又聞書(shū)香 <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b> </b><b><i>才憂烏云風(fēng)雨墜，</i></b></font></h1><h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"><i> 卻喜光風(fēng)霽月歸，<br></i></b></h1><h1><i><font color="#b04fbb"><b style="font-size: 20px;"> 又逢書(shū)卷飄香時(shí)，<br></b><b style="font-size: 20px;"> 疑是文星喚雨回。</b></font></i></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"><b> 適逢仲夏激情季，又是書(shū)卷飄香時(shí)。 2019年6月16日晚上，云開(kāi)雨霽，和風(fēng)送爽，三中校園，花香悠悠，書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香裊裊。遂溪縣第三中學(xué)全體師生歡聚文化廣場(chǎng)，隆重舉行以 “弘揚(yáng)家國(guó)情懷，謳歌英雄氣概” 為主題的第三屆 “演繹書(shū)香·經(jīng)典誦讀”比賽(決賽)活動(dòng)，共赴一場(chǎng)文化盛宴、文明盛會(huì)！</b></font></h1> 誦讀印象 <h1><font color="#b04fbb"><b> 活動(dòng)中，莘莘學(xué)子，穿漢服，戴頭冠，披方巾，再現(xiàn)古風(fēng)，豪情滿懷，激情澎湃，點(diǎn)燃了六月的激情，他們以青春的活力、時(shí)代的動(dòng)感，共同吟誦了圣言名句，朗讀了古典詩(shī)詞，誦讀了經(jīng)典篇章，浸潤(rùn)國(guó)學(xué)古典韻味，領(lǐng)略詩(shī)文神韻，品味辭賦意境 。一起演繹了校園濃郁書(shū)香。舞臺(tái)上，我們看到了淑女窈窕、君子謙謙，品味了書(shū)生意氣、狂放豪情。</b></font><br></h1><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><br></b></h3><h1><font color="#b04fbb"><b> 花樣年華，意氣風(fēng)發(fā)，美哉三中少年！</b></font></h1><h3> </h3> <h1><font color="#b04fbb"><b> 他們仿佛穿越深邃的時(shí)空，感受華夏五千年璀璨文明的魅力。</b></font></h1><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b> 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中, 學(xué)子們注入音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)、美術(shù)、書(shū)法等元素，將文學(xué)性、藝術(shù)性、教育性、欣賞性合為融為一體, 借光、影、視頻、畫(huà)面為載體，手法多變，花樣百出，精彩紛呈，入情，入境、入心，極具藝術(shù)渲染力和視聽(tīng)效果。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 品味國(guó)學(xué)無(wú)盡魅力，感受?chē)?guó)學(xué)精髓，</b></font><b style="color: rgb(176, 79, 187);">盡情謳歌英雄氣概，淋漓抒發(fā)家國(guó)情懷，自如揮灑民族風(fēng)骨，浸</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">潤(rùn)了心靈, 陶冶了性情，涵養(yǎng)了情操。</b></h1><h3><font color="#b04fbb"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b><br></b></font></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b> 誦讀舞臺(tái)背景曼妙變幻，燈光絢麗璀璨，誦讀聲、喝彩聲此起彼伏，場(chǎng)面熱烈，氣勢(shì)恢宏，震撼感人。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 誦讀中，學(xué)子們淺吟低唱，跌巖起伏，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而激情奔放、時(shí)而感慨激昂、時(shí)而多愁善感、時(shí)而語(yǔ)重心長(zhǎng)、而時(shí)婉約含蓄、時(shí)而粗獷豪放、時(shí)而莊重肅穆……有如暴風(fēng)驟雨，又似和風(fēng)細(xì)雨，有如波濤洶涌，又似海平浪靜……聲情并茂，令人蕩氣回腸，回味無(wú)窮……</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 篇篇不同題材、不同風(fēng)格的詩(shī)文，在學(xué)子們的精彩演繹中散發(fā)出無(wú)盡韻味。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 他們語(yǔ)調(diào)或低沉、或高昂、或雄渾、或抒情、或哀怨、或激動(dòng)、或悲憤、或溫柔、或感嘆；節(jié)奏或緩、或慢、或急、或收、或放......令人心潮起伏跌宕、叫人內(nèi)心感懷萬(wàn)千.....</b></font></h1> 《采薇》暖場(chǎng) <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"><b> “昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”</b></font></h1><h3 style="text-align: left;"></h3><h1 style="text-align: left;"><b><font color="#b04fbb"> 《詩(shī)<span style="text-align: center;">經(jīng)</span><span style="text-align: center;">·</span><span style="text-align: center;">小</span><span style="text-align: center;">雅</span><span style="text-align: center;">》</span><span style="text-align: center;">里</span><span style="text-align: center;">的</span><span style="text-align: center;">這</span><span style="text-align: center;">首《采薇》，</span><span style="text-align: center;">是一首</span><span style="text-align: center;">憂</span><span style="text-align: center;">傷的離</span><span style="text-align: center;">家</span><span style="text-align: center;">當(dāng)</span><span style="text-align: center;">兵</span><span style="text-align: center;">的</span></font></b><span style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">戍卒返鄉(xiāng)詩(shī)。</font></b></span></h1><h3 style="text-align: left;"><span style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb"></font></b></span></h3><h1><font color="#b04fbb"><b><span style="text-align: center;"> 暖場(chǎng)的古典舞蹈《采薇》在悠悠的詩(shī)詞中展現(xiàn)</span>了“翹袖折腰” 的舞姿，淡雅優(yōu)美。運(yùn)用了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)候舞蹈元素，深深體現(xiàn)了古典韻味。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b><span style="text-align: center;"> </span><span style="text-align: center;">舞者</span><span style="text-align: center;">的婀娜舞</span><span style="text-align: center;">姿，美得令人窒息</span><span style="text-align: center;">。</span><span style="text-align: center;">表</span><span style="text-align: center;">達(dá)的卻是</span><span style="text-align: center;">征戰(zhàn)之苦、思鄉(xiāng)之切、戰(zhàn)事驚心以及返鄉(xiāng)途中的憂</span></b></font><span style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>傷。</b></font></span></h1><h3><span style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"></font></span></h3><h1><span style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b> 詩(shī)歌的靜美，舞蹈的動(dòng)美， 帶學(xué)子們走進(jìn)了遠(yuǎn)古時(shí)代，創(chuàng)設(shè)了古代氛圍。經(jīng)典誦讀活動(dòng)隨之而拉開(kāi)了序幕。</b></font></span></h1><h3></h3> 校長(zhǎng)寄詞 <h1><font color="#b04fbb"><b> 活動(dòng)依始，校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)周興仲吟誦了自己特為比賽活動(dòng)而填的詞《水調(diào)歌頭 · 經(jīng)典誦讀比賽》。</b></font></h1><h3></h3> <h1><p style="text-align: center;"></h3></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"><b><span style="font-size: 20px;"> 他字正腔圓，風(fēng)雅十足，含情誦讀，表露滿懷儒雅味，更顯滿腹經(jīng)綸才氣。其深厚</span>的文學(xué)修養(yǎng)，極高的才情，高雅的學(xué)者風(fēng)范，令人贊嘆、唏噓不已。</b></font></h1><div style="text-align: left;"><b style="font-size: 20px;"><font color="#b04fbb"><br></font></b></div><p style="text-align: left;"><b style="font-size: 20px;"><font color="#b04fbb"> 水調(diào)歌頭 · 經(jīng)典誦讀比賽</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b style="text-align: right; font-size: 20px;"><font color="#b04fbb"> 周興仲</font></b></h3><div style="text-align: left;"><b style="text-align: right; font-size: 20px;"><font color="#b04fbb"><br></font></b></div><font color="#b04fbb"><b style="font-size: 20px;"><h1 style="text-align: left;"><b style="font-size: 20px;"> 三中誦經(jīng)典，盛況把天驚。</b></h1><h1 style="text-align: left;"><b style="font-size: 20px;"><font color="#b04fbb"> 校園響起書(shū)聲，疑是天籟音。</font></b></h1><div style="text-align: left;"><b style="font-size: 20px;"></b><b style="font-size: 20px;"></b></div></b></font><h1 style="display: inline !important;"></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 雀躍同學(xué)風(fēng)雅，暢浴書(shū)海韻律，今晚勝景新。</font></b></h1><h1><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b style="font-size: 20px;"></b></font></h3></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"><b style="font-size: 20px;"><b style="font-size: 20px;"> 演繹有書(shū)香，家國(guó)懷深情。</b></b></font></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"><b style="font-size: 20px;"><b style="font-size: 20px;"> 讀詩(shī)賦，親前賢，頌精英。</b></b></font></h1><font color="#b04fbb"><b style="font-size: 20px;"><h1 style="text-align: left;"><b style="font-size: 20px;"> 古今巧用，文化瑰寶生輝映。</b></h1></b><b style="font-size: 20px;"><h1 style="text-align: left;"><b style="font-size: 20px;"> 博大精深文化，歷史悠長(zhǎng)中華，發(fā)展當(dāng)自信。</b></h1></b><b><h1 style="text-align: left;"><b> 我輩擔(dān)使命，華夏續(xù)鴻運(yùn)。</b></h1></b></font> 異彩紛呈 <h1><font color="#b04fbb"><b> 高一(6)班一首白居易的《錢(qián)塘湖春行》。寄情于景，演繹了濃濃的春意和自然之美。詩(shī)中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對(duì)西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> “蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！筝巛螺拢茁段磿劇?秦風(fēng)詩(shī)歌《蒹葭》，他們且吟且唱，重章疊唱，音律協(xié)和，往復(fù)推進(jìn)，刻畫(huà)出追求所愛(ài)而不及的惆悵和苦悶！</b></font><br></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 高二(16)班。一首荀子《勸學(xué)》，語(yǔ)重心長(zhǎng)地奉勸</font></b><b><font color="#b04fbb"> “學(xué)不可以已”。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高二(3)班，借《蜀道難》。再現(xiàn)了蜀道崢嶸，突兀，強(qiáng)悍、崎嶇等奇麗驚險(xiǎn)和不可凌越的磅礴氣勢(shì)，歌詠蜀地山川的壯秀，贊美了祖國(guó)山河的雄偉壯麗。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 千古名篇《次北固山下》。青山綠水，潮平岸闊，春和水暖……寫(xiě)景，思鄉(xiāng)，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 高二(4)班，再度傳誦。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 再來(lái)一首《關(guān)雎》，仿佛看到了淑女窈窕、君子謙謙。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高二(12) 班，《師說(shuō)》再道出 “古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！敝擖c(diǎn)。</b></font></h1><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高一(3)班借《離騷》感慨萬(wàn)千，發(fā)出了“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！敝?lt;/b></font><b style="color: rgb(176, 79, 187);">嘆息！</b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 高一(13)班《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有 》</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 道之以理“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！? 發(fā)出 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！钡淖Ｔ福?lt;/font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高一(8)班以《論語(yǔ)十則》傳誦國(guó)學(xué)精髓，品味儒學(xué)智慧，共探治學(xué)、修身、為人、處世思想。</b></font></h1><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高二(9)班共《游山西村》，留戀于山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無(wú)限的山村美景。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！? 身同感受在山水縈繞中迷路的感覺(jué)與移步換形又見(jiàn)新景象的喜悅之情。一起感悟在逆境中往往蘊(yùn)涵著無(wú)限希望的道理。</b></font><br></h1><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b> 一起《白雪歌送武判官歸京》，共領(lǐng)略祖國(guó)西北邊塞的壯麗景色，再現(xiàn)邊塞軍營(yíng)送別歸京使臣的熱烈場(chǎng)面，感受愛(ài)國(guó)情懷，身受戰(zhàn)友真摯感情。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高二(6)班與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，借對(duì)古代戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊和對(duì)風(fēng)流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達(dá)了懷才不遇、功業(yè)未就、老大未成的憂憤之情。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 語(yǔ)文、英語(yǔ)等科組攜手并肩代表老師團(tuán)隊(duì)閃亮登場(chǎng)，他們隨著悠揚(yáng)的伴樂(lè)以及老師們飽含柔情的中英文混合誦讀，輕步走進(jìn)了“康橋”，在古色古韻的歌聲中，酒香隨清風(fēng)徐來(lái)，他們走進(jìn)了李白憤懣而狂放的內(nèi)心，更品味到了李煜的亡國(guó)之恨。從柔情、舒緩到情韻深摯的《再別康橋》到豪放飄逸、酣暢灑脫的《將進(jìn)酒》，再到滿懷愁情的《虞美人》。既表現(xiàn)了老師的聰明才智，更體現(xiàn)三中 “書(shū)香、活力、文明、生態(tài)”的校園文化。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高二(7)班，《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》 “千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處?！氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。……憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？” 風(fēng)格豪放，氣勢(shì)雄渾，讀之，悲壯蒼涼，沉郁頓挫，義重情深。</b></font></h1><h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 懷才不遇、壯志難酬、憂國(guó)憂民。無(wú)奈之心、悲涼之感、悵惘之情，溢于言表。</b></font><b style="font-size: 20px;"><font color="#b04fbb"></font></b></h1><h3><b style="font-size: 20px;"><font color="#b04fbb"></font></b></h3></h1><h3><br></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高二(7) 還跟隨陸游同《游山西村》，陶醉在山西村人情美、風(fēng)物美、民俗美之中，感山西村淳樸的民風(fēng)民俗。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高一(9)班，《愛(ài)蓮說(shuō)》。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> “予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。嘆蓮花挺拔秀麗的芳姿，嘆蓮花清逸超群的美德，嘆蓮花剛正不阿的高尚品格。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 誦讀經(jīng)典，滋潤(rùn)心靈，滌蕩?kù)`魂！</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高二(10)班 《望岳》 </b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 領(lǐng)略泰山之巍峨，氣勢(shì)之磅礴，山色之神奇。感受祖國(guó)山河之美?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！? 體會(huì)詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高二(10) 班，挺胸，抬頭，以民國(guó)風(fēng)范，配古風(fēng)舞蹈，闡述天時(shí)、地利、人和三者辯證關(guān)系，論證了 “天時(shí)不如地利，地利不如人和”與 “得道多助，失道寡助” 的道理。</b></font></h1> <h3><font color="#b04fbb"><b> 高二(2)班 《過(guò)零丁洋》</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> “山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！? 嘆息國(guó)家危在旦夕，渲染家國(guó)之恨、家國(guó)之艱難，家國(guó)之困厄。</b></font></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> “人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！? 慷慨激昂、擲地有聲，期能為國(guó)盡忠，光照千秋，青史留名。</font></b></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)調(diào)高亢,，憂國(guó)憂民，效忠國(guó)家，視死如歸， 舍生取義。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> “弘家國(guó)情懷，謳歌英雄氣概” 的誦讀活動(dòng)主題，表現(xiàn)得淋漓盡致！</b></font></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>高一(14)班 《阿房宮賦》 </b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 歷史興亡，激蕩胸中；目睹現(xiàn)實(shí)，感慨萬(wàn)端。神奇瑰麗的阿房宮付之一炬令人可惜，顯赫一時(shí)的秦王朝毀于一旦教人可嘆，前事不忘，后事之師，不意今人又在步秦人之后塵，憂當(dāng)時(shí)唐王朝的命運(yùn)岌岌可危！</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 借歷史，警世人，憂國(guó)民，賦情懷！</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高一(1)《使至塞上》</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> “征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。 好一幅塞外奇特壯麗風(fēng)光，好一幅大漠雄渾景觀。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> “山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨?！勑τ续櫲澹鶃?lái)無(wú)白丁?！瓱o(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形?！? 托物以言志，品味作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。</font></b></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 高一(1)班，品《陋室銘》，涵養(yǎng)自我情操。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高二(17)班與曹操一道登臨碣石山《觀滄海》，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！? 一起勾勒大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象。描繪祖國(guó)河山的雄偉壯麗，刻畫(huà)高山大海的壯闊，表胸懷天下之取進(jìn)心。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 眼觀滄海，胸懷大志，志在千里！</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高二(11)班《生于憂患死于安樂(lè)》?！肮侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 讀之膾灸人口，津津有味。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 高一(10)班 《送杜少府之任蜀州》最豪放的送別詩(shī)，沒(méi)有一句憂愁。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?流傳千古。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 韻味十足，豪情萬(wàn)丈！</b></font></h1> <h3><font color="#b04fbb"><b> 再來(lái)一首《馬說(shuō)》，“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！?以馬為喻，談?wù)撚貌胖?，抨擊封建統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重用人才、埋沒(méi)人才的強(qiáng)烈憤慨。</b></font></h3> 教師點(diǎn)評(píng) <h3><font color="#b04fbb"><b> 最后，周婷婷老師作了精妙點(diǎn)評(píng)。并希望學(xué)子們以這次比賽為契機(jī)和起點(diǎn)，愛(ài)上詩(shī)歌，愛(ài)上語(yǔ)文。主動(dòng)誦讀經(jīng)典，大量吸收傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，鑄高尚靈魂，涵養(yǎng)高雅性情，做高素質(zhì)人才。</b></font></h3> 授之以獎(jiǎng) <h1><font color="#b04fbb"><b> 周興仲校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)！</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 校一級(jí)班子成員(頒獎(jiǎng)嘉賓)與獲獎(jiǎng)班級(jí)代表合影！</b></font></h1><h3> </h3> 余香悠悠 <h1><font color="#b04fbb"><b> 誦讀經(jīng)典，寄情于古詩(shī)文，忘我于古韻味，感受千年文字力量, 共享文明饕餮盛宴，展示了青春風(fēng)采，塑造了儒雅風(fēng)范，增添了文化自信，厚植家國(guó)情懷，筑實(shí)了“書(shū)香、活力、文明、生態(tài)”的校園文化理念，堅(jiān)實(shí)了未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。</b></font><br></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 三中校園，夜空星燦，和風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷，書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香濃濃，余音裊裊，意韻悠悠，余味無(wú)窮，回味無(wú)限。誦讀經(jīng)典，浸潤(rùn)文明，陶冶情操，傳承中華文明、頌揚(yáng)民族精神、展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采、抒發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)家的熱情。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 書(shū)香三中，三中書(shū)香，愈醇愈濃！</b></font></h1> <h3> <b><font color="#b04fbb">攝影: 蔡雨人，李忠生</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 文字: 蔡雨人，周婷婷</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 編輯: 蔡雨人</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 審核: 周興仲</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 簽發(fā): 周興仲</font></b></h3>