<h3></h3><h3>?? 6月中上旬孩子們陸陸續(xù)續(xù)去小學(xué)審核入學(xué)資料，回來后孩子問我：“劉老師，我們就真的要畢業(yè)了…”</h3><h3> “是啊，時間真快，你們就要畢業(yè)了。那你們想怎么慶祝將要畢業(yè)了呢？”</h3><h3> “做賀卡吧～”</h3><h3> “我覺得沒意思，要不劉老師你給我們一天時間，讓我們想干啥就干啥！??”</h3><h3> ………</h3><h3> “要不我們辦party吧！”</h3><h3> “好啊，好啊…??????”</h3> <h3> 說做咱就做，孩子們以“我的畢業(yè)我做主”展開討論，用自己喜歡的方式來慶祝、紀(jì)念畢業(yè)！</h3> <h3><strong><font color="#b04fbb">畢業(yè)party前奏</font></strong></h3><h3> 孩子們經(jīng)過多次的討論、策劃“KA1班的畢業(yè)party”??</h3> <h3>確定方案后，所有的孩子都興奮和期待不已……??</h3> <h3>確定party上的食物</h3> <h3>拿著策劃書出發(fā)去找園長要食物????????</h3> <h3>????去找醫(yī)生阿姨借漂亮的果盤</h3> <h3>“宸宸，你家有氣球嗎？我們在收集氣球裝飾場地！”</h3><h3>“你家的氣球是什么樣子的？我們想用粉色的裝飾舞臺！”</h3><h3>“你會吹氣球嗎？會的話到時候幫我們組吹氣球嘛～”</h3><h3>“那我?guī)鈽寔泶驓馇蚝貌?？?lt;/h3><h3>……</h3> <h3>“叔叔，你把旗幟掛高一點，然后再幫我把星星掛上去。??”</h3><h3>“叔叔，我們想借桌布party會上用??”</h3><h3>“石老師，我們吹氣球，你幫我們打結(jié)哈??”</h3> <h3>"零食回來啦，我們看看買夠了沒有，有沒有買掉了的！”</h3><h3>“快來吹氣球，這里需要好多，大家都來嘛。????”</h3> <h3>別看我小，我強壯而且有力，抬桌子都是小事兒????</h3> <h3>我們自己動手裝飾的party場地，漂亮吧??????</h3> <h3>“余老師，我們洗了水果，你幫我們切塊，然后我們來裝盤。”</h3><h3>“Amy，你擺一個笑臉嘛??”</h3><h3><br></h3> <h3>哈哈，是不是看起來很好吃????</h3> <h3>“老師，我們倆代表KA1班的小朋友邀請您周三上午9點來參加我們的畢業(yè)party！”</h3> <h3>“Ella，來參加我們班的畢業(yè)party嘛，這是我們給您的邀請函?！?lt;/h3> <h3></h3><h1><font color="#b04fbb">拉開序幕</font></h1><h3> 周三上午9：30，我們花枝招展、帥氣逼人地來了！每個人臉上都洋溢著幸福甜蜜的笑容。我們自己準(zhǔn)備的party,哇哇哇，好激動????????</h3> <h3>坐好坐好，不要眨眼睛party要開始了?。∥覀冇脛痈械奈璧?、自信的步伐、朗朗歌聲與老師們緊緊的擁抱表達我們對KA1班濃濃的愛與不舍。您請看????????????</h3> <h3>party開始啦??????????</h3> <h3>分享美食</h3> <h3>自己做的就是好吃啊，超級無敵的好吃??????</h3> <h3>“劉老師，好好吃哦，來，我分你一塊，啊嗚～是不是很好吃呀????????”</h3> <h3>party怎么能少了美美的拍照呢，大家快來快來???????????????????</h3> <h3>帥酷美麗可愛的我們??????</h3> <h3>開心玩耍，認(rèn)真的快樂??????????</h3> <h3>來我們paty現(xiàn)場看看吧????????</h3> <h3> 此次活動老師從指導(dǎo)者變成活動的支持者、合作者。每個孩子都對自己負責(zé)的環(huán)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的準(zhǔn)備，與同伴友好配合，互相監(jiān)督管理，遇到問題也能用孩子們之間特有的方式解決。從策劃到開展孩子們積極主動的參與，整個過程中我看到了孩子的自信、自立、歸屬感、責(zé)任心、動手操作能力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力都得到良好的發(fā)展。</h3><h3> 最后，恭喜你們，我親愛的孩子們！你們順利畢業(yè)了！????????</h3>