為了全面貫徹黨的十九大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)， 以《山東省“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》為指引，海曲中學(xué)圍繞“核心素養(yǎng)視域下的課堂變革”這一研修主題，進(jìn)行了系統(tǒng)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，以拓寬教師的專業(yè)視野，更新知識(shí)，樹立先進(jìn)的教育理念和價(jià)值追求，建設(shè)一支有較高思想境界、較強(qiáng)專業(yè)能力的行政干部與教師隊(duì)伍，助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升，讓學(xué)生具備終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛和家國情懷，更好地進(jìn)行自主發(fā)展、合作參與和創(chuàng)新實(shí)踐。 <p> “我欲因之夢(mèng)寥廓，芙蓉國里盡朝暉?！焙Ｇ袑W(xué)研修班來到了這山水秀絕、歷史悠久、文化深厚的湖南長沙，在這物華天寶、人杰地靈的芙蓉國里與莒縣三中全體初三教師進(jìn)行了為期三天的“核心素養(yǎng)視域下的課堂變革”專題研修。 </p> <h1 style="text-align: center;"><b>研修第一站：湖南師范大學(xué)專家專題報(bào)告</b></h1> 巍巍麓山，浩浩湘江，堂堂學(xué)府，源遠(yuǎn)流長。湖南師范大學(xué)將始終秉承“仁、愛、精、勤”的校訓(xùn)精神，以立德樹人為根本任務(wù)，倡導(dǎo)師范仁道，追求高尚；倡導(dǎo)愛人以德，追求和諧；倡導(dǎo)研精思覃，追求真理；倡導(dǎo)勤奮踏實(shí)，追求卓越，努力建設(shè)國家“雙一流”高校。海曲中學(xué)研修班在這集聚文化底蘊(yùn)的人文老校舉行了開班典禮，開始了研修之旅。 <p></p><h3 style="text-align: center;"><b>專家第一講：做一個(gè)有心理學(xué)智慧的教師</b></h3> 湖南師范大學(xué)心理學(xué)系主任屈衛(wèi)國博士圍繞“教師幸福創(chuàng)造學(xué)生幸?！边M(jìn)行了題為《做一個(gè)有心理學(xué)智慧的教師》專題報(bào)告。以漫畫《失落的一角》引入，告訴我們生命的可能，貴在自我實(shí)現(xiàn)，生命的欠缺，是努力的空間，我們要愉快地做教師。從心理學(xué)的角度闡述了心理學(xué)可以幫助詮釋力、適應(yīng)力和改變力等三種能力的提升，NLP的12條前提假設(shè)以及心理學(xué)根植于基督文化。與此同時(shí)，對(duì)比中西文化的精神差異，突出中國文化重情感，我們要有文化優(yōu)越感和民族優(yōu)越感。以成功感作為價(jià)值的支撐，改變外表，改變行為，心懷敬畏感去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，完善自己。最后指引教師利用心理學(xué)來教育教學(xué)，做學(xué)生的人生導(dǎo)師，培養(yǎng)學(xué)生“知物、知人、知己”的智能。<p></p> <h3 style="text-align: center;"><b>專家第二講：?jiǎn)l(fā)教學(xué)的課堂實(shí)踐</b></h3> 湖南師范大學(xué)教育學(xué)博士劉旭教授做了《啟發(fā)教學(xué)的課堂實(shí)現(xiàn)》專題報(bào)告。以為什么要談啟發(fā)式教學(xué)的話題作為切入點(diǎn)，分別從中外名人論述中總結(jié)啟發(fā)式教學(xué)研究成果汗牛充棟，現(xiàn)實(shí)嘗試前赴后繼。劉旭教授從近幾年的基礎(chǔ)教育改革談起,梳理了啟發(fā)式教學(xué)現(xiàn)象，從目前“多提問，多搞討論，盡量少講”的現(xiàn)狀，明確什么是真正的啟發(fā)式教學(xué)。結(jié)合基礎(chǔ)教育改革和卓越教師成長規(guī)律，著重分析了課堂教學(xué)中的重要策略——啟發(fā)式教學(xué)，并對(duì)啟發(fā)式教學(xué)的概念進(jìn)行了深刻剖析，從啟發(fā)式教學(xué)的內(nèi)涵、形式、實(shí)施技巧等方面娓娓道來、一一展開，令人耳目一新。與此同時(shí)，提出了啟發(fā)式教學(xué)的變式和通式，引導(dǎo)教育教學(xué)達(dá)到點(diǎn)子性、契合性和商量性，教學(xué)就會(huì)具有啟發(fā)性。 <h1 style="text-align: center;"><b>研修第二站：長郡中學(xué)、長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)駐校研修</b></h1> 為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，為了更深入地感受名校名師專業(yè)成就和人格魅力，更好地達(dá)到教育教學(xué)的目的。周揚(yáng)合校長帶領(lǐng)海曲中學(xué)教干教師第二站來到長沙百年老校長沙市長郡中學(xué)、長沙市長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)駐校研修。<br> 長沙市長郡中學(xué)系湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)，1904年由長沙知府顏鐘驥創(chuàng)建，始稱“長沙府中學(xué)堂”，是當(dāng)時(shí)唯一的府立中學(xué)堂，在長沙首倡新學(xué)。百余年來，長郡中學(xué)以“樸實(shí)沉毅”為校訓(xùn)陶鑄群英，為社會(huì)共輸送了八萬多名合格畢業(yè)生，英才輩出。在傳承百年歷史文化精髓與發(fā)掘現(xiàn)實(shí)潛力的結(jié)合點(diǎn)上，堅(jiān)持“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)理念，確立“和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、國際化發(fā)展”的發(fā)展思路，實(shí)踐“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“成材先成人”的育人思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦出了特色，形成了品牌。學(xué)校的“走進(jìn)軍營”、“走進(jìn)大自然”、“走進(jìn)社區(qū)”、“走進(jìn)工廠”和“走進(jìn)新農(nóng)村”等體驗(yàn)活動(dòng)成為省內(nèi)外知名的素質(zhì)教育品牌。 <h3 style="text-align: center;"><b>名校長主題報(bào)告</b></h3> 長郡中學(xué)副校長陳來滿做了首場(chǎng)報(bào)告，報(bào)告語言言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容具有指引性。首先，圍繞如何講好一節(jié)課，指出要注重三點(diǎn)。注重課堂語言組織，語言表達(dá)要到位；注重課堂設(shè)計(jì)，要有趣生動(dòng)；還要注重和學(xué)生溝通。其次，結(jié)合長郡中學(xué)從二流中學(xué)躋身一流中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，陳校長重點(diǎn)就如何辦好一所學(xué)校進(jìn)行了三點(diǎn)介紹。一是管理，管理是立校之本。長郡中學(xué)采取競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、約束機(jī)制進(jìn)行管理，進(jìn)行學(xué)生和同行評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)維度有五點(diǎn)：專業(yè)知識(shí)水平；課堂吸引力；課堂組織水平；敬業(yè)精神和作業(yè)的批閱，要求作業(yè)不過夜，試卷不過夜，問題不過夜。而同行評(píng)價(jià)維度有兩點(diǎn)：干好自己的事；關(guān)心集體事。二是隊(duì)伍，隊(duì)伍是固校之本。通過微課比賽、同課異構(gòu)、展示課、講題比賽和解題比賽等提高教師專業(yè)水平，扎實(shí)專業(yè)功底。三是生源，生源是強(qiáng)校之本。最后，結(jié)合長郡中學(xué)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初三提出建議，要有計(jì)劃性地分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，并明確每個(gè)階段關(guān)注點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)做好“清理、鞏固”四字要求；二輪復(fù)習(xí)注重兩“避免”：避免重綜合輕基礎(chǔ)，避免重思路輕過程；三輪復(fù)習(xí)著重兩“熟練”：熟練知識(shí)回顧，熟練綜合試題30套，熟練自主自覺。 結(jié)合習(xí)近平主席在2018年9月全國教育大會(huì)上的明確指示“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)”，長郡中學(xué)進(jìn)行了“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架”的構(gòu)建，做了《構(gòu)建三維課程體系 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) 全面推進(jìn)立德樹人》專題報(bào)告，報(bào)告分為三個(gè)部分進(jìn)行展示。第一部分，落實(shí)基礎(chǔ)型課程，夯實(shí)文化知識(shí)，構(gòu)建集體人格，強(qiáng)化立德樹人；第二部分，整合拓展型課程，促進(jìn)自主發(fā)展，踐行生本理念，內(nèi)化立德樹人；第三部分，探建活動(dòng)型課程，參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，深化立德樹人。 下午，我們又來到長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行參觀，感受“雙語”風(fēng)采。納長郡百年之靈氣，譜雙語新校之華章，長郡雙語勵(lì)精圖治，開拓創(chuàng)新，落實(shí)五點(diǎn)辦學(xué)特色。一、校園凝煉學(xué)校核心文化，打造活力教育特色。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，突顯思想引領(lǐng)作用。三、創(chuàng)新學(xué)生德育模式，踐行立德樹人初心。四、構(gòu)建學(xué)校課程體系，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。五、引領(lǐng)抱團(tuán)共贏風(fēng)尚，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。學(xué)校從長郡校訓(xùn)“樸實(shí)沉毅”漸漸孕育出具有雙語特色的“活力教育”，即“創(chuàng)活力校園 塑活力教師 踐活力課程 育活力學(xué)生”，構(gòu)建了“以人為本 激揚(yáng)活力 追求卓越”的辦學(xué)理念；凝練了“養(yǎng)正毓德 博學(xué)篤行”的育人思想；總結(jié)了“愛生活、樂求知、勤修身、勇?lián)?dāng)”的育人目標(biāo)；完善了“活學(xué)知禮”“活思啟志”“活行達(dá)理”學(xué)生培養(yǎng)階段成長目標(biāo)的學(xué)校校園文化體系，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提供了營養(yǎng)豐腴的土壤。 <h3 style="text-align: center;"><b>名師第一講：《長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)課程建設(shè)的實(shí)踐性探索》</b></h3> 長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科室崔英忠主任就本校課程建設(shè)及課程體系進(jìn)行了詳細(xì)介紹。課程建設(shè)從課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)來展開，分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和實(shí)踐型課程?；A(chǔ)型課程以國家課程校本化、高效課堂建設(shè)、中考復(fù)習(xí)研討、信息化教學(xué)探索為主要抓手，通過常規(guī)管理和績(jī)效考核等有力的管理措施，推進(jìn)基礎(chǔ)型課程得以全面高效落實(shí)。拓展型課程采用教師自主開發(fā)與外聘引進(jìn)等方式形成拓展課程超市，以課程選學(xué)生與學(xué)生選課程相結(jié)合，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展與自主發(fā)展提供了多元化選擇。實(shí)踐型課程則是在教師的指導(dǎo)下，基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐，全面激活學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，分為校本選修課程和校本必讀課程兩大類。最后提出學(xué)校課程建設(shè)愿景：“課程就是為不同階段學(xué)生的發(fā)展提供合適的內(nèi)容支持和方法引導(dǎo)，開發(fā)每位學(xué)生的自然稟賦，培養(yǎng)每位學(xué)生的個(gè)性特長，為學(xué)生的多元成長涂抹積極向上的生命本色”，讓我們獲益匪淺。<br> <h3></h3><div style="text-align: center;"><b>名師第二講：《在行走中思考——德育工作漫談》</b></div> 學(xué)校教育，德育為首。任何一所學(xué)校都不可能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成才，但任何一所學(xué)校都必須把學(xué)生培養(yǎng)成人。長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育處楊小華主任基于自己九年的班主任經(jīng)驗(yàn)，以《在行走中思考——德育工作漫談》為題進(jìn)行了她德育工作的總結(jié)分享。首先，班級(jí)需要設(shè)定教育目標(biāo)，分別為：學(xué)生個(gè)體成長目標(biāo)，即人生態(tài)度、價(jià)值取向、意志品質(zhì)、習(xí)慣心性、感恩協(xié)作、健全人格；班級(jí)整體成長目標(biāo)，即朝氣活力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、上進(jìn)之心、挑戰(zhàn)之心、直面挫折之心；家長團(tuán)隊(duì)成長目標(biāo)，即關(guān)心關(guān)注孩子教育、懂得付出時(shí)間精力、保持獨(dú)立思考、聽從學(xué)校班級(jí)建議、配合采取行動(dòng)。其次，強(qiáng)調(diào)了班級(jí)理念文化的建設(shè)與滲透，如通過教室布置、班級(jí)名片設(shè)計(jì)、教室與網(wǎng)絡(luò)陣地宣傳進(jìn)行思想工作滲透。最后，楊主任著重闡述了階段發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)與方法。初一階段著重角色轉(zhuǎn)型和習(xí)慣培養(yǎng)，通過班級(jí)圖書角、班級(jí)日志、設(shè)置時(shí)間管理本等方法進(jìn)行管理教育。初二階段注重溝通和平穩(wěn)過渡，利用家長沙龍、親子戶外活動(dòng)等促進(jìn)親子交流，利用小組競(jìng)賽制，激發(fā)學(xué)生潛能，引導(dǎo)學(xué)生正確交友交往。初三階段注重應(yīng)考指導(dǎo)和全力沖刺，常規(guī)常抓不松懈，常做總結(jié)和提升，常與家長保持溝通。楊主任的德育工作的熱情和幸福感，讓我們此行被點(diǎn)燃感染。<h3></h3> 最好的學(xué)習(xí)在路上！短暫而精彩的研修之旅雖已結(jié)束，但情懷和鼓舞是融入我們每位教育者的血液中的，帶著名家科學(xué)先進(jìn)的理論指導(dǎo)，帶著名校獨(dú)特深厚的文化熏陶，帶著名師高亢昂揚(yáng)的熱血激勵(lì)，相信海曲中學(xué)的老師們?cè)谖磥斫逃虒W(xué)的路上一定一路高歌，繁花似錦。