<h3></h3><h3>為期七天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從各位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。</h3> <h3>早晨的校園，剛剛下雨了，所以特別的靜，特別的新。</h3> <h3>皇甫春玲老師給我們講了班主任專業(yè)成長歷程，<span style="line-height: 1.8;">教師肩負著即教書又育人的重任。</span><span style="line-height: 1.8;">班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。</span></h3> <h3>皇甫先生的才女，皇甫春玲老師自我介紹。</h3> <h3>通過袁隆平的案例分析，聯(lián)系到班主任的成長歷程。</h3> <h3>心理學專家呂亞妮老師精彩的講授。</h3> <h3>分析了青少年心理障礙的癥狀及防治。</h3> <h3>抑郁癥的講解，因為<span style="line-height: 1.8;">我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。</span></h3> <h3>為大家分析了中學生的人際特點。</h3> <h3>從不同方面分析了中學生的情緒特點。</h3> <h3>班主任老師利用游戲的形式，從不同的角色去體驗，讓老師互動參與，豐富課堂氛圍。</h3> <h3>朱寶香老師分享了她的班主任工作圖例。每位老師都充滿了羨慕的眼神。</h3> <h3>全體培訓老師分組討論，選出本組優(yōu)秀的班主任老師為代表，分別分享了他們成功的經(jīng)驗。</h3> <h3>經(jīng)過這次班主任培訓，使我尋找到了，作為班主任，我在工作中應該努力和改進的方向。在今后的班主任工作中，我更需要對孩子多份愛心，多份耐心，多份信心，同孩子們一起努力奮斗，力爭使自己的班級更加優(yōu)秀，讓學生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的、快樂的，讓學生因為我作為他們的班主任而感到幸福。</h3>