<h3> 兩建設(shè)--推動校本科研</h3><h3> 兩提升--促進教師成長</h3><h3> ——吉林市校本科研第五期工程課題研究成果匯報會（昌邑專場）</h3><h3> 吉林市校本科研工程（第五期）啟動三年多來，在各縣市區(qū)和市直屬廣大中小學校產(chǎn)生了很好的反響，特別是作為研究對象的青年教師得到了積極有效的培養(yǎng)和提升。各縣區(qū)教科所在校本五期研究工作中的管理、指導(dǎo)方面也取得了豐碩成果。為了更好地體現(xiàn)校本科研第五期工程結(jié)題工作的科學化、規(guī)范化管理，充分展示昌邑區(qū)校本科研第五期工程課題研究中以“兩建設(shè)、兩提升”的科研管理策略的實施，2019年6月12日上午吉林市校本科研工程領(lǐng)導(dǎo)小組在昌邑區(qū)林蔭路實驗小學校會議室隆重召開了“吉林市校本科研第五期工程課題研究成果匯報會（昌邑區(qū)專場）”。</h3> <h3> 參加本次會議的領(lǐng)導(dǎo)有：吉林市教育科學研究所所長王春峰，昌邑區(qū)教育局副局長黃麗偉，昌邑區(qū)教科所副所長孫桂榮，吉林市教科所教科辦李覃主任，孫紅云副主任，教育科研室劉曉民主任，研究員唐麗華老師，曲廈老師，信息情報室黃永茂副主任，吉林市教科所部分兼職研究員，以及昌邑區(qū)各中小學主管科研工作的副校長、科研室主任和教師代表等120余人。</h3> <h3> 吉林市教科所教科辦副主任孫紅云主持會議。</h3> <h3> 昌邑區(qū)教育局副局長黃麗偉致歡迎辭。</h3> <h3> 黃局長對于參加本次會議的領(lǐng)導(dǎo)和教師表示熱烈歡迎。她在講話中闡述了昌邑區(qū)在"兩建設(shè)、兩提升"的理念下，開展校本五期研究工作，形成了"科研六步法"的教育科研工作模式，使全區(qū)的科研工作走向了一個新的高度。黃局長對于參加本次會議的領(lǐng)導(dǎo)和教師表示熱烈歡迎。她在講話中闡述了昌邑區(qū)在"兩建設(shè)、兩提升"的理念下，開展校本五期研究工作，形成了"科研六步法"的教育科研工作模式，使全區(qū)的科研工作走向了一個新的高度。</h3> <h3> 昌邑區(qū)教育科學研究所副所長孫桂榮做題為《立足校本科研工程 促進青年教師專業(yè)化發(fā)展》的工作匯報。</h3> <h3> 孫所長從四個方面匯報了昌邑區(qū)幾年來教育科研實施"兩建設(shè)，兩提升"的工作理念，闡述了昌邑區(qū)教育科研如何通過"四個一五個結(jié)合"(四個一指一個導(dǎo)師、一個小課題、一節(jié)課題研究課、一項研究成果。五結(jié)合指理論與實踐相結(jié)合、課題與教學相結(jié)合、學習與交流相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、點上突破與面上推進想結(jié)合)的具體措施，有效促進教師專業(yè)化發(fā)展的具體做法。</h3> <h3> 昌邑區(qū)林蔭路實驗小學校校長孫莉做題為《為教師的成長導(dǎo)航——小學智慧型科研教師培養(yǎng)模式的探索》的經(jīng)驗匯報交流。</h3> <h3> 孫校長在發(fā)言中從學校教師發(fā)展現(xiàn)狀入手，用"提智"、"煉能"、"增慧"三個關(guān)鍵詞集中介紹了學校如何在校本五期課題研究中為青年教師成長導(dǎo)航的。<br></h3> <h3> 昌邑區(qū)第三實驗小學副校長張曉秋做題為《構(gòu)建研培一體模式 引領(lǐng)智慧型教師成長》的經(jīng)驗匯報交流。</h3> <h3> 昌邑區(qū)三實驗從"目標引領(lǐng)、分類要求、分層推進、促進成長"的師資隊伍建設(shè)方針出發(fā)，營造愛心引路、童心激趣、誠心交往、慧心培養(yǎng)、擁有愛與責任的育人氛圍。</h3> <h3> 昌邑區(qū)逸文中學校科研主任楊素新做題為《真課題 真研究 真成長——實踐與反思中前行》的經(jīng)驗匯報交流。</h3> <h3> 楊主任從一個科研室主任成長經(jīng)歷，闡述了教育科研對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用，并通過科研主任的專業(yè)引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校青年教師立足教育教學，從發(fā)現(xiàn)問題入手，以科研的理念、思維和方法解決工作中出現(xiàn)的問題，在實踐中提出問題、解決問題，從而快速成長為智慧型科研骨干教師。</h3> <h3> 昌邑區(qū)林蔭路實驗小學校實驗教師程旭進行課題研究課《端午粽》教學觀摩展示。</h3> <h3> 吉林市教科所兼職研究員，吉林市第一實驗小學科研主任王旭對課題研究課進行專業(yè)點評。</h3> <h3> 王旭主任感謝吉林市教科所為學校搭建了校本科研這個平臺，為教師展示了廣闊的科研與教學平臺針對本節(jié)課，王主任認為授課教師一是帶著理念進課堂，這種理念是"有意思、有意義、有效率"地開展教學研究，這就是一種科研的思維，授課一開始教師從傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，對學生的愛國情感培養(yǎng)起到了潤物細無聲的作用。二是帶著問題進課堂，讓問題真正在課堂上發(fā)生，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生遷移能力，學會自主解決問題的能力。三是帶著方法進課堂，授之以漁讓學生學會學習和表達的方法。一個科研老師會帶出一個有研究范兒的學生。</h3> <h3> 吉林市教育科學研究所所長王春峰對本次會議做總結(jié)講話。</h3> <h3> 王春峰所長對昌邑區(qū)校本五期工程取得豐碩成果表示熱烈的祝賀，對昌邑區(qū)教育科研立足校本科研，以“兩建設(shè) 兩提升”為區(qū)域科研特色，實施“六步法”教育科研模式全方位實現(xiàn)了講章法、重時效、有成果的工作理念，多層次促進教師專業(yè)化發(fā)展，扎實有效地開展教育科研工作給予了充分的肯定。</h3><h3> 王所長還就下一步全市教育科研工作發(fā)展方向提出了要求，特別是今年開展的第四屆"科研之星"評選工作，必將對十三五我市教育科研工作發(fā)展提升一個新高度。</h3><h3> 本次現(xiàn)場會是繼永吉現(xiàn)場會和龍?zhí)冬F(xiàn)場會后的又一次校本五期成果展示會，通過這樣展示會的形式，校本科研工程已經(jīng)深深融入到廣大基層學校的教育教學活動中，成為教師成長的高端平臺，隨著校本五期工程的進一步深入研究，必將為我市教育事業(yè)發(fā)展做出新的貢獻。</h3> <h3>編輯：孫紅云</h3><h3>圖片：黃永茂</h3>