?? “我家西紅柿”成長記 ?? ——金色童年幼兒園朵朵二班種植生成活動

泗陽金色童年幼兒園

<h3><b>在幼兒園的教育環(huán)境中,種植區(qū)有著不可替代的作用。它不僅綠化了我們的校園,而且還蘊(yùn)含著很高的教育價值。在當(dāng)今的都市生活中,孩子們越來越遠(yuǎn)離大自然,在種植區(qū)里進(jìn)行簡單的種植活動,是幼兒直觀感受植物生長過程的良好機(jī)會。幼兒在種植活動中,既能鍛煉多種能力,通過觀察也能對植物的根、莖、葉、花、果等有了直觀的認(rèn)識,同時也儲備了一些生活經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),在與幼兒的共同討論下，我班開設(shè)種植了西紅柿的種植觀察活動。</b></h3> <h3>先來看看我們??活動的網(wǎng)絡(luò)圖吧！</h3><h3>（老師后期整理）</h3> <p style="text-align: center;"><b>【活動起緣】</b></h3><p style="text-align: left;">孩子們在觀察自然角里生機(jī)勃勃的動植物生命時，每天都會產(chǎn)生許多問題與發(fā)現(xiàn)—— </h3><p style="text-align: left;"> ·為什么要把土豆切開來放在沙子里？ </h3><p style="text-align: left;"> ·多肉要不要經(jīng)常澆水??？ </h3><p style="text-align: left;"> ·老師老師,我?guī)淼闹参镉珠L高了……</h3><p style="text-align: left;">《指南》中提到：“孩子喜歡接觸大自然，對周圍的很多食物和現(xiàn)象感興趣；幼兒在探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足”，這就指導(dǎo)老師們在日常的幼兒園生活中要經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。</h3> <h3>由于孩子們對自然角的興趣很高，我們決定全班共同種植護(hù)理一種農(nóng)作物，那么到底種什么好呢？</h3><h3>于是老師特地上網(wǎng)搜了一些適宜在三四月份種植的植物圖片，如芹菜、胡蘿卜、大白菜、西紅柿、青椒等。</h3> <h3>最后西紅柿??以13票勝出，成為孩子們投票選中的種植觀察對象。</h3> <p style="text-align: center;"><b>【活動目標(biāo)】</b></h3><p style="text-align: left;">1.讓幼兒了解種植西紅柿的過程和西紅柿的生長過程。 </h3><p style="text-align: left;">2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力。 </h3><p style="text-align: left;">3.讓幼兒體驗(yàn)種植的快樂、收獲的喜悅，增強(qiáng)幼兒對植物的愛護(hù)情感。</h3> <p style="text-align: center;"><b>【活動過程】</b></h3><p style="text-align: left;">下面讓我們一起來看看3月～6月中，小可愛們與我家西紅柿??之間發(fā)生的故事吧！</h3> <h3>來看看我們朵二班大朋友與小朋友們共同完成的西紅柿調(diào)查表吧！</h3> <h3>做好了前期的調(diào)查了解，我們要開始翻土啦！?</h3> <h3>荒土變沃土～??????</h3> <h3>4月8日，我們有了第一棵珍貴的西紅柿苗，接下來的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)的，或是從家中帶來、或是園長購買，我們得到了更多的西紅柿苗！?? ?? ?? 先來一起認(rèn)識一下西紅柿苗的“全身”吧！</h3> <h3>周四這天，我們有了充足數(shù)量的西紅柿苗以后，就開始請門衛(wèi)爺爺幫我們一起種植了！??????????</h3> <h3>對了，還有兩三株多余的 ?? 西紅柿苗，小菜園里種不下了，我們就把它們種到了教室門口自然角的小盆里～</h3> <h3>?? ?? 西紅柿苗種下地后的每一天，我們都會記掛它們，抽出時間就要去看看它們，真的希望它們能夠快快長大……</h3> <h3>4月19日，我們的西紅柿標(biāo)牌誕生啦！?? ?? ?? 在標(biāo)牌的背面還有西紅柿富含的營養(yǎng)與做法的介紹呢！</h3> <h3>起初是老師帶著我們一起去觀察西紅柿苗，到后來我們自己主動想去照顧它們！老師說這叫一種責(zé)任心～ ?? ?? ??</h3> <h3>大自然的力量真神奇！?? ?? ??原來雨水比自來水灌溉植物的作用更大！?? ?? ??</h3> <h3>開心的五一勞動節(jié)小假期后，我們迎來了一件揪心的事兒……</h3> <h3>在一次的觀察活動中，我們在菜地里發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻洞 ?? ，于是……</h3> <h3>對于螞蟻 ?? 這個小生命，我們展開了一系列的探索活動。</h3> <h3>5月14日，當(dāng)我們再來照顧小苗苗 ?? 的時候，發(fā)現(xiàn)它們又雙叒叕長高了！?? ?? ?? ?? ??讓我們和它們比一比高矮吧！</h3> <h3>?? ?? ??星期二來的時候西紅柿苗還是一株一株的，怎么才兩天的時間，它們就被人架上了架子? ? 這背后默默幫助我們的“神秘人”究竟是誰呢？</h3> <h3>終于，在我們和“神秘人”的共同努力下，小苗開花啦！?? ?? ??</h3> <h3>5月27日，一個值得紀(jì)念的日子——我們班級門口的一株小苗最先長出了小西紅柿 ?? ！</h3> <h3>接著，小菜園里的西紅柿也結(jié)果了！?? ?? ??</h3> <h3>可是，好景不長……</h3> <h3>痛定思痛，我們開始了對小西紅柿的探索。</h3> <h3>生命不息，雖然我們失去了幾顆小西紅柿 ?? ，但是我們始終相信，一定會有新生命繼續(xù)誕生！</h3> <h3>哈哈哈！果然！?? ?? ?? 我們的菜園里長出了新生命！讓我們一起觀察與發(fā)現(xiàn)吧！</h3> <h3>我們中的一位小伙伴不小心摘下了一顆 ?? ，于是“小老師”對我們進(jìn)行了一次“教育活動”…… ?? ?? ??</h3> <h3>瞧，我們聽得多認(rèn)真??！?? ?? ??</h3> <h3>不知不覺間就到了六月底，學(xué)期都快結(jié)束了，不知道我們的小西紅柿長得怎么樣了……?? ??</h3> <h3>期末家長會上，老師向爸爸媽媽們展示介紹了“我家西紅柿”活動的整個過程，他們都很驚嘆，覺得這樣有趣的系列生成活動真的是棒極了！?? ?? ?? ?? </h3> <h3>6月28日是我們本學(xué)期的最后一天，我們的中班學(xué)習(xí)與生活之旅即將結(jié)束。雖然有點(diǎn)遺憾，我們沒有等到??變紅，可以共同收獲、分享的那一天，但是沒關(guān)系，暑假里幼兒園還會有學(xué)習(xí)游戲的小朋友幫我們完成心愿，我們與西紅柿的故事還沒有完結(jié)……</h3> <p style="text-align: center;"><b>【尾聲】</b></h3> <h3 style="text-align: left;">我們的收獲:</h3><h3><font color="#010101">通過西紅柿種植活動，孩子們有了課本中學(xué)不到的全新收獲。首先，在課程中既有預(yù)設(shè)又有生成，種植西紅柿活動在幼兒的討論中悄然而生。調(diào)查、種植、觀察等系列活動，豐富了幼兒對西紅柿的</font><font color="#ed2308"><b>認(rèn)知了解</b></font><font color="#010101">（如種植方法、生長習(xí)性、基本外形、手感味道等</font><font color="#010101">特征），</font><font color="#010101">提高了幼兒的</font><font color="#ed2308"><b>觀察能力</b></font><font color="#010101">（如“雨后長高”、“生命大搜尋”等活動），培養(yǎng)了幼兒</font><b><font color="#ed2308">大膽質(zhì)疑并動腦思考</font></b><font color="#010101">的優(yōu)秀品質(zhì)（如“螞蟻大揭秘”、“照顧小苗的神秘人”等活動），在潛移默化中增強(qiáng)了幼兒的</font><b><font color="#ed2308">責(zé)任感與使命感</font></b><font color="#010101">（如“五一后的‘搶救’”、“西紅柿小衛(wèi)士召集令</font><font color="#010101">”等活動</font><font color="#010101">）。最后，最重要的是，幼兒在整個西紅柿種植觀察過程中感受了新生命的培育誕生之喜，體驗(yàn)了與大自然親密接觸的探索發(fā)現(xiàn)之樂。這正是我們當(dāng)代幼兒教育中幼兒所需要的“新能量”，這正是幼教改革浪潮中不可或缺的“新血液”！</font></h3> <h3>整個生成活動雖然持續(xù)了四個月之久，但是孩子們的興趣與關(guān)注度仍然很強(qiáng)烈，這種主動的、持續(xù)的、穩(wěn)定的探究欲望，正是他們在今后的學(xué)習(xí)與生活中不可或缺的珍貴寶藏，相信這種精神財(cái)富會伴隨他們的一生，引領(lǐng)他們更好地成長！ ?? ?? ??</h3>