的過(guò)世，泰斗級(jí)人物，除去教育界轟動(dòng)，但騰訊、今日頭條等，沒(méi)有任何反響。</h3> <h3>今天的考試要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教材要求的。讀讀背背，不僅是背、默，更需要在語(yǔ)言環(huán)境中使用。</h3><h3>從批卷角度來(lái)理解，考試作文一定要加一句：老袁啊老袁，“貪”，是沒(méi)有好果子吃的！</h3><h3>考試作文要現(xiàn)實(shí)，一定要點(diǎn)題，亮點(diǎn)呈現(xiàn)。</h3><h3>怎么才能引導(dǎo)孩子寫(xiě)出這樣的句子呢？最后點(diǎn)題的那句話寫(xiě)不出來(lái)。往往寫(xiě)“失敗是成功之母”“堅(jiān)持就是勝利”“助人為樂(lè)”等，都是這一些。如何突破？</h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#ed2308">我的妙招：“新瓶裝老酒”才賣得好</font></b></h3> <h3>一個(gè)人只要堅(jiān)持，不放棄，一定能取得成功。</h3><h3>改成“在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有些坎坷……”</h3> <h3>新瓶裝老酒，一差差3分左右。</h3><h3><b><font color="#ed2308">訓(xùn)練，訓(xùn)練！</font></b></h3> <h3><b>先收集學(xué)生作文老套的陳詞濫調(diào)</b></h3><h3>“失敗是成功之母”</h3><h3>——如果有100條道路，當(dāng)你走了99條失敗的路，那么剩下那一條就死成功的了。</h3><h3>——</h3><h3><br></h3><h3>“愛(ài)是美好的”</h3><h3>“堅(jiān)持就會(huì)勝利”</h3><h3>堅(jiān)持</h3><h3><br></h3><h3>視頻</h3><h3>“這真是美好的一天，而我卻看不見(jiàn)。”</h3><h3>同樣的意思，用不同的話來(lái)講，完全不同。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">造新瓶——</font></b></h3><h3>（1）對(duì)稱式：糧食釀成酒，智慧釀成書(shū)。</h3><h3>（2）反問(wèn)式：反問(wèn)句改成陳述句，肯定會(huì)。</h3><h3>（3）否定式：所有的句式練習(xí)，都是為了更好地表達(dá)。</h3><h3><b>前3個(gè)是基礎(chǔ)。</b></h3><h3>（4）對(duì)比式：正反相對(duì)：過(guò)硬會(huì)招來(lái)災(zāi)禍，過(guò)軟只會(huì)招來(lái)欺凌。</h3><h3>（5）寓義式：</h3><h3>（6）數(shù)字式：50%的希望</h3> <h3>學(xué)生往往這樣寫(xiě)：這件事情告訴我；我由此深深地懂得了；我從中明白了一個(gè)道理</h3><h3><br></h3> <h3><b>老師要研究，8種寫(xiě)法替代：</b></h3><h3>（1）確實(shí)，......</h3><h3>（2）看來(lái)，......</h3><h3>（3）是啊，（對(duì)啊），</h3><h3>（4）不光，</h3><h3>（5）哎，（得到教訓(xùn)的時(shí)候）</h3><h3>（6）哈哈，（得到經(jīng)驗(yàn)、成功的時(shí)候）</h3><h3>（7）嗯，</h3><h3>（8）——，（直接破折號(hào)）</h3> <h3>文采做好了，一學(xué)期只做這件事，提高2分，在做一學(xué)期“新瓶裝老酒”，再提高2分。這簡(jiǎn)直是“神話”。</h3> <h3><b>輔助措施：</b></h3><h3>1.讀：《伊索寓言》，反復(fù)讀，學(xué)生講故事，說(shuō)道理</h3><h3>2.練：我的每周名言，每周都要寫(xiě)1句。</h3> <h3>平時(shí)允許寫(xiě)作興趣點(diǎn)燃，考試作文要懂得轉(zhuǎn)換，我們要專門上轉(zhuǎn)換課！</h3><h3>狡猾——聰明</h3><h3>老師套路深——教學(xué)有辦法</h3><h3>老師占課——責(zé)任心強(qiáng)</h3><h3>老師嚴(yán)、兇——嚴(yán)師出高徒</h3><h3>同學(xué)打小報(bào)告——老師的好幫手</h3><h3>小氣——節(jié)約</h3> <h3><b>三、生動(dòng)：</b></h3><h3>生動(dòng)就是有變化！</h3><h3>老套的生動(dòng)：吃了蜜還甜；一蹦三尺高；臉像紅蘋(píng)果</h3><h3>不生動(dòng)，因?yàn)楸挥脼E了。</h3><h3>誤區(qū)：擰成“川”字；掉了線的珠子</h3><h3>如何用好詞好句上，不要一擁而上用，因?yàn)椴簧鷦?dòng)！</h3><h3>詞句是小生動(dòng)，關(guān)鍵是抓住大生動(dòng)！</h3><h3>我的妙招：故事一波三折作文就生動(dòng)起來(lái)</h3><h3>作文《收音機(jī)》</h3><h3>大綱，畫(huà)圖</h3><h3>寫(xiě)作文要先畫(huà)圖，我要求學(xué)生一個(gè)月都用思維導(dǎo)圖，一波三折來(lái)畫(huà)。</h3> <h3>任何事情都有一波三折，何捷告訴我的。</h3><h3>警察一直講話，何捷沒(méi)法休息。忍無(wú)可忍，就去提意見(jiàn)?？墒恰懊篮玫陌察o，只維持了一秒?！边@就是一秒鐘的波折，抓住這1秒的波折。</h3> <h3>第一次炒菜：沒(méi)有波折，事情很順利</h3><h3>心里有點(diǎn)緊張、有點(diǎn)害怕</h3><h3><font color="#ed2308">作文，尋找事情的曲折點(diǎn)。事情，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)。</font></h3><h3>得道高僧確實(shí)可以心如止水，但非常非常難。</h3> <h3>寫(xiě)作文不是所有波折都要寫(xiě)，挑兩到三個(gè)，教學(xué)生教到足夠細(xì)，要讓學(xué)生一聽(tīng)就懂。</h3><h3>兩個(gè)曲折：如果前面是上的，后面就要下。</h3><h3>三個(gè)曲折：上下上，下上下</h3><h3>畫(huà)曲折圖，一學(xué)期都做</h3><h3>選好點(diǎn)，就要寫(xiě)具體！</h3> <h3>四、具體</h3><h3>什么叫寫(xiě)具體？我的妙招：找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)使勁地打（頭撞、腳踢、咬、扯、拉......）</h3><h3>寫(xiě)一段話寫(xiě)具體：100字就是，150字良好，200字優(yōu)秀</h3><h3>特寫(xiě)訓(xùn)練：動(dòng)作特寫(xiě)、表情特寫(xiě)、心理特寫(xiě)</h3><h3>老師要在千萬(wàn)種中找到最重要的一種</h3> <h3><b>1.動(dòng)作特寫(xiě)：</b></h3><h3>訓(xùn)練手腳</h3><h3>手的動(dòng)詞，50個(gè)</h3><h3>動(dòng)詞+味覺(jué)+觸覺(jué)+視覺(jué)</h3> <h3><b>2.表情特寫(xiě)：</b></h3><h3>眼睛里的話，眼睛里的情</h3><h3>眼睛 話+反應(yīng)+比喻</h3><h3> 情+反應(yīng)+比喻</h3> <h3><b>3.心理特寫(xiě)：</b></h3><h3>往前想、往后想</h3><h3>往左想、往右想</h3><h3>往……</h3><h3>喜怒悲</h3><h3>反應(yīng)+像+反應(yīng)+又像</h3>