<h3> 7月21日,夏日當(dāng)空,又是個(gè)高溫的日子。一大早,張老師就打電話給我:“小孫,咱今天去那兩個(gè)困苦兒童家里走訪一下,接接頭,順便把民政局贈(zèng)送的禮物帶過去?!薄昂玫?!”9點(diǎn)半左右,與我從未謀面的李老師開車載著張老師就從惠民趕過來了。</h3><h3> 李莉老師——惠民縣七巧板兒童服務(wù)中心主任,優(yōu)雅知性。雖初次見面,感覺卻早已熟識(shí)。上車后,張老師給我們做了引薦,彼此知曉姓名后,距離又拉近了幾分。心中有愛的人,或許冥冥之中有共同的語言密碼,溝通交流,毫無障礙。</h3><h3> 我所幫扶的兒童叫萌萌,登記表上是爺爺?shù)碾娫?。昨天晚上我給大劉村的一個(gè)同事打電話咨詢了一下孩子的基本情況,得知:孩子的父母均為視力殘疾,媽媽是全盲,爸爸多少能見光,爺爺在家里開了個(gè)小廠子,家庭收入尚可。</h3><h3> 我們打算先去大劉村。我給孩子爺爺打電話,爺爺告訴我們孩子沒在家,爸爸媽媽都在鄒平一家按摩院打工,最近孩子去爸爸媽媽那里了。既然今天無緣與孩子見面,那就過幾天吧!心中難免有些許遺憾,不過又一想,孩子與爸爸媽媽在一起應(yīng)該是我們最愿意看到的結(jié)果,嗯嗯,不錯(cuò),不錯(cuò),很好,很好。禮物我先代收,可愛的萌萌小寶貝回來后,我再去探望不遲!</h3><h3> </h3> <h3> 第二站,李莊鎮(zhèn)李朝陽村。李老師,今天竟成了我們的專職司機(jī),感覺很是榮幸!幾經(jīng)詢問,找到了悅悅小朋友的家。悅悅,是張老師的幫扶對(duì)象。我因?yàn)楣ぷ髟颍瑢?duì)孩子的基本情況多少有所了解,但并未見過孩子。悅悅爸爸接待了我們,一個(gè)典型的農(nóng)村漢子,話不多,很樸實(shí)。當(dāng)我們走進(jìn)房間,望向床上時(shí),心,禁不住縮緊了。我竟有種要窒息的感覺!那是一個(gè)怎樣的孩子啊!像面盆一樣大的頭癱在枕頭上,五官顯得小而局促,桿兒狀的胳膊和腿裸露著,佝僂不直的一只手正放在嘴邊……<br></h3><h3> 悅悅爸爸說:“孩子的樣子,有點(diǎn)嚇人?!蔽覀円粫r(shí)竟不知道該怎么應(yīng)答他才會(huì)心里好受一些,悅悅爸爸告訴我們,孩子出生后十天就出現(xiàn)腦積水現(xiàn)象,去醫(yī)院治療過,效果不是很好,也引過流,后來又慢慢大起來,這樣反反復(fù)復(fù),一晃就六年了……</h3> <h3> 六年了,望著眼前的孩子,再看看身邊這位父親,禁不住暗暗感慨:這可能就是生命存在的價(jià)值!</h3> <h3> 我們走到床邊,嘗試著和小悅悅說話,他偶爾會(huì)回應(yīng)一下我們,我們把枕邊的小玩具拿給他,他也會(huì)努力用左手握住,我們夸他,他竟然也能試著用力把小玩具舉得高高的。和他說話逗笑的期間,他偶爾把小皮鴨子捏響了,“噶——”嚇?biāo)惶耐瑫r(shí),他咧開嘴笑了……</h3> <h3>
離開悅悅家,我們心里都很沉重。有多少孩子像悅悅那樣正飽受著病痛的折磨,有多少家庭正像悅悅家那樣彌漫著哀傷與痛苦,我們所做的雖然微不足道,但我們依然堅(jiān)信:星星之火可以燎原,播撒愛的種子,世界遲早會(huì)繁花似錦,綠樹成蔭!
愛人愛己,達(dá)己達(dá)人!愛的征程,我們一起走……<br></h3> <h3> </h3>