<h3> </h3><h3> </h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 晨間活動(dòng)中琪琪在閱讀區(qū)翻看繪本《找呀找呀找問(wèn)號(hào)》問(wèn)號(hào)藏在哪里？
琪琪：“猴子的尾巴像???的尾巴像?火烈鳥(niǎo)的脖子像?你們知道問(wèn)號(hào)藏在哪里嗎？小朋友們陸續(xù)走過(guò)來(lái)：“?”不就是有問(wèn)題找答案嗎？帶著小朋友的好奇心我們對(duì)繪本進(jìn)行了探究。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 《指南》指出：“在閱讀中發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力”和“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”。</h3><h3> 在探究課題《找呀找呀找問(wèn)號(hào)》的過(guò)程中，我們圍繞主題目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和習(xí)慣，發(fā)展幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。2.通過(guò)閱讀繪本，初步探索大自然和生活中藏有的問(wèn)號(hào)。展開(kāi)了班本課程的一系列活動(dòng)。</h3><h3>
</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 首先，我們邀請(qǐng)到珊珊媽媽????和小朋們共讀繪本《找呀找呀問(wèn)號(hào)?》
親子共讀拉進(jìn)了家長(zhǎng)和小朋友的距離，讀同一本書(shū)，同一個(gè)故事邊讀邊交流共同探討??孩子們的小腦袋里藏著永遠(yuǎn)也問(wèn)不完的“為什么”???<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> ????????通過(guò)閱讀??觀察了解到繪本中的每一頁(yè)都藏著問(wèn)號(hào)，有時(shí)是魚(yú)??的嘴巴，有時(shí)是女王的??王冠，有時(shí)是直升飛機(jī)??的螺旋槳。 </h3><h3> 甜甜：“??的尾巴像?”</h3><h3> 軒軒：“我家洗澡的淋浴也像?”</h3><h3> 心怡：“爺爺?shù)尼烎~(yú)鉤像??”</h3><h3> 萌萌：“我哥哥學(xué)的樂(lè)器??像?”</h3><h3> ????????議論紛紛，大家你一言我一語(yǔ)的都在說(shuō)：“原來(lái)不是關(guān)于問(wèn)題找答案的?而是尋找問(wèn)號(hào)?”形狀的大百科?。』诤⒆拥呐d趣，為進(jìn)一步的探索，展開(kāi)了親子調(diào)查??????????通過(guò)“看一看”“找一找”“想一想”在大自然，生活中尋找藏著的問(wèn)號(hào)...??</h3> 小小調(diào)查員 調(diào)查分享會(huì) <h3> ????????????????小朋友們一一分享自己的調(diào)查表。<br></h3> <h3> ????：我在電視中看到海洋生物“海馬”的尾巴“章魚(yú)??”“鱷魚(yú)??”像?????????也都像?</h3> <h3> 心怡：“我和媽媽一起查??“發(fā)現(xiàn)有動(dòng)物的尾巴像????????很多”“大象的鼻子”“鴕鳥(niǎo)的脖子”“??的尾巴”“??的角像?”小朋友們認(rèn)真的傾聽(tīng)，哇，你的小眼睛可真厲害還能將“?”種類分類呢。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 婷婷：“我和????一起看電視搜索動(dòng)物世界頻道，發(fā)現(xiàn)??像???的脖子像???的脖子也像?”<br></h3><h3> ????：“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”</h3><h3> ????：“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題比知道舊答案更重要！”</h3> 植物中藏著? <h3> 霖霖：“哇，問(wèn)號(hào)?樹(shù)我還是第一次見(jiàn)”好神奇?。?lt;/h3><h3> 晨晨：“這個(gè)綠色彎彎和荷葉長(zhǎng)在一起的叫蓮蓬”，我以前在繪本中看過(guò)的??</h3> <h3> 軒軒：“老師我昨天找到一種植物像?媽媽說(shuō)那是農(nóng)作物“谷穗??”我想看看電視??里有哪些植物藏有?”</h3><h3> ????????????知道“蓮蓬像?”“黃瓜?“?植被草”“波蘭的松樹(shù)像?”“鐵線蕨像?”還有經(jīng)常吃到的豆芽菜，蓮藕也能尋到?。</h3><h3> 孩子們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與探索發(fā)現(xiàn)生活中，大自然中能尋找到的?圖案好多好多，在探索后的分享也帶給大家無(wú)限的快樂(lè)！</h3> 動(dòng)物中藏著的? <h3> 動(dòng)物界中有哪些藏著問(wèn)號(hào)?呢？看看我們的小朋友找到了......</h3><h3> 思妍：“我看到動(dòng)物園，發(fā)現(xiàn)了火烈鳥(niǎo)的脖子像?”</h3><h3> 誠(chéng)誠(chéng)：“我和奶奶在我們鹽城自然保護(hù)區(qū)看到丹頂鶴也像?”</h3><h3> 程程：“我在超市找到了龍??”是不是很像?呢？??</h3> <h3> 通過(guò)??孩子們更清晰的認(rèn)識(shí)到大自然中的藏有的問(wèn)號(hào)形狀千奇百怪，有大有小，有粗有細(xì)。更深的認(rèn)識(shí)到小?大百科。</h3> <h3> 甜甜：“我看過(guò)恐龍的繪本蛇頸龍像問(wèn)號(hào)? </h3><h3> 婷婷：“鸚鵡的嘴巴像?”</h3><h3> 軒軒：“黑天鵝的脖子也像?”</h3> 生活中藏有的? <h3>《工具類》?</h3> <h3> 升升：“路燈像?”。</h3><div><h3> 瑩瑩：“媽媽熨衣服的掛燙機(jī)像?”。</h3><h3> 程程：“我爺爺割小麥的鐮刀非常像?”。</h3><h3> 欣妍：“老師我家的大勺也是非常像呢”。</h3></div><h3></h3> <h3> 鑫鑫：“??????鉤像問(wèn)號(hào)?雨傘把柄也像問(wèn)號(hào)”</h3><h3> 旸旸：“????每天洗衣服晾曬衣服的衣架像問(wèn)號(hào)”</h3> <h3>《樂(lè)器類》??</h3> <h3>《活動(dòng)室》???????</h3> <h3> 萬(wàn)琰????：“老師，你看我找到幼兒園美工室的畫(huà)，畫(huà)上小女孩兒的辮子像?”，我的小辮子也像? ???? </h3> <h3> 鑫鑫：“你們快看這邊玩具汽車(chē)方向盤(pán)像?”</h3><h3> 婷婷：“我在幼兒園樓梯口的墻上發(fā)現(xiàn)這些字也像?”</h3> <h3> 午休時(shí)小朋友們議論紛紛：“夢(mèng)潔指著墻上的??和海馬說(shuō)老師這多像?啊”！</h3> <h3> 和幼兒一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中“?”并分享周?chē)缕妗⒂腥さ氖挛?，一起尋找?wèn)題的答案。</h3> 活動(dòng)延伸...... <h3></h3><h3> ???? 你們?cè)诖笞匀缓蜕钪邪l(fā)現(xiàn)的“?”能放在教室哪些區(qū)域游戲呢？
????????眾說(shuō)紛紜：
幼1：可以到美工區(qū)把我發(fā)現(xiàn)的“?”畫(huà)出來(lái)
幼2：可以繪畫(huà)“自制繪本”放在閱讀區(qū)??
幼3：老師，有的問(wèn)號(hào)圖案大小不一樣，我們可以給它量一量。
幼4：可以在益智區(qū)下圍棋?拼搭?眼鏡<br></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center;">美工區(qū)?“巧手樂(lè)”?</h1><h3> 刮畫(huà)《可愛(ài)的?》</h3><h3> 萬(wàn)琰：小猴子變變變，???尾巴變出來(lái)</h3><h3> 凡凡：老師我這個(gè)雨傘把柄真像“?”啊</h3><h3> 維亞：老師我刮畫(huà)的是咱們教室后墻上的章魚(yú)??它的長(zhǎng)胳膊彎彎的像“?”</h3> <h3> ??泥工材料制作的《發(fā)現(xiàn)問(wèn)號(hào)?》</h3><h3> 天天：我做了一只大鱷魚(yú)??，它的身體像極了“?”</h3><h3> 欣欣：“我做了一只我超喜歡的粉色火烈鳥(niǎo)”好美啊？</h3> <h3> 閱讀區(qū)自制繪本《找呀找呀找問(wèn)號(hào)?》</h3><h3> 欣欣：我自制繪本“找呀找呀找?”——日用品。</h3><h3> 程程：我的繪本“找呀找呀找?”——人的身體。</h3><h3> 婷婷：我畫(huà)的是“找呀找呀找?”——植物</h3><h3> 嘉怡：我的是“找呀找呀找?”——海洋生物。</h3><h3> 還有的小朋友畫(huà)的是“找呀找呀找?”——水果“找呀找呀找?”——樂(lè)器......</h3><h3><br></h3> <h3> 下午閱讀??時(shí)光開(kāi)始了，聽(tīng)到孩子們?cè)谟懻摗拔野l(fā)現(xiàn)***”不一會(huì)兒小朋友排隊(duì)前來(lái)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享，自己找到的喜悅。</h3><h3> 欣欣：老師我們發(fā)現(xiàn)大象鼻子像?。</h3><h3> 程程：“繪本封面的字像?”。</h3><h3> 瑩瑩：“繪本中??的線好像?”。</h3><h3> 小朋友的發(fā)現(xiàn)力，想象力無(wú)處不在，探索身邊的“?”。</h3> <h3> 益智區(qū)《好玩的?》</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> ????????在玩具中過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了對(duì)稱?并用猜，找，做，等方法表現(xiàn)對(duì)稱。</h3><h3> 濤濤：“明明我們來(lái)玩圍棋問(wèn)號(hào)?吧，看誰(shuí)最快誰(shuí)就贏”誰(shuí)贏誰(shuí)就是大王，濤濤和凡凡通過(guò)圍棋也找到對(duì)稱的樂(lè)趣。</h3><h3> 維亞：“老師你看,我用玩具拼搭了一副帥氣眼鏡”是我最喜歡的黃色和藍(lán)色拼起來(lái)的”。特別吧！</h3><h3> 瑩瑩：“老師你看我把玩具這樣拼起來(lái)放在頭頂想不想羚羊的角”?? ???? </h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 《找呀找呀找問(wèn)號(hào)》主題實(shí)施由淺入深，循序漸進(jìn)，始終圍繞幼兒的興趣點(diǎn)，孩子們的興趣濃厚、探究欲強(qiáng)，幼兒成為課程的主導(dǎo)者，教師成為課程的支持者，順利達(dá)成主題目標(biāo)。</h3><h3> 實(shí)施過(guò)程通過(guò)看一看（觀察）、尋一尋（探究）、想一想（驗(yàn)證）、玩一玩（實(shí)踐），的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒全面的滲透了解大自然和生活中藏有的問(wèn)號(hào)?</h3><h3> 在主題的實(shí)施中孩子們想知道的還有很多很多，可以基于兒童的需要，進(jìn)一步延展活動(dòng)的形式，使孩子真正成為課程的主人。</h3><h3> </h3>
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