榜樣的力量大連市優(yōu)秀班主任劉宇——用愛撐起一片晴空

妞小貓

<h3>　　劉宇老師從教十三年來，就一直擔(dān)班主任工作。她出色地完成教育教學(xué)工作,全心全意帶好每屆學(xué)生。通過她多年的精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她所任教的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好,多次被市、區(qū)、校評(píng)為“文明班級(jí)”或“先進(jìn)班級(jí)”。她也多次被評(píng)為市、區(qū)、?！皟?yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”。</h3> <h3><font color="#ff8a00">教學(xué):分享經(jīng)驗(yàn) 業(yè)務(wù)精良</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">教育:以愛為橋待生如子</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">課余:琴棋書畫愛好養(yǎng)身</font></h3> <h3>近兩年獲得的主要榮譽(yù)：</h3><h3>2017年所在班級(jí)被評(píng)為旅順口區(qū)三好班級(jí)</h3><h3>2017年被評(píng)為市優(yōu)秀班主任</h3><h3>2017.11 青少年冰心文學(xué)大賽中。榮獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)</h3><h3>2017.7所授《十六年前的回憶》在大連市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，榮獲二等優(yōu)質(zhì)課。</h3><h3>2018.4.20所執(zhí)教《看一看》獲得大連市教育科學(xué)研究所數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀觀摩課榮譽(yù)</h3><h3>2018.3《非遺項(xiàng)目在小學(xué)課堂中的傳承研究——以旅開實(shí)小開展皮雕課程解析為例》</h3><h3> 2018年舉辦的大連市中小學(xué)傳統(tǒng)文化論文案例征文活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)  </h3><h3>2018.11《試論核心素養(yǎng)下的語文閱讀教學(xué)》發(fā)表在國家優(yōu)秀期刊《東西南北》  2018.12 《淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的語文閱讀教學(xué)》刊登在大連教育12月刊   </h3><h3> 2018.10《淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的語文閱讀教學(xué)》獲得大連市教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)</h3><h3>2018.11.25所撰寫的《思鄉(xiāng)中的景和物》</h3><h3>2018年遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《基于語文核心素養(yǎng)的群文閱讀實(shí)驗(yàn)研究》成果評(píng)比活動(dòng)榮獲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)</h3><h3>2019.1輔導(dǎo)的學(xué)生在“華育杯文學(xué)大賽”獲得一二三等獎(jiǎng)</h3><h3>2019.5《做到極致清風(fēng)自來》在十四屆青少年冰心文學(xué)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)</h3><h3>2019.5所輔導(dǎo)的學(xué)生在十四屆少年冰心文學(xué)活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)三名二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名同時(shí)榮獲輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)</h3><h3>2019.3所創(chuàng)作楹聯(lián)榮獲市楹聯(lián)協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)</h3><h3>2019.5所承教班級(jí)被評(píng)為旅順口區(qū)三好班級(jí)</h3> <h3><font color="#ff8a00">一張張獎(jiǎng)狀</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">一次次榮譽(yù)</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">一場場洗禮</font></h3> <h3>　　班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的，她從中體會(huì)到一名班主任特有的幸福。</h3> <h3><font color="#ff8a00">參加鄉(xiāng)村少年宮比賽</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">楹聯(lián)社團(tuán)表演</font></h3> <h3>　　一、情之所在將心比心</h3><h3> 蘇霍姆林斯基說：“教育首先是一種人學(xué)?！本褪钦f，教育的一切要從人出發(fā)，以人為本——分析人、關(guān)注人、發(fā)展人。作為一個(gè)班主任，她用愛占據(jù)學(xué)生們的心靈。</h3><h3> 1. 言傳身教說到不如做到</h3><h3> 教師在孩子的生命中是何其重要。劉老師和同學(xué)們?cè)谝黄鹂偸且陨碜鲃t。她覺得只有真心和學(xué)生站在一起，把自己變成學(xué)生的同學(xué)，才能吸引學(xué)生真心。</h3><h3> 2. 直擊心靈做最快樂的事</h3><h3> 玩，孩子們的天性。劉老師做總是是給孩子們搭建一些平臺(tái)——一個(gè)讓孩子們認(rèn)為：上課是一種輕松的磨練；展示是一種快樂的體驗(yàn)；考試是一場刺激的競技......的平臺(tái)。不僅學(xué)習(xí)，開展班級(jí)活動(dòng)也要貫徹一個(gè)主題：滿足和提升學(xué)生發(fā)展需要。比如開學(xué)伊始，大家互相不太熟悉，這時(shí)候就要滿足學(xué)生建立和諧人際關(guān)系為主的活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，則需要大家集思廣益，來確定本班的管理?xiàng)l例等等。</h3><h3> 做孩子們喜歡做的事情，把事情變得讓人喜歡。一個(gè)班級(jí)，一起加油、一起奮斗，她所帶的班級(jí)是真正意義上的“班集體”。</h3> <h3><font color="#ff8a00">與孩子們展示皮雕課和作品</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">和學(xué)生們一起去探險(xiǎn)</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">帶學(xué)生們參加職業(yè)體驗(yàn)課</font></h3> <h3>　　二、知理懂禮放手管理</h3><h3> 1.學(xué)會(huì)溝通走進(jìn)孩子心靈</h3><h3> 一位教師，除了應(yīng)該具備專業(yè)知識(shí)外，最重要的便是具備溝通能力了。她把愛作為和孩子們溝通的橋梁，她說愛是互相尊重的。</h3><h3> 2.情感教育樹立責(zé)任意識(shí)</h3><h3> 開展班級(jí)管理工作的時(shí)候，如果學(xué)生沒有責(zé)任意識(shí)，教師就要付出太多工作了。人之初性本善，其實(shí)孩子們都是明道理知是非的。你若和他們好好說，明確他們的責(zé)任。相信每個(gè)孩子們都知道該做什么、不該做什么。</h3><h3> 3. 懂得放手放心交給孩子</h3><h3> 劉老師在班級(jí)管理上總能快速培養(yǎng)一個(gè)成型的班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)。即使她在外地學(xué)習(xí)的時(shí)候，班級(jí)管理依然有條不紊地進(jìn)行。她總結(jié)了幾個(gè)步驟：第一、選好合適人選，不是所有孩子都適合當(dāng)班干部，要選擇自控型而非他控型的孩子；第二、集體培訓(xùn)，明確自己的定位、責(zé)任并樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、公平意識(shí)；第三、樹立威信尤其是班長威信，建立班干部自信心；第四、肯定成績和想法，懂得贊賞；第五、親自示范，選擇合適方式培訓(xùn)。有了這一隊(duì)小干部，簡直是給班級(jí)之虎添上飛翔之翼。</h3> <h3><font color="#ff8a00">常規(guī)課展示小組合作</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">我們靠努力獲得的獎(jiǎng)品</font></h3> <h3> 三、教師家長合作共力</h3><h3> 家長是孩子的第一任老師。作為班主任,一定要能注意聯(lián)合家長,互通信息,只有家校同理念、共理順,才能構(gòu)建教育合力,收到理想的管理效果。</h3><h3> 首先，建立聯(lián)系方式，多多溝通。班主任要借助家長的力量，如果沒有聯(lián)系與溝通，就會(huì)顯得孤立無援?？梢圆捎眉以L、電話、微信群、qq群、校訊通、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)班級(jí)等等方式。其次，開好班會(huì)。劉老師開班會(huì)，每次班會(huì)都達(dá)到讓家長喜歡，懂得，甚至欽佩的程度。再次，和家長真心交往做朋友。如此一來,不但能合作讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,更能培養(yǎng)老師和學(xué)生家長的感情,拉近學(xué)校和家庭的距離,幫助家長樹立正確的教育觀念,形成家校教育合力,對(duì)學(xué)生的教育就能起事半數(shù)倍的效果。</h3> <h3><font color="#ff8a00">和家長成為朋友共同成長</font></h3> <h3>　　四、育人育心建立文化</h3><h3> 班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是每個(gè)班級(jí)所特有的。它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。有人說：“二流的老師用制度管理班級(jí)、一流的老師用文化管理班級(jí)?！睂W(xué)生一旦置身于班級(jí)文化氛圍之中，他們的思想就會(huì)收到潛移默化的影響，進(jìn)而逐步形成與之相融合的價(jià)值觀。可以說文化管理是制度管理的提升，二者最主要的區(qū)別就是文化管理的主體是學(xué)生，加入了學(xué)生之“愛”，引導(dǎo)學(xué)生去“學(xué)”。班級(jí)文化有掛在墻上古色古香的字畫、有貼在門口的箴言、有展在黑板的獎(jiǎng)狀......讓孩子們記住“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”同時(shí)鞭策自己的言行是班級(jí)文化；團(tuán)結(jié)向上、相親相愛、互幫互助是班級(jí)文化；不管經(jīng)歷什么，心存善良，胸有陽光也是班級(jí)文化......</h3><h3> 良好的班級(jí)文化是無聲的命令，使學(xué)生懂進(jìn)退、明是非，使班集體團(tuán)結(jié)和諧、積極發(fā)展。</h3> <h3><font color="#ff8a00">班級(jí)文化關(guān)注細(xì)節(jié)</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">讀書破萬卷下筆如有神</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">我們是一家人，相親相愛的一家人</font></h3> <h3>　　老師是未來一代人的榜樣，也肩負(fù)塑造孩子未來的使命。面對(duì)花一般的孩子們，劉老師用愛為他們撐起一片晴空。</h3><h3> </h3> <h3><font color="#ff8a00">藍(lán)天下，陽光里</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">我們。。。。。。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">在愛的呵護(hù)下長大。</font></h3>