<h3>“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。”荔月時(shí)分，高考過(guò)后，中考如期而至，為此，母校良光中學(xué)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的送考儀式，這分明是“扶上馬送一程”的厚愛(ài)。</h3> <h3>烈日當(dāng)空，艷陽(yáng)似火，良中學(xué)子個(gè)個(gè)精神飽滿，滿懷豪情，從容上陣，在學(xué)校的精心組織策劃下，莊重有序的踏著矯健的步伐走上了紅地毯，在老師們的夾道簇?fù)硐?，在一聲聲清脆的擊掌聲中，?jiān)定自信地走向成功之門(mén)，在老師的“美目盼兮”中奔赴人生“旅途”……</h3> <h3>作為一名土生土長(zhǎng)土養(yǎng)的純土產(chǎn)的教育教學(xué)工作者，在見(jiàn)證這簡(jiǎn)短而又隆重的送考儀式的那一刻，我內(nèi)心泛起了漣渏……這或許就象艾青先生說(shuō)的“為什么我的眼里常含淚水，那是因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”吧。</h3> <h3>與其說(shuō)是儀式，不如說(shuō)是一場(chǎng)禮儀與感恩教育吧，我想教育就應(yīng)該這樣，從儀式中呈現(xiàn)人文底蘊(yùn)，從儀式中體現(xiàn)育人方向，從儀式中檢測(cè)育人效果，這一切把良中的“校訓(xùn)”——崇德 礪志 好學(xué) 良行彰顯無(wú)遺，從而讓我們感受到了良中彭福和校長(zhǎng)十年來(lái)的“處無(wú)為之事，行不言之教”的治校方略，與君子“和而不同”的胸懷與情操，彭校長(zhǎng)所帶領(lǐng)的老師都成了“燈火闌珊處”的那個(gè)人。</h3> <h3>在考試結(jié)束后，師生們不急著回家，他們自覺(jué)地打掃好教室與宿舍的衛(wèi)生，再相擁?yè)]手道別，看似簡(jiǎn)單，看似本份，師生們這沒(méi)有提醒的自覺(jué)和這植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，實(shí)為“辦有質(zhì)量的教育”的有力體現(xiàn)。</h3> <h3>簡(jiǎn)單的儀式背后是鮮為人知的淚水與汗水的疊加，師生們每次磨煉都是積累，都是沉淀，又都是最美的風(fēng)景。厚積而薄發(fā)，我的母校良中已連續(xù)十年獲得了升重點(diǎn)中學(xué)全市第一的佳績(jī)，更有學(xué)子在接力學(xué)校的培養(yǎng)中考上北京大學(xué)……</h3> <h3>天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。良中人，和于心，雅于行，找對(duì)了“愛(ài)”的坐標(biāo)，點(diǎn)亮高處的燈火，照著學(xué)子上前去。</h3>