<h3> 為進(jìn)一步提升中小學(xué)班主任的整體素養(yǎng)與育學(xué)生愛學(xué)生的能力，打造擔(dān)當(dāng)作為、求真務(wù)實(shí)的高素質(zhì)專業(yè)化班主任隊伍，成為習(xí)近平總書記提出的“有理想信念 、有道德情操 、有扎實(shí)學(xué)識 、有理想信念”的四有好教師，7月9日—13日，平度市教育和體育局組織95名中小學(xué)骨干班主任，在市教研中心師訓(xùn)部高法倩主任和韓曉紅老師的帶領(lǐng)下，參加了由全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)承辦的“平度市中小學(xué)班主任能力提升高級研修班”的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>篇章一：學(xué)前培訓(xùn) 既來之，則安之。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 培訓(xùn)前，平度市教育和體育局教研中心培訓(xùn)部主任高法倩，在平度市職教中心多功能廳召開“平度市中小學(xué)班主任能力提升高級研修班培訓(xùn)”預(yù)備會議，強(qiáng)調(diào)所有班主任要遵守培訓(xùn)時間，積極服從培訓(xùn)安排以及安全等問題。會上培訓(xùn)部韓曉紅老師就出勤、上課、外出觀摩、就餐等問題做了統(tǒng)一要求及詳細(xì)安排。確保本次活動順利舉行，讓安全保駕護(hù)航。做到既來之，則安之。</h3> <h3>篇章二：開班典禮 知之為知之 ，不知為不知 ，是知也 。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院黨委書記孫俊華及平度市教育和體育局教研中心師訓(xùn)部高法倩主任和韓曉紅老師參加了本次開班儀式。開班儀式第一項(xiàng)由曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院黨委書記孫俊華致辭。在致辭中，孫俊華書記介紹了曲阜師范大學(xué)的建校及發(fā)展的光輝歷程，并預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功。第二項(xiàng)由教育和體育局師訓(xùn)部高法倩主任致辭。在致辭中，高主任深刻剖析了孔子的教書育人精神，希望我們都用一顆“讀萬卷書，行萬里路”的赤誠之心珍惜這五天的培訓(xùn)，不僅要理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，還要勤思多悟。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">篇章三：聆聽報告 學(xué)而不厭，誨人不倦。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次研修班安排十場專家報告，場場精彩不斷引人入勝。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.張益剛，曲阜師范大學(xué)法學(xué)院院長，教授，碩士研究生導(dǎo)師。兼任曲阜師范大學(xué)“領(lǐng)航講壇”特聘專家，曲阜師范大學(xué)特色智庫“基層法治研究中心”主任，“法治教育研究中心”主任，日照市立法研究會會長，日照市、棗莊市立法咨詢專家，山東省交通法學(xué)會常務(wù)理事，山東省黨內(nèi)法規(guī)研究會副會長等學(xué)術(shù)職務(wù)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 張益剛教授從學(xué)校民事責(zé)任視角為我們上了一節(jié)《教育管理中的法律風(fēng)險案例分析》課。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">感謝張益剛院長把我們從法盲的苦海中解救出來，明白了將來我們應(yīng)該怎樣依法治教，正確行使自己的權(quán)利。</span></h3> <h3>2.<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王力耕：全國著名教育專家、江蘇省特級教師、江蘇省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育兼職研究員、江蘇省教育學(xué)會初中教育專業(yè)委員會副理事長、江蘇省教育學(xué)會學(xué)校管理專業(yè)委員會副秘書長、揚(yáng)州市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、揚(yáng)州市首批名校長、揚(yáng)州大學(xué)兼碩士生導(dǎo)師、揚(yáng)州市數(shù)學(xué)中考命題組成員。</span></h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王力耕老師的《課堂教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)》。王老師用詼諧的語言和飽滿的熱情給我們上了一節(jié)別開生面的一課。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">講座，從一開始的課件不給力，到口音的“水土不服” ,再到后來老師們的漸入佳境，算是講到老師們的心坎里了。其實(shí)我們的目標(biāo)之所以從“雙基”到“三維”再到“學(xué)科素養(yǎng)”，那就是為了實(shí)現(xiàn)最終的愿景：立德樹人。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們都應(yīng)該有：因材施教的人才培養(yǎng)觀；人人都有創(chuàng)造力的人才發(fā)展觀；發(fā)揮個性注重創(chuàng)新的人才評價觀。</span></h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">3.李</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">海平：高級教師、曲阜師范大學(xué)附屬小學(xué)正高級教師，山東省特級教師、山東省遠(yuǎn)程研修課程專家。古詩文誦讀全國先進(jìn)工作者、濟(jì)寧市骨干教師、濟(jì)寧市優(yōu)秀教育工作者、濟(jì)寧市教研活動先進(jìn)個人、濟(jì)寧市教學(xué)工作先進(jìn)個人。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李海平老師作了題為《班主任工作與家庭資源的開發(fā)》的講座，李老師通過定義班主任、班級等概念，引申到營造班級文化，并指出班級文化是“潛在的教育”“隱形的教育”，有著直接而內(nèi)隱的教育影響。李老師借助一些班級照片和真實(shí)案例，為我們展示了很多優(yōu)秀的班級文化氛圍的營造，班級制度的建設(shè)，班委的組成等相關(guān)內(nèi)容。接下來李老師又以自己的經(jīng)歷講解了家庭資源的開發(fā)在班主任工作，班級管理以及教學(xué)活動中的作用，指出“家長是班級活動中的主角，是教學(xué)活動中的配角”，從而引發(fā)各位老師對家庭教育資源開發(fā)的思考。會后，李老師又與學(xué)員互動交流，解決大家的困惑。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.周成平：江蘇第二師范學(xué)院江蘇省教育科學(xué)研究院常務(wù)副院長，教授、博士，原江蘇省教師培訓(xùn)中心主任。</h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 周成平院長進(jìn)行了《今天，我們怎樣做班主任》的專題講座。周院長放眼未來，滲透當(dāng)下，從“班主任的特殊使命”“班主任的成長規(guī)律”以及“今天，我們這樣做班主任”三個層次，引導(dǎo)大家思考，最終答惑，逐步深入的剖析班主任的專業(yè)成長途徑。周院長強(qiáng)調(diào)，班主任看似普通、平凡，但在學(xué)生心目中卻是親切神圣的，因?yàn)榘嘀魅螌W(xué)生既有知識關(guān)懷又有精神關(guān)懷。周院長還建議老師們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)踐反思，探索管理技法，撰寫工作筆記，切實(shí)提升班主任的教育境界。周院長旁征博引，深度解讀了各類教育專著，提出“關(guān)鍵影響人”和“重要他人”的概念，發(fā)人深省。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5.陳宇，高級教師，全國著名班主任，問題生教育專家，享譽(yù)全國的“網(wǎng)絡(luò)明星教師”、“個性班主任”《班主任》雜志“陳宇工作室”領(lǐng)銜人，南京師范大學(xué)班主任沙龍“隨園夜話”主持人，南京三中班主任。</h3></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 陳宇老師的講座《班級發(fā)展，從常規(guī)管理走向文化建設(shè)》，讓我們學(xué)到了許多管理班級的法寶。但任何方法都不能生搬硬套，因班制宜用心經(jīng)營把兒童放在教育的中央，才是硬道理。“我為人人 人人為我”的奉獻(xiàn)理念，恰好驗(yàn)證了老子的“無私即最大的自私”。其實(shí)你所有的努力，都是為自己的理想而做。我們每個人都應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，接受不能改變的，然后改變自己的心態(tài)。班主任經(jīng)營班級，應(yīng)該成全每一個人。讓我們相信教育的力量，相信每一個老師，都能給學(xué)生一段驚艷的時光，并留給他們一筆終生受用的財富，比如說尊嚴(yán)、自愛、拼搏、合作、創(chuàng)新、自主......</span></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">6.潘旭東：高級教師。南京市第十三中學(xué)，高中化學(xué)教師。曾獲南京市青年崗位能手、南京市心理咨詢教師、南京玄武優(yōu)秀心理輔導(dǎo)志愿者、南京玄武首屆德育帶頭人、各級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)干等稱號。作為南師大“隨園夜話”班主任沙龍的核心成員樂口特聘研究員，多次參加大學(xué)教科書以及各類班主任類的教育書籍的編撰和視頻錄制等工作。</h3></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 潘旭東老師給我們帶來了題為《師德引領(lǐng)班主任工作建設(shè)》的講座直<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">入老師們的心扉。旭東旭東，旭日東升！這太陽的光芒好亮！列夫·托爾斯泰曾說：“愛孩子是老母雞都會做的事，關(guān)鍵是如何教育?！边@充分說明對學(xué)生，僅僅有愛是不夠的，我們還應(yīng)該有方法和智慧。對于學(xué)生而言：會學(xué)比學(xué)會更重要。而對于老師而言：會教比教會更重要。教育不是把籃子填滿而是把心燈點(diǎn)亮，教育不僅僅是教學(xué)生通過考試，還要教饗他們生活的智慧。三流教師教知識，二流教師教方法，一流教師教智慧。三者并不是非此即彼，而是一種遞進(jìn)關(guān)系并相互融合。好的老師就應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的方法教孩子學(xué)會知識，并能夠在他們學(xué)以致用中給予生活中的智慧，從而達(dá)到知行合一。英國東尼博贊的思維導(dǎo)圖、快速閱讀、瘋狂記憶、博贊學(xué)習(xí)技巧、啟動大腦，就充分說明了方法與智慧對學(xué)生學(xué)習(xí)知識的作用。陶行知的三大教學(xué)理論“生活即教育、學(xué)校即社會、教學(xué)做三合一”也道出了教育方式的多元化。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">7.吳兆靈：正高級教師。山東省優(yōu)秀教師，曲阜市杏壇名師，曲阜市骨干教師，山東省教育協(xié)會評為優(yōu)秀教師。《燈下漫筆（節(jié)選）研讀與備教》《祝福三人教》發(fā)表在核心期刊〉語文教學(xué)通訊》，撰寫的其它30篇論文發(fā)表在《現(xiàn)代化語文》《中學(xué)語文》《新課程導(dǎo)報》等報刊上；語文教學(xué)用書《專題突破》由金盾出版社出版，主編或參編教學(xué)用書十余部。參與的課題《校本研修引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的探索與實(shí)踐》2014年獲山東省省級教學(xué)成果二等獎。先后擔(dān)任曲師大附中級部主任、教務(wù)主任，現(xiàn)擔(dān)任附中副校長，分管教學(xué)工作；是民進(jìn)曲阜師大總支主委。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 吳兆靈老師為我們帶來了《教師專業(yè)成長的思考與實(shí)踐》的講座，那<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">傾囊相授的大愛令人為之動容。她主要從教師專業(yè)成長、讀書成就人生、班級管理法寶、時間管理法則四個方面，進(jìn)行了栩栩如生的闡述。講座既有理論支撐，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；既有走心的文字，也有可操作性。她的分享，讓我們感到了工作著是美麗的，追求著是快樂的，運(yùn)動著是健康的，奔跑著是動人的。就讓我們一起做一個守得住內(nèi)心寧靜的人吧！因?yàn)檫@樣是幸福的！葉</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">瀾教授說“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果學(xué)三年反思則有可能成為名師?！背砷L，就讓我們先從反思開始。</span></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">8.孟令奇：教授。曲阜師大教科院教授。美國路易斯安娜州立大學(xué)博士。曾經(jīng)在美國大學(xué)為本科生和研究生講授數(shù)學(xué)教育和大學(xué)入門教育等課程。主要從事比較教育、課程與教學(xué)、傳統(tǒng)文化的理解論與實(shí)證研究。近年來的主要興趣點(diǎn)是有效教學(xué)的國際比較研究及基于大數(shù)據(jù)的有效教學(xué)研究。傳統(tǒng)文化方面的研究主要集中在儒家文化的中小學(xué)教學(xué)應(yīng)用及禪宗的悟性探索。課程與教學(xué)的研究主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師的合作學(xué)習(xí)方面實(shí)證研究。</h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孟令奇教授為我們做了《班主任工作與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》的講座，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為我們打開教育的另一扇窗。教育就應(yīng)該培養(yǎng)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">傳統(tǒng)、創(chuàng)造、擔(dān)當(dāng)、合作的人。我們每個人都應(yīng)該</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">不唯書、不唯上、不唯專家，具有批判精神。其實(shí)教育無專家，只要用心去做，你就是專家。在張宏杰的《曾國藩的正面和側(cè)面》中，柴靜為其作了序，題目就是《讓我們從批評走向建設(shè)》，告訴我們批評人人都會，重新建設(shè)自己的精神理念那才叫成長。亞里士多德的“吾愛吾師，吾更愛真理。”充分說明了批判精神的理性所在。同時關(guān)注自己身心靈的健康也是一個永恒的主題。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">要想愛別人，首先要愛自己。著名心理學(xué)家周梵曾經(jīng)說過：“當(dāng)你開始愛自己，全世界的人都會來愛你?！睉n郁的人活在昨天，焦慮的人活在明天，只有健康的人才活在當(dāng)下。我們應(yīng)該過好當(dāng)下的每一天！身為教師還應(yīng)該</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">用傳統(tǒng)文化修為自己影響他人。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，用“仁義禮智信溫良恭儉讓”來代替“貪嗔癡慢疑”。從而做有溫度的教育，做有情懷的老師。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">9.單承彬：主任。歷任曲阜師范大學(xué)中文系副主任、主任，文學(xué)院副院長、院長、國學(xué)院執(zhí)行院長，中國語言文學(xué)研究所所長，是山東省強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科中國古代文學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，山東省古典文學(xué)學(xué)會副會長，國家社科基金項(xiàng)目通訊評委和鑒定專家，山東省本科教學(xué)中文學(xué)科指導(dǎo)委員會委員，中國孔子基金會學(xué)術(shù)委員會委員。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 單承彬教授作《凝神聚氣，強(qiáng)基固本一一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在基礎(chǔ)教育中的滲透》的專題講座。他<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">時而令我們回眸沉思、時而讓我們捧腹大笑。那風(fēng)趣幽默詼諧的語言，那生動活潑通俗易懂的表述，讓我們在樂中學(xué)，當(dāng)中思，思中長。子曰：“不學(xué)詩，無以言；不學(xué)禮，無以立?！弊x書詩也好，學(xué)禮也罷，儒家經(jīng)典自會讓你在書中找到答案。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我們不能急功近利，應(yīng)遵循兒童成長的特點(diǎn)和規(guī)律。其實(shí)，傳統(tǒng)文化就在我們的身邊，在我們的生活當(dāng)中。</span></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">10.姜美穎：副教授。思想政治教育專業(yè)副教授。曾任曲阜師范大學(xué)附中化學(xué)教師和團(tuán)委書記、電氣信息與自動化學(xué)院黨總支副書記、教師教育學(xué)院黨委書記，現(xiàn)任曲阜師范大學(xué)學(xué)生處處長，兼任國家二級職業(yè)指導(dǎo)師、GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師。曾經(jīng)獲得全國高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎、山東省首屆高校就業(yè)指導(dǎo)課講課比賽特等獎、全國首屆高校就業(yè)指導(dǎo)課講課比賽三等獎、山東省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎、全國中小學(xué)德育論文一等獎、山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果獎、濟(jì)寧市教育科研優(yōu)秀成果一等獎、濟(jì)寧市和曲阜市教學(xué)名師等獎勵。主持參與全國教育科學(xué)規(guī)劃辦、山東省社科規(guī)劃辦、共青團(tuán)山東省委和學(xué)校青年基金等多項(xiàng)課題。在《山東社會科學(xué)》、《中國大學(xué)生就業(yè)》、《山西大學(xué)報》、《臨沂師院學(xué)報》、《曲阜師大報》、《教育科研》等雜志報刊發(fā)表論文二十余篇，指導(dǎo)學(xué)生獲得省級以上榮譽(yù)稱號和獎項(xiàng)近二十項(xiàng)。</h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 姜美穎教授作《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培育：內(nèi)容與路徑》的專題講座。她<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">運(yùn)用一個個生動的案例進(jìn)行了長達(dá)三個小時的娓娓道來。我們的教育目標(biāo)從雙基到三維，再從三維到核心素養(yǎng)，是一個螺旋式不斷發(fā)展上升的過程。我們作為一線教師，在培養(yǎng)人的過程中要掌握好兩個平衡：理論與實(shí)踐的平衡，不斷豐富自己的理論，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程中實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)；現(xiàn)實(shí)與理想的平衡，要求我們既要腳踏實(shí)地，尊重規(guī)律持之以恒，又要仰望星空懷揣夢想勇敢前行。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">篇章四：分享體會 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在專家講座之前，老師們每天都會分享自己的學(xué)習(xí)心得。來自張舍小學(xué)的王芳老師先分享再次回到母校而身份發(fā)生了轉(zhuǎn)換，有著不少的感慨，并站在全新的視角上，同大家分享經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)研修后的收獲。來自鄭州路小學(xué)的劉麗麗老師則以自己的班級為例，分享了自己對于中西方教育的感悟，引發(fā)大家的思考。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">來自廣州路小學(xué)的任貴香老師同大家分享了寶貴的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，她對孩子的愛心與耐心深深打動了在場的每一位聽眾。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 香店中學(xué)的蔣萬堯老師和崔召中學(xué)的任海波老師分享自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)表自己對班主任工作的一些看法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 高法倩主任分享了教師專業(yè)化成長的重要性，搞業(yè)務(wù)的要不動搖、不折騰，我們永遠(yuǎn)在路上，珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使自己不斷的成長。</h3> <h3> 韓曉紅老師也和學(xué)員們進(jìn)行了關(guān)于育人的心靈碰撞。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">篇章五：討論交流 獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)貴得師，亦貴得友。老師們結(jié)合教授們的講座對當(dāng)前的教育行走方式分進(jìn)行著各自的交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 師訓(xùn)部帶隊領(lǐng)導(dǎo)跟大家一起聽講學(xué)習(xí)，一起討論，引領(lǐng)了學(xué)員們的研討方向，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。細(xì)細(xì)回眸，老師們聆聽教授和專家的理論引領(lǐng)、專業(yè)培訓(xùn)、釋疑解惑，有最美麗的相遇，有最真實(shí)的收獲，有不斷刷新的心靈洗禮。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">篇章六：課下交流。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 課下的交流，一下子拉近了我們和名師之間的距離。</span>小學(xué)組學(xué)習(xí)班長劉愛玲和生活班長牟利軍老師與孟教授就數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神展開了熱烈討論。</h3> <h3>篇章七：結(jié)業(yè)典禮 往者不可諫，來者猶可追。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)習(xí)結(jié)束后，舉行了簡短的結(jié)業(yè)典禮，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 師訓(xùn)部高法倩主任做結(jié)業(yè)致辭，勉勵大家立足本職工作，創(chuàng)造性做好班主任工作。學(xué)習(xí)沒有盡頭，培訓(xùn)雖止，但帶給我們的引領(lǐng)將源源不止。也相信所有參加培訓(xùn)的班主任一定會“學(xué)有所思”，“思有所獲”，并把自己的所思所獲運(yùn)用于今后的工作中。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。讓我們不忘初心，用關(guān)愛、方法和智慧，去和孩子們一起成長。</h3> <h3>篇章八：展望未來 道之所存，師之所存也。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們除了滿滿的收獲，還有內(nèi)心對這所師范學(xué)校的依依不舍。這所因孔子而生，因文化而盛，因時代而興，一直秉承“學(xué)而不厭誨人不倦”初衷的大學(xué)，已經(jīng)刻進(jìn)我們的生命里。</h3> <h3> 寫盡千山，落筆是你；望盡星辰，美麗是你；書盡泛黃，扉頁是你；千山萬水，歸處是你。</h3>