2019年度第二屆“感動實中年度教師”人物集

亞輝

<h3>　　榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向！為進一步推進校園文化建設，努力營造良好的教風、學風和校風，引導師生發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動，現(xiàn)在全校開展第二屆“感動實中年度教師”評選活動。希望通過本次評選，能在全校范圍內(nèi)掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，發(fā)現(xiàn)和宣傳身邊的榜樣，積極傳遞正能量！</h3><h3> “感動實中年度教師”評選候選教師名單 (以姓氏筆畫為序)</h3><h3><br></h3><h3> 丁郁青——八年級歷史教師</h3> <h3> 丁郁青老師作為我校一名優(yōu)秀的青年教師，從事我校初中歷史教學八年以來，有一半的時間都奮斗在九年級畢業(yè)班的歷史教學崗位上。參加工作的第二年，就勇挑重擔，擔任了九年級的歷史教學任務，即使是在其懷孕身體不適時，她也堅持上一個星期三天的午自習，積極引導學生，陪伴學生備戰(zhàn)中考。在四年的畢業(yè)班歷史教學中，她注意研究和把握中考改革動向，注重提高歷史課堂教學效率，加強史學思維訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。</h3><h3> 在歷史教學中，丁郁青老師積極投身教育改革，勇于探索和實踐，在實踐過程中，她總結(jié)和提煉出初三歷史“一遍清教學法”，即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。在課后，丁老師也注重自己的教學反思，讓自己的教學設計不斷地與學生思維火花進行碰撞和磨合。由她撰寫的《經(jīng)濟大危機》教學設計曾榮獲湖北省教育學會教學設計和論文比賽一等獎。 </h3><h3>對待學生，她注意觀察學生的一些細微變化，遇到問題，學生樂于接受她的教育和引導，她還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。課上和課下丁老師與學生平等相處，做他們的知心人，尊重他們，信任他們，理解他們，對學困生和優(yōu)等生也一視同仁?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊茫褪遣黄椒?；把每一件簡單的事做好，就是不簡單?！边@是丁老師最喜歡的一句教育格言。自2011年從業(yè)以來，丁郁青老師在這個平凡的崗位上踏實做人，用心做事，用自己的一份認真，一份愛心，一份努力，一份創(chuàng)新工作著，實現(xiàn)著人生的理想和價值。</h3><h3><br></h3><h3> 王先梅——八年級語文教師</h3> <h3>　　王先梅老師從教28年來，勤勤懇懇丶兢兢業(yè)業(yè)，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為座佑銘。身為班主任，她思想上積極上進，班級工作主動丶責任心很強。認真參加政治學習，提高思想覺悟，言傳身教，為人師表，以自己的人格丶行為去感染學生。作為一名語文教師，她敬業(yè)愛崗，嚴謹治教，與時俱進。在課程改革環(huán)境下，不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。2017年參加隨州市優(yōu)質(zhì)課獲一等獎，2018年五月榮獲隨州市骨干教師稱號。作為語文備課組長，她身先士卒，認真落實每周的集體備課，積極開展教學教研活動，與本組教師共同交流、探討教學方法，學習最新教育理念，精心編寫導學案。充分利用教學之余，組織學生參加詩詞大賽丶演講比賽等豐富的課課外活動，極大地激發(fā)了學生學習語文的興趣和熱情，為語文教學注入新的活力?？傊?，她在自己的工作崗位無私奉獻、無怨無悔！</h3><h3><br></h3><h3> 王小芬——八年級英語教師<br></h3> <h3> 從教二十年來，，她始終堅守在教育教學第一線，愛崗敬業(yè)，教書育人。她用慈愛呵護著天真，用智慧澆灌著稚嫩，用真誠開啟著心靈，用希冀放飛著理想。</h3><h3>作為一名教師，她精心備課，認真上課，開動腦筋，鉆研業(yè)務，虛心向同事請教；及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生寬嚴有度，與學生真誠相處；課堂上，她那幽默風趣的講解方式，迎來了歡聲笑語，迎來了興趣高漲，迎來了成績斐然。 </h3><h3>要么不干，要干就干好。作為班主任，她始終用愛心去感染學生，拉近與學生之間的距離。利用課余時間與學生溝通，及時掌握的思想動態(tài)，耐心引導他們不斷提高思想覺悟。正所謂“親其師，信其道”進而“樂其道”。她所帶的班級班風正，學風濃，活力強，在學?；顒又忻看味加胁凰妆憩F(xiàn)。</h3><h3><br></h3><h3> 尤芬——九年級英語教師</h3> <h3> 她熱愛教師職業(yè)，始終奮戰(zhàn)在教學一線，對待工作，始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。用實際行動贏得了廣大師生家長的尊敬和好評，熱愛學生、團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。被評為曾都區(qū)“骨干教師”、曾都區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽稱號。</h3><h3>在教育教學中，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，向40分鐘課堂要質(zhì)量。教育教學效果突出，多名學生在國家、省、市各種競賽中獲獎。自己也多次參加校級、區(qū)級及市級的各種比賽并取得很好名次。</h3><h3>在生活中，經(jīng)常與學生談心、交朋友，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。</h3><h3> 以教師為職業(yè)，教書育人；以講臺為舞臺，竭盡全力。這是她人生的追求。</h3><h3><br></h3><h3> 付馨——七年級生物教師</h3> <h3> 2018年8月，以優(yōu)異的成績考入實驗中學。熱愛職教事業(yè)，從教1年來，堅持用“心”詮釋“師德的表率”，用“愛”呵護學生的健康成長，用“行”培植職教園地的桃李芬芳。在教育工作中，作業(yè)全批全改，從不懈怠。經(jīng)常與學生平等交流，了解他們的想法及心理變化，是學生課堂上的教師，課堂下的朋友，深受學生喜愛。也會密切與家長聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況，與家長攜手，去幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。最終在考試中所帶班級獲得了優(yōu)秀的成績。</h3><h3>2018年上半年的教學評比中，榮獲微課制作比賽二等獎，青年教師大比武中獲得“青年教師進步獎”。同時，在團委中積極工作，分配的每一項任務都高質(zhì)量完成，撰寫了非常多的優(yōu)秀文章。學校組織的各項工作都積極參與，從不推脫，有七年級體育考試、九年級實驗操作考試指導、九年級月考閱卷等等。</h3><h3><br></h3><h3> 何小慶——七年級語文教師</h3> <h3> 本人自2018年9月?lián)纹撸ㄒ唬┌喟嘀魅我詠?，積極向有經(jīng)驗的老教師請教如何管理好一個班級，如何做一名合格的班主任。從座位安排、培優(yōu)輔差、考前輔導等都親力親為。每一個孩子都是家庭的希望，我從沒放棄任何一個學生，發(fā)現(xiàn)哪個學生思想有波動就及時找他們溝通，發(fā)現(xiàn)哪位學生學習上有困難就幫他們找原因，想辦法。努力做好一個教師的本職工作，盡力把我們的班集體管理好是我執(zhí)著的追求。<br></h3><h3><br></h3><h3> 陳思思——七年級英語教師</h3> <h3> 時光荏苒，日月如梭。還記得2018年，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師。轉(zhuǎn)眼，一年過去了。三尺講臺，一只粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄。愛，是其全部的內(nèi)涵。這一年來，我一直牢記一切從心開始，著眼于教育質(zhì)量的不斷提高，著力于學生心理的整體優(yōu)化，以心動心，以心育心，以心聚心。一起為了學生，為了學生一切，為了一切學生，愛我所愛，無怨無悔，不怕困難，勇于攀登，在過程中豐富自己，體現(xiàn)價值，讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光。我始終堅持勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，面向全體學生，為人師表，認認真真地做好本職工作，重視學生個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，認真?zhèn)浜谜n，多聽課，向老師們學習先進的教學方法。注重自身學識水平與教學能力的提高。我經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行，為學生做出表率；用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。始終堅持治學先治人，凡事德為先的宗旨，努力提高學生的道德水準和學習成績。我從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生，努力拉近與學生的心理距離。我會不斷提高自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為孩子們的快樂、健康成長貢獻自己的全部力量。</h3><h3><br></h3><h3> 汪冬梅——八年級數(shù)學教師</h3> <h3> 該同志2014年七年級數(shù)學“方位角”獲校級一等獎；2015年“高效課堂”導學案《圓周角》被市教研室評為一等獎、“高效課堂”教學論文被市教研室評為一等獎、八年級“分式方程”獲市級一等獎；2016年 “曬曬我的獲得感”被省教育學院評為省二等獎、市級課題“123＋X教學模式的應用于研究”經(jīng)市教研室審定結(jié)題。“一師一優(yōu)課，一課一名師”獲2015-2016年度縣優(yōu)。2016年9月被曾都區(qū)政府授于“十佳班主任”稱號。2017年4月被授予曾都區(qū)“學科帶頭人”稱號。</h3><h3>滿腔熱忱愛學生。愛學生如愛孩子，教學生如教人生。每一個孩子都是一個家庭的希望，每一個孩子都是一個幸福的未來，本著“立足講臺不喊累，每個學生不掉隊”的宗旨，我針對學生學習特點認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，讓學生在交流、碰撞中享受學習的快樂，讓學生在有限的時間里快速掌握新知識，使學生在嚴格、規(guī)范、關愛、進取的教育教學環(huán)境下學習成長。</h3><h3>二、傾注心血教學生。教師的工作是平凡的、細小的、繁瑣的，而在這平凡中的堅持不懈反映出一個教師對待教學的態(tài)度。為此，我堅守“黑白畫春秋，教學相互長”的教學理念，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力。同時，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，自覺運用課改理念改進教學思路，對學生的學習過程進行分析總結(jié)，探尋有效的教學思路。針對不同學生的心理特點，善于運用多種方法激激勵學生學習欲望，并結(jié)合學生出現(xiàn)的學習障礙和困難有針對性輔導，成為班級管理的一大特色。</h3><h3>三、為人師表引學生。我深知教育者崇高的道德品質(zhì)，能使學生感知真、善、美的源泉。在日常教育教學過程中堅持“德高為上，身正為范”的準則，樹立強烈的教師責任感、使命感，恪盡職守教書育人，為人師表一身正氣，引導學生形成“比、學、趕、幫、超”的班級氛圍。</h3><h3><br></h3><h3> 陳平——九年級生物教師<br></h3> <h3> 2017年我通過遴選進入實驗中學工作，在此之前我扎根府河教育21載。無論工作環(huán)境如何變遷，我始終不忘初心、牢記使命----安教樂教，立德樹標；潛心教育，“五心育人”。2017--2018學年度我服從學校安排任教八年級6個班的生物并取得優(yōu)異的成績；2018---2019學年度，我的孩子面臨高三畢業(yè)，學校安排我任教九年級生物，我欣然接受，在此期間無論是孩子高考，還是我父親患胃癌晚期，我也沒有向?qū)W校提出任何要求，請過一次假；我始終認為學校利益高于個人利益，學生利益高于個人利益！ </h3><h3> 自入行以來，我始終堅持“五心育人”即全心投入，精心雕琢，細心篩選，用心積累，盡心育人。尤其是九年級，為了學生的“扶弱補差”，我經(jīng)常利用中午休息時間給學生免費“開小灶”補生物！</h3><h3> 如今我一直堅守在平凡的崗位，努力用心書寫教育人生，雖不驚天動地，卻時時以實際行動演繹著一名教師的擔當和風采！今后我將一如既往的用心奉獻我熱愛的教育事業(yè)！</h3><h3><br></h3><h3> 楊才秀——七年級道德與法治教師</h3> <h3> 她自1999年調(diào)入實中，長期擔任九年級思想品德教學工作。多次獲各種獎勵，撰寫的論文《初中如何抓好德育工作》獲國家一等獎，活動教學設計《辯論賽》獲得省三等獎。曾獲區(qū)“優(yōu)秀教師”，市思想品德學科優(yōu)秀教師和市骨干教師等稱號。</h3><h3>她待人真誠，與人為善。工作始終勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，不計得失。在平凡的崗位上用一顆赤誠的心奉獻著自己，在歷年的中考中取得驕人的成績。</h3><h3> 她一直牢記教書育人的宗旨，認真執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中關愛學生。始終堅持教學面向全體，用愛和熱情感染每一位學生，堅信每一朵花都有盛開的理由，鼓勵學生自信自強。努力喚醒孩子的心靈，讓他們感受到老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。</h3><h3> 已年過半百的她，用對學生的愛心，對工作的恒心，繼續(xù)詮釋自己的人生。</h3><h3><br></h3><h3> 周容——九年級數(shù)學教師</h3> <h3> 從教多年來，本人一直熱愛數(shù)學教學工作，熱愛學生，遵紀守法，團結(jié)同事。工作中力求務實創(chuàng)新，所任教的學科一直名利前茅，深受學生和家長的好評。多次被評為優(yōu)秀教師和先進工作者。</h3><h3>一、克服家庭困難，做好自己本職工作。接到任教905班教學任務，家里小寶剛過100天，作為畢業(yè)年級教師，我深知責任重大，通常是白天忙著家務和上課，為了不影響教學工作，我的備課很多時候就是晚上一手抱著小寶，一手備課和做下水作業(yè)。只有把平時的教學工作做細，做實，才能在課堂上應用自如，教學也不會那么累，學生學著也不會那么苦。</h3><h3> 二、時間無言，潤物無聲。我深知，只有與學生“共情”才會拉近與學生的距離，才能使自己成為學生的好朋友和貼心人。在教育學生時，我總是多引導、多交流、多幫助、多鼓勵。讓學生從心里喜歡你，欣賞你，他們才會聽你的話，從而愛上數(shù)學。一年來，勿忘初心，方得始終，我班的數(shù)學一直名列前茅。也深得孩子們的愛戴和喜歡。</h3><h3>三、學海無涯。為了不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，盡快適應實中教學特色，一方面自我潛心鉆研教學教法，實時研究中考題型，另一方面克服困難，去聽組內(nèi)教師的課，從中吸取經(jīng)驗。并積極參加校內(nèi)外教研活動，均獲得一等獎的好成績。然“學無止境”，在今后的工作中，我會戒驕戒躁，腳踏實地，繼續(xù)勇毅篤行。</h3><h3> “捧著一顆心來，不帶半根草去”，生命不息，奮斗不止。</h3><h3><br></h3><h3> 施云峰——七年級數(shù)學教師</h3> <h3> 施云峰老師，于1997年師范畢業(yè)后就踏上了教書育人的征途，為師之路已走過了二十二載。二十二年來，他始終以火一樣的熱情，勤勤懇懇，盡職盡責地耕耘在教育教學的第一線，把愛毫無保留地獻給了學生，獻給了光榮的教育事業(yè)。</h3><h3>從教以來，施老師長期擔任初中數(shù)學教學和班主任工作。在班主任工作上，施老師注意全面了解每一位學生，采用“以德服人，以理服人，以真服人，以能服人”的教育方法。處處嚴于律己，以身作則，言行一致。每天早上，要求學生按時到校，施老師總是比學生提前到教室，認真督促學生早讀。晚上下自習后，督促學生安全離校后再離開學校。課間時候，總能在教室看到施老師的身影，在督促課間安全的同時，也實時和學生進行簡單的思想交流。</h3><h3>在教學工作中，他勤于鉆研專業(yè)知識，認真學習新的教育教學理論，并靈活運用到教學實踐中，注重因材施教。在落實常規(guī)教學的同時，大膽進行教學改革，讓數(shù)學課堂充滿生機和活力，讓學生在收獲知識的同時，在情感體驗上也有所收獲，以保持學生不竭的學習熱情和學習動力。</h3><h3>一分耕耘，一分收獲。施老師多次獲得市級、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，撰寫的教學設計和論文多次獲得省級獎勵，被評為“湖北省優(yōu)秀數(shù)學教師”，曾都區(qū)優(yōu)秀教師，隨州市骨干教師等。成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，施老師必將以百倍的信心和熱情走下去，在今后的教育教學工作中，繼續(xù)在教育這片田園里勤奮耕耘，讓桃李香滿天下！</h3><h3><br></h3><h3> 龔雯——八年級物理教師</h3> <h3> 這是她來實中任教帶班的第一年，重新踏入闊別了八年的母校大門，懷著感恩之心她走進了熟悉的雪公堂。</h3><h3>在這一年她學習到了許多。她又認識了很多經(jīng)驗豐富又愛崗敬業(yè)的老師，為了孩子們可愛的夢想，他們在平凡又崇高的崗位上數(shù)十年如一日默默堅守著。辦公室濃厚的教研氛圍引領著她的專業(yè)成長，她虛心學習教學經(jīng)驗，潛心研究教學方法。</h3><h3>來實中這一年，她在教學中不斷反思，不斷成長。她的課堂輕松有活力，在她的課堂上，孩子們能暢所欲言，敢于各抒己見。她堅持作為一個有耐心的傾聽者，認真傾聽孩子的見解，給孩子展現(xiàn)自我的舞臺。她常常能因勢利導，引導學生能對問題充分思考，拓展學生思維。</h3><h3><br></h3><h3> 梅遠忠——九年級語文教師</h3> <h3> 梅遠忠，實驗中學高級教師，九年級班主任，語文組長，先后被評為“曾都區(qū)模范教師”“隨州市骨干教師”“隨州市優(yōu)秀語文教師”“實驗中學優(yōu)秀班主任”。從教35年以來，他始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己：不教則已，教就一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法，得到了全體教師和家長的一致好評，被學生評為“我最喜愛的老師”，隨州電視臺，《隨州日報》也曾經(jīng)報道過他的事跡。有人說他就是實驗中學的一道風景。</h3><h3>他身殘志堅，不懈追求。雖然患有小兒麻痹癥，行走不便，但他沒有自卑，沒有退卻，而是不畏辛苦，勇挑重擔，全方位支持學校的工作，無條件服從學校的分配。自1998年至今，一直站在九年級教學的平臺上，其間，2000年至2015年更是連續(xù)15年擔任學校兩個畢業(yè)班的語文教學任務，這在實驗中學的歷史上是絕無僅有的。他采用靈活的教學方法，課堂氣氛濃厚，學生學得輕松，教學效果顯著，考試成績名列前茅，僅2018年中考班級上A等生人數(shù)就達21人之多，這就是最好的明證。</h3><h3>他工作兢兢業(yè)業(yè)，率先垂范，以大局為重，長期擔任九年級語文組長職務，組上的事凡是他能做的，總是盡力去做，他以自己對工作的責任感和人格魅力贏得同組教師的信任，大家精誠團聚，使實驗中學的中考語文成績不斷上新臺階。</h3><h3>他既鉆研業(yè)務，又不斷充電，完善自我。他撰寫的論文《語文教學中的德育滲透》獲“燭光杯”全國優(yōu)秀教師論文大賽一等獎，論文《如何打造語文高效課堂》《如何大面積提升學生的語文閱讀能力》也分獲湖北省優(yōu)質(zhì)論文競賽一、二等獎，取得了豐碩的成果。而今，他依然恪守著“平平淡淡做人，認認真真做事”的信條，無怨無悔的執(zhí)著于他的人生事業(yè)。</h3><h3><br></h3><h3> 熊健 ——九年級地理教師</h3> <h3>在實驗中學的教學工作中，我長期擔任九年級地理教學工作，默默耕耘，嚴謹執(zhí)教，潛心教研，積極向優(yōu)秀教師學習，努力完善自己的教學風格，堅持及時進行教學反思和留心自己的教學，豐富自己的教育教學方法，不懈的追求，使我碩果累累，曾獲全國地理說課比賽二等獎，省級地理課件展示一等獎，省級微課競賽一等獎。</h3><h3>熱愛學生，恪守盡職，因材施教，循循善誘，總愛及時批改作業(yè)和試卷，讓陽光和關愛灑遍班級的每一個角落，深愛學生好主和家長贊譽。</h3><h3>我在教師平凡的崗位，努力用心書寫教育人生。</h3>