<h3> 書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為了營造一個充滿智慧、生機和更富人文底蘊書香校園，在吉州區(qū)教體局大力推行“大閱讀”的東風下，韶山路小學本學期的“教師經(jīng)典講壇”第四季開展了“教師好書推薦”活動。旨在人人推薦，人人閱讀；旨在通過多讀書，讀好書形成良好的教師讀書風氣，使整個校園書香彌漫，桃李芬芳。</h3> <h3> 本次活動有十二位老師利用每周一例會前十分鐘向我們推薦了不同風格、不同種類的好書，讓老師們深深感受到了書籍的魅力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">教育專著類</font></b></h1> <h3> 肖萍華老師推薦的好書是《于永正老師給青年教師的二十條建議》，她結(jié)合自己在班級管理和教學上的困惑，深深地感受到這些建議中所凝結(jié)的教育智慧，真是字字語重心長，句句耐人尋味，條條都是錦囊妙計。</h3> <h3> 王叢和傅雅麗兩位老師心有默契地為大家推薦了《賞識你的孩子》一書。這本書從家長、學生、教師等角度，選擇了一個個典型的案例，來詮釋成功教育的奧妙所在。故事的主人公往往是一些被人們認為智力低下的學生，這些學生，在教育者的啟發(fā)、贊賞、激勵下，取得了優(yōu)異的成績，走上成功之路。</h3><h3> 聽完她們的讀后分享，老師們深有感觸：我們的工作對象是有血有肉，有思想，有情感，有獨特個性的孩子，要時時刻刻提醒自己，時時刻刻歷練自己，用我們無限的愛心、耐心、細心和關心，盡可能使用鼓勵或激勵的的語言，為孩子也為自己創(chuàng)造美好的教育境界。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">國學經(jīng)典類</font></b></h1> <h3> 曾鶴云老師推薦的好書是國學經(jīng)典——《孟子》。她認為這部書就像一座寶藏，在不同時代都熠熠生輝。孟子認為學習的根本目的就是要成為有道德、有擔當?shù)摹按笕恕?。只有當整個社會能真正理解古代圣賢的“為學”目的時，才能更好地教育好我們的下一代。孟子教育思想體現(xiàn)的是教師人文素質(zhì)和教育藝術(shù)的教育觀念，側(cè)重于教師如何施教。讀后讓她謹記“教”是教人以道德、知識的意義，使人懂得外在的行為規(guī)范。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">文學著作類</font></b></h1> <h3> 劉茜老師推薦的是兒童文學經(jīng)典——《草房子》，它是著名作家曹文軒的代表作品之一。她說靜謐的夜晚，遠離了白晝的喧囂，擱下生活的瑣碎，屏蔽了人事的聒噪，亮起一盞明燈，伴著一抹清新的茶香，走進了麻油地的草房子休憩，跟隨著桑桑親眼目睹一連串看似尋常但又催人淚下的故事。</h3><h3> 從桑桑等孩子的成長中，她告訴老師們：成長是一個多么美好的過程，也是一個經(jīng)歷苦難的過程。老師們要打開樊籠，讓孩子們做一只雄鷹去勇敢接受風雨的洗禮，迎接苦難挫折的鍛造，經(jīng)歷會讓他們成長，因為經(jīng)歷是最好的老師。</h3> <h3> 陳麗娟老師分享了巴金先生寫的《家》的感受，品讀此書可詳細地了解舊社會種種不盡人意的制度和不可磨滅的悲慘歷史，看到小說人物的不同遭遇和命運?！都摇分凶屛覀兛吹搅饲啻航o予我們勇于改革和創(chuàng)新的動力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅定信念沖下去。</h3> <h3> 毛茹茹老師用純正的帶點京腔普通話推薦了“網(wǎng)絡奇書”——《明朝那些事兒》。推薦理由：讓我看到了世界的殘酷，人性的貪婪，但還讓我看到了信念、忠誠、仁德、堅持。書的最后，有寫血書“綱常萬古，節(jié)義千秋，天地知我，家人無憂!大明孤臣黃道周”的黃圣人，也有為了兌現(xiàn)承諾“故雖死，無憾!”的徐霞客，這些都是歷史，也只表達同一個歷史的主題，信念決定成功，信念成就未來。</h3> <h3> 夏侯小艷老師推薦的《我與地壇》是史鐵生文學作品，它是作者十五年來搖著輪椅在地壇思索的結(jié)晶。散文中飽含作者對人生的種種感悟，對親情的深情謳歌。作者用自強不息的精神應對苦難，敢于在苦難中不吝前行令人感動。</h3> <h3> 鄧和媛老師推薦的《教父》是美國著名作家馬里奧·普佐上世紀六十年代的作品。書中所講的故事發(fā)生在二戰(zhàn)后的美國。二戰(zhàn)中意大利的黑手黨鎮(zhèn)壓而不得不將勢力遷往美國，西西里人成為戰(zhàn)后美國黑勢力的主導者。書中以美國五大家族的爭奪為主線，以其中最大的克利奧尼家族為主要描述對象。此書也能教會我們不少的處事原則、社交手段，在給予我們智慧的同時，賦予我們勇氣。</h3> <h3> 康淑萍老師說看完余華的《活著》，有太多的感嘆太多的感概，但是又覺得很難去說，很難去表達。關于“活著”的話題，或許你會覺得“活著”這個話題很廣泛，很嚴肅，談起來會覺得有壓抑感。余華的《活著》這本書，其實就是教你如何對生加以崇敬，如何對死敬而遠之，如何去理解活著的意義。</h3> <h3> 羅足梅推薦好書是路遙寫的《平凡的世界》，作品的魅力在于貫注了昂揚的奮斗精神。"人生就是永不停止的奮斗！只有選定目標并在奮斗中感到自己的努力沒有白費，這樣的生活才是充實的，有意義的。那種精神也會永垂不朽。"這部小說傳遞給我們的精神內(nèi)涵，正是對中華民族千百年來"自強不息、厚德載物"的精神繼承。</h3> <h3> 周敏超老師推薦好書《駱駝祥子》，她從那個由滿懷希望與年輕健壯，到不仁不義騙吃騙喝、帶著臟病的頹廢車夫祥子身上感嘆命運的磨人。感嘆之余，還是要有希望，人生不是這樣的！只要能堅持，只要能忍過，生命的這一切灰暗總會撥云見日，總會柳暗花明。堅持、樂觀、謹慎、充實，信、望、愛，人生，就會是多彩的，明媚的，即使外在是陰霾、雨霏霏。</h3> <h3> 老師們在閱讀中感悟，在感悟中前行。相信通過這一季又一季的教師讀書活動，能讓全校教師行動起來，與書本為伴，與經(jīng)典為友，提升自我，促進理論素養(yǎng)的不斷提升。</h3>