<h3> 炎炎夏日，幼教姐妹如約而至，共赴一年一度的讀書交流會之約。染墨流年，歲月沉香，成長伴一路芬芳，閃爍光芒，明媚過璀璨星辰?；赝麃頃r，且看一路繁花似錦。</h3> <h3> 為引領(lǐng)工作室教師在教育教學實踐中踐行《幼兒園教師專業(yè)標準》，有效促進教師的專業(yè)化成長，培養(yǎng)一批師德好、業(yè)務精、能力強、教育教學成績突出的優(yōu)秀教師；給園所營造良好的學習氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣；6月21日，中原名師劉梅幼兒教育工作室在周口市實驗幼兒園三樓多功能廳舉行了讀書交流會，名師工作室的14名成員帶著各自的徒弟共四十多人參加了此次交流會，針對中原名師劉梅園長推薦的《給教師的建議》一書展開了豐富多彩的讀書交流活動。 </h3> <h3> 交流會共三個環(huán)節(jié)，首先是大家交流各自的讀書感悟。一本好書看在心里，如石子落穿心湖，滿滿漣漪，內(nèi)心的波蕩久久不能停息。當大家讀完《給教師的建議》后，共鳴燃起，心緒飛揚，內(nèi)心的感悟摩擦碰撞。工作室成員張丹說：蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必須要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。青年教師田貝貝說: 讀過這本書后，我最大的感受就是人一定要勤于讀書，善于思考，做一名合格的教師。通過讀書，可以提升教育素養(yǎng)，借助思考，可以使教育充滿睿智。王愛芝說：書中的很多內(nèi)容給了我很大啟發(fā)。其中，“思維課——到自然界中去旅行”這一問題的讓我很受觸動。趙宇說：教給學生一杯水，教師應該有一桶水?！边@話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時候。讀那些教育專著，從而不斷地補充自己的知識的儲備能量，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。李靜靜說：《給教師的建議》這本書中蘊含了深深的教育理念，是我的教育之路的指路明燈，多讀它，讀好它，我將受益終生。</h3> <h3>保教主任牛錦華主持讀書交流會</h3> <h3>青年教師蘇璐鑫發(fā)表自己的讀書感悟</h3> <h3>青年教師孫盼發(fā)表自己讀書感悟</h3> <h3>青年教師曹言發(fā)表自己讀書感悟</h3> <h3>青年教師晉月影發(fā)表自己讀書感悟</h3> <h3>工作室成員劉紅發(fā)表自己讀書感悟</h3> <h3>工作室成員高曉東發(fā)表自己讀書感悟</h3> <h3>工作室成員張丹發(fā)表自己讀書感悟</h3> <h3>青年教師袁曉曉發(fā)表自己讀書感悟</h3> <h3>青年教師何丹發(fā)表自己讀書感悟</h3> <h3>工作室成員張媛媛發(fā)表自己讀書感悟</h3> <h3> 接下來的環(huán)節(jié)是朗讀精彩片段，大家各自推薦對自己觸動最深的片段，領(lǐng)著大家一起朗讀。一本書就是一個人生，每每品閱總有不同的味道。這種味道有時只可意會不可言傳，但又讓人回味悠長。悅耳動聽的朗誦聲讓我們沉浸在《給教師的建議》為我們營造的溫馨而富有哲理的環(huán)境里，聆聽那沁人心脾的話語。</h3> <h3>中原名師劉梅園長發(fā)表自己的讀書感悟</h3> <h3>孫秀英副園長對本次讀書交流會進行點評</h3> <h3> 最后，工作室的成員和各自的徒弟們敞開心扉，深入發(fā)表了各自的感悟和收獲。劉梅園長和孫秀英副園長分別對本次讀書交流會進行點評，對青年教師們提出了新要求。讀書交流活動的開展，有利于幼兒園內(nèi)涵化、人文化發(fā)展，進而提高辦園品位。書讓我們品味不同人生，書讓我們受益匪淺；但書只是書，它是趟在紙張上的文字，無聲無息，讓我們汲取書中精華，在今后的教學中、生活中踐行書的“靈魂”。</h3>