<h3><font color="#ff8a00">一:前期活動(dòng)開(kāi)始做了以下工作:</font></h3> <h3>1.期末又悄然而至，小學(xué)生活與幼兒園生活有著十分大的差異，為了幫助孩子們和家長(zhǎng)從心理上和行為上提前做好入學(xué)準(zhǔn)備，1月11日，三仁幼兒園召開(kāi)了大班幼小銜接專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)。</h3> <h3> 會(huì)議結(jié)束后，各班教師在班級(jí)群中與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們說(shuō)一說(shuō)此次會(huì)議的看法和感受。家長(zhǎng)們暢所欲言，并表示通過(guò)此次會(huì)議更加了解和清楚了接下來(lái)的育兒方式，更加肯定了家園合作才是培養(yǎng)和教育孩子最好的方式。</h3> <h3>2.本次“幼小銜接”活動(dòng)，大班組各教師針對(duì)一日活動(dòng)，對(duì)原有教材中預(yù)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合本班幼兒的興趣特點(diǎn)及實(shí)際情況，進(jìn)行分類(lèi)、取舍、延伸拓展，凝練壓縮。老師們本著從幼兒能力水平和發(fā)展需要出發(fā)，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，從多個(gè)角度對(duì)預(yù)設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。</h3> <h3>3.通過(guò)對(duì)教材的的認(rèn)識(shí)，我園大班組教師多次開(kāi)展幼小銜接課程審議活動(dòng)，將活動(dòng)內(nèi)容劃分成四周，第一周：《我的書(shū)包》、第二周《我是小學(xué)生》、第三周《我愛(ài)學(xué)習(xí)》、第四周《有趣的文字》、循序漸進(jìn)……</h3> <h3>經(jīng)過(guò)老師們討論分享，結(jié)合幼兒的實(shí)踐情況，對(duì)周計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。增加幼兒感興趣的教學(xué)。開(kāi)拓幼兒視野，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力……</h3> <h3> </h3> <h3><font color="#ff8a00">二、"幼小銜接"活動(dòng)開(kāi)展</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> </font>孩子們時(shí)而皺眉思考，時(shí)而拿起畫(huà)筆龍飛鳳舞，他們?cè)诋?huà)什么呢？原來(lái)，他們對(duì)小學(xué)有很多的好奇呢。孩子們會(huì)有哪些有趣的問(wèn)題呢？大家一起來(lái)看看吧……</h3> <h3><font color="#010101">周昕怡:“小學(xué)是幾點(diǎn)上學(xué)的？”</font></h3><h3><font color="#010101"></font><font color="#010101"> </font>“讀小學(xué)要不要梳頭、剪頭發(fā)呢？”</h3> <h3>任以來(lái):“小學(xué)會(huì)玩打仗的游戲嗎？” </h3><h3> “小學(xué)有多少學(xué)生呀？</h3> <h3>鐘瑾豪:"小學(xué)刷不刷牙"</h3><h3>"小學(xué)做不做手工啊"</h3> <h3><font color="#010101"> 孩子們以幼兒園一日生活情況出發(fā) ，來(lái)看待小學(xué)生活，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇…………對(duì)孩子的問(wèn)題進(jìn)行了整理，并與孩子們商量后，生成了一些活動(dòng)……</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">三、參觀小學(xué)</font></h3><h3><font color="#010101"> 帶著對(duì)小學(xué)的向往，今天在老師的帶領(lǐng)下我們一起來(lái)到了小學(xué)……帶著我們的問(wèn)題，去尋找答案！</font></h3> <h3>找一找 畬族在哪里呀？</h3> <h3>??我們一起來(lái)看哥哥姐姐做早操 </h3><h3>哥哥姐姐做早操真神神氣</h3> <h3>哇！哥哥姐姐畫(huà)的畫(huà)真好看！</h3> <h3>??參觀科技館</h3> <h3>哇！這是什么呀？</h3> <h3>李念:原來(lái)小學(xué)里也有這么多書(shū)?。”扔變簣@里可是多的多……</h3> <h3>我們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小學(xué)生，學(xué)一學(xué)哥哥姐姐怎么上課吧！</h3> <h3><font color="#ff8a00">四、天馬行空的創(chuàng)作，童心的爛漫</font></h3><h3><font color="#010101"> （一）、我的書(shū)包</font></h3><h3>大班孩子即將升入小學(xué)，他們對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇。在幾次幼小銜接活動(dòng)中，孩子們對(duì)小學(xué)生背書(shū)包發(fā)生了濃厚的興趣……</h3> <h3>1、活動(dòng)開(kāi)展前我們組織了以“書(shū)包的秘密”為主題的談話(huà)活動(dòng)，書(shū)包里到底有什么秘密呢？</h3> <h3>2、整理書(shū)包我最棒</h3><h3>我整理的棒不棒？</h3><h3>孩子們快快的整理好自己的小書(shū)包，邊坐在了自己的位置上，都呼喚著老師們來(lái)檢查檢查自己的小書(shū)包，臉上洋溢著得意的笑容！??</h3> <h3>整理書(shū)包比賽開(kāi)始咯！</h3><h3><font color="#ff8a00">第一次整理</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">第二次整理書(shū)包</font></h3><h3>經(jīng)過(guò)觀看視頻，觀察第一次小朋友整理書(shū)包</h3><h3>發(fā)現(xiàn)了好多小秘密……經(jīng)過(guò)小朋友們的討論</h3><h3>我們?cè)僖淮蝸?lái)整理書(shū)包……</h3> <h3>本次活動(dòng)中，孩子們?cè)诳纯础⒄f(shuō)說(shuō)中了解了書(shū)包的用途，學(xué)習(xí)如何將書(shū)包里的文具與書(shū)本進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。在比賽整理書(shū)包的過(guò)程中練習(xí)、鞏固，不斷學(xué)習(xí)整理與分類(lèi)。背上小書(shū)包的孩子們，他們是自豪的??</h3> <h3><font color="#ff8a00">（二）文具盒的好朋友</font></h3><h3> 文具盒是小學(xué)生必備的學(xué)習(xí)用品之一，為了讓幼兒更快地適應(yīng)小學(xué)生活，讓他們了解文具盒的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)文具、形成良好的習(xí)慣，因此我們圍繞文具盒，開(kāi)展了系列的活動(dòng)。</h3> <h3>鉛筆——是文具盒里的一種文具，我們可以用它寫(xiě)出漂亮的文字、描繪出優(yōu)美的圖畫(huà)，還可以制作一些創(chuàng)意手工呢！</h3> <h3><font color="#ff8a00">1.鉛筆屑貼畫(huà) </font></h3><h3>哇，原來(lái)小小的鉛筆屑也有大用途呀，可以拼貼出美麗的創(chuàng)意畫(huà)，小朋友們可開(kāi)心啦!</h3> <h3><font color="#ff8a00">2.鉛筆小人</font></h3><h3>像小人一樣的鉛筆 我們一起去做游戲吧！</h3> <h3><font color="#ff8a00">3.手工鉛筆變變變</font></h3><h3>小小魔術(shù)師變變變 我變一支五彩的鉛筆寶寶</h3> <h3>通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，孩子們觀察、繪畫(huà)、體驗(yàn)、分享，對(duì)文具盒、鉛筆有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，為幼兒從情感、能力、習(xí)慣上做好入學(xué)準(zhǔn)備起著積極的作用，也提前為步入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。</h3> <h3><font color="#ff8a00">（三）課間十分鐘</font></h3><h3>孩子們對(duì)小學(xué)的“課間十分鐘”這個(gè)環(huán)節(jié)非常感興趣，為了滿(mǎn)足孩子們的需求，我們針對(duì)“課間十分鐘”展開(kāi)了探秘活動(dòng)。</h3> <h3>對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，關(guān)于時(shí)間的體驗(yàn)是不能通過(guò)一次活動(dòng)就能完成的，因此，對(duì)課間十分鐘的感受，需要更加豐富的體驗(yàn)……</h3> <h3><font color="#ff8a00">（四）制定計(jì)劃表</font></h3><h3> 大班孩子的焦慮與擔(dān)心通常來(lái)自于對(duì)小學(xué)未知的害怕，其中，上學(xué)前的準(zhǔn)備、時(shí)間和課程的分配，也成為了他們擔(dān)心和困惑的一部分。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題開(kāi)展了系列《制定計(jì)劃表》活動(dòng)！</h3> <h3>1.制定上學(xué)計(jì)劃表</h3> <h3>2.制定小學(xué)課程表</h3> <h3>此次幼小銜接活動(dòng)，使幼兒親身感受到了小學(xué)課程的精彩，也使幼兒對(duì)小學(xué)生活的了解和體驗(yàn)，激起了幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，為幼兒順利開(kāi)啟小學(xué)生活奠定了良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3><font color="#ff8a00">（五）我是小小值日生</font></h3><h3> 值日生工作能有效地幫助孩子培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力、社會(huì)責(zé)任感與動(dòng)手實(shí)踐能力，提高幼兒自我服務(wù)和為集體服務(wù)的精神。</h3><h3>一起來(lái)看看大班小小值日生的風(fēng)采吧！</h3> <h3>讓我們勞動(dòng)起來(lái)吧！我來(lái)擦桌子、我來(lái)掃地、我來(lái)放水杯、我來(lái)擦黑板…………</h3><h3>??我們都是光榮的值日生</h3> <h3><font color="#ff8a00">（六）名字也能這么玩?</font></h3><h3>大班幼兒對(duì)漢字有一定的了解，以姓名為主題開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，不但可以加強(qiáng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，還可以激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，從而為以后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。</h3><h3>今天大班的孩子們就用自己的名字來(lái)做創(chuàng)意畫(huà)啦，一起來(lái)看一看吧！</h3> <h3>??認(rèn)真創(chuàng)作的小畫(huà)家</h3> <h3>讓我們一起來(lái)欣賞一下，小朋友的創(chuàng)意名字吧！</h3> <h3> 嘗試自己設(shè)計(jì)、自己裝飾姓名。幼兒思維非?；钴S，對(duì)活動(dòng)很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高。</h3> <h3><font color="#ff8a00">(七)大衛(wèi)上學(xué)第一天</font></h3><h3> 在這些內(nèi)容分享的基礎(chǔ)上，孩子們進(jìn)入了大衛(wèi)上學(xué)故事體驗(yàn)中，感受大衛(wèi)的種種不適應(yīng)。 并且在觀察圖片時(shí)，通過(guò)對(duì)每一張圖片的內(nèi)容講述大衛(wèi)在學(xué)校里一天發(fā)生的不同狀況，幫助他尋找正確的方法，從而獲得正確的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>請(qǐng)小朋友一起來(lái)分享討論，大衛(wèi)小朋友在做什么事呀？</h3><h3>讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！</h3> <h3>??讓我們也一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)，可以做什么 </h3><h3>不可以做什么吧！</h3> <h3> 通過(guò)繪本講述，小朋友們通過(guò)親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，對(duì)即將踏入的小學(xué)有了進(jìn)一步的真切了解。但愿在不久的將來(lái)，他們個(gè)個(gè)都能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活……</h3> <h3><font color="#ff8a00">(八)我當(dāng)半天小學(xué)生</font></h3><h3>為了更好地做好幼小銜接工作，滿(mǎn)足大班幼兒對(duì)小學(xué)生活的探知欲望，2019年6月21日上午，大班年段開(kāi)展了一次“小學(xué)生半日生活體驗(yàn)活動(dòng)”。這天，老師們提前將教室的桌椅進(jìn)行了調(diào)整，作息時(shí)間也按照小學(xué)生的來(lái)安排，老師和孩子們還提前制定好了這一天的課程表。</h3> <h3><font color="#ff8a00">五、自信滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，甜蜜的幸福</font></h3><h3><font color="#010101">通過(guò)本次幼小銜接的一系列活動(dòng)，孩子們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)……我們一起來(lái)解決我們的問(wèn)題吧！</font></h3> <h3>比一比，小學(xué)和幼兒園的不同……</h3> <h3> 在課程園本化的過(guò)程中的確需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。應(yīng)運(yùn)而生的后續(xù)活動(dòng)中，幼兒獲得的體驗(yàn)是別樣的，孩子們紛紛發(fā)出感慨：“原來(lái)小學(xué)就是這樣的呀！”</h3> <h3>六、和好朋友一起拍照留念</h3> <h3>本次幼小銜接活動(dòng)，圓滿(mǎn)結(jié)束……</h3><h3> 通過(guò)本次幼小銜接活動(dòng)時(shí)，使幼兒對(duì)小學(xué)生活有了基本的了解，本次幼小銜接活動(dòng)開(kāi)展了四周，時(shí)間可適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)。幼小銜接活動(dòng)不僅僅是這些活動(dòng)，還可以更加的豐富多彩。比如安全小黃帽，認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾等等……</h3>