<h3> 上午場美琴老師帶著老師們一起學(xué)習(xí)兒童的心智發(fā)展與繪本的適齡選擇以及繪本的多元共讀技巧，下午場林美琴老師主要分享的關(guān)鍵點是繪本的讀寫活動。讀寫繪是很多老師都曾帶著學(xué)生做過閱讀的活動，但是美琴老師下午分享的繪本創(chuàng)意讀寫——手作繪本，真的讓老師們覺得耳目一新，美琴老師給大家展示了大嘴書、一頁書、四頁書、口袋書、折疊書等各種各樣的手作書。并且手把手教在場的老師做了這幾種手作繪本，讓在場的老師也玩得不亦樂乎。</h3> <h3>美琴老師教大家制作的手作書非常簡單、好學(xué)，只要簡單的材料，在短時間內(nèi)即可完成一個作品，十分有成就感，作為引導(dǎo)孩子閱讀與寫作的班級活動亦十分適合。由于手作書有各種不同的形式，根據(jù)每一種形式的風(fēng)格和特生，設(shè)計開發(fā)相應(yīng)的內(nèi)容，更是創(chuàng)作精彩小書的關(guān)鍵點。</h3> <h3> 有老師在體驗完手作書之后，覺得通過手作書來引導(dǎo)孩子進行繪本的創(chuàng)意讀寫繪是一種非常好的方式，首先孩子們會非常感興趣，因為它不僅僅是平面的，很多都有立體的感覺。</h3><h3> 其次，手作書能讓每個孩子都參與進來，即使有些平時不太愛表達的孩子也能通過手作書把自己的心里話說出來，比如通過“大嘴書”孩子們就能把自己想對家人說的話或者對書中某個人物說的話、或者想提的問題勇敢的表達出來。</h3><h3> 最后，手作書看起來復(fù)雜，其實做起來非常簡單，而且美琴老師說了不必追求要多么有藝術(shù)感，讓孩子們盡情發(fā)揮，盡情涂鴉，盡情想象即可。不僅滿足了孩子們做手工的欲望也滿足了孩子們涂鴉的欲望，同時讓孩子們的想象力與創(chuàng)造力齊飛。</h3> <h3> 最后美琴老師推薦了她寫的繪本三書，這三本書都非常值得老師們?nèi)胧?，尤其是如果你想要更多的了解手作繪本，那你一定要把《繪本的讀寫游戲》買回來讀一讀。</h3>