前言 <h5> 手是思維的老師;手是思維的鏡子;孩子們的智慧在手指尖游動。我們應(yīng)該解放孩子的雙手,給孩子自由發(fā)揮的空間,讓孩子在手指尖獲得知識的同時收獲更多的快樂!</h5> 現(xiàn)狀分析 <h5> 以沙灣片區(qū)幼兒園為例,我們宕昌縣幼兒園普遍存在室內(nèi)活動面積小,開展區(qū)域活動局限性大,因此桌面游戲成為了一日活動中孩子們接觸最為頻繁的活動,但桌面游戲內(nèi)容形式單一,幼兒年齡段界限劃分不清,購買的材料有很大局限性,很難滿足幼兒多種能力發(fā)展的情況下,沙灣片區(qū)的老師們思考:如何才能更好的讓孩子們進行桌面游戲?因此將沙灣片區(qū)第三期教研活動主題定為:桌面游戲的有效開展?;顒釉谏碁虫?zhèn)紅蘋果幼兒園進行,共有28位老師參加了此次教研。</h5> 教研分享 <h5>一、公開集體活動展示</h5> <h5>1、大班桌面游戲《甜甜的糖果》</h5><h5> 分享老師為新寨陽光童趣園陳春娟;陳老師以我們?nèi)粘I钪刑幪幙梢姷奶枪麨椴僮鞑牧?,讓孩子們在猜一猜、抓一抓、?shù)一數(shù)、夾一夾等游戲中相互合作、督促、激勵,鍛煉了孩子的速度、反應(yīng)以及發(fā)展了孩子的手眼協(xié)調(diào),讓孩子們在輕松愉悅的過程體驗了成功的快樂。</h5><h3> </h3> <h5>2、中班桌面游戲《圖形變變變》</h5><h5> 分享教師為紅蘋果幼兒園楊芳芳;操作材料為我們身邊孩子們的各種圖形卡片,楊老師給了孩子充足的操作時間,孩子們對圖形的組合產(chǎn)生了濃厚的興趣,有將圖形搭成房子的有將圖形變成花朵等等圖案的,還有相互合作的,應(yīng)有盡有。充分尊重了兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律,貼近了兒童實際,體現(xiàn)了幼兒的主體性。</h5> <h5>3、大班桌面游戲《有規(guī)律的排序》</h5><h5> 分享教師為沙灣喜洋洋幼兒園王貢花;操作材料:是形狀各一的積塑,以及畫有動物圖案的圖片;王老師讓孩子觀察已排好的圖片,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律,給他們提供了充足的材料,讓孩子們自行搭建,培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。</h5> <h5>二、總結(jié)交流、互助成長</h5> <h5> 首先各位園長對本期的片區(qū)教研做了總結(jié),表明要開展更多更好又新穎的桌面游戲,為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù);在了解幼兒的基礎(chǔ)上,適時的做好指導(dǎo),持之以恒,不斷地探索和總結(jié),更好地培養(yǎng)、發(fā)展幼兒各方面的能力。</h5><h5> 其次,現(xiàn)已臨近2019年春季學(xué)期期末,部分園長、老師分享了春季學(xué)期所在園所存在的問題,以及所獲得的成績,并對下一學(xué)期的園所部分計劃進行初步規(guī)劃,最后對我們的教研提出了可行性建議。</h5> 后記 <h5> 時間走的很快,孩子在園時間轉(zhuǎn)眼一瞬就是三年,我們老師扮演的角色至關(guān)重要,愿我們不負青春、不負孩子、更不負自己,讓我們一起加油!</h5>