<h3><i><u><b>初始：關(guān)于小學(xué)～我們的問題</b></u></i></h3><h3>??：“我們馬上就要幼兒園畢業(yè)啦，你們想去讀小學(xué)嗎？”</h3><h3>??：“我不想，上了小學(xué)每天都有作業(yè)，下午也再沒有點心可以吃了?！?lt;/h3><h3>??：“我也不想，別人都說小學(xué)的老師很嚴(yán)厲，而且小學(xué)沒有床，休息都只能趴在桌上休息?！?lt;/h3><h3>??：“我想上小學(xué)，去到小學(xué)可以學(xué)習(xí)更多不同的知識，而且小學(xué)可比幼兒大多了?！?lt;/h3> <h3>老師聽了我們的聊天，和我們進(jìn)行了一次關(guān)于小學(xué)的晨間談話活動。談話的主題是“關(guān)于小學(xué)我們有哪些問題？”</h3> <h3>大家的討論聲炸開了鍋，原來大家有這么多問題呀！一起來看看我們都有哪些問題：</h3><h3>“小學(xué)睡午覺嗎？是趴在桌子上休息嗎？”</h3><h3>“小學(xué)的飯菜好吃嗎？”</h3><h3>“小學(xué)每天都要穿校服嗎？”</h3><h3>“小學(xué)遲到了會罰站嗎？作業(yè)多嗎？難嗎？”</h3><h3>“每天都要學(xué)習(xí)哪些課程呢？”</h3><h3>“怎么樣才能成為少先隊員呢？”</h3><h3>“小學(xué)有星星墻嗎？如果有，得到了很多星星有獎勵嗎？”</h3><h3>……</h3><h3>哇，我們對于小學(xué)有著太多太多的問題、困惑、疑慮和擔(dān)憂。我們一方面向往去到小學(xué)，一方面我們害怕自己不能很好的適應(yīng)小學(xué)生活。于是，我們和老師一起討論，看看有沒有什么好辦法！</h3> <h3>?????：“有什么辦法可以清楚的去了解你們的這些問題呢？”</h3><h3>??：我們可以去參觀小學(xué)，去小學(xué)里看看，去問問小學(xué)老師和哥哥姐姐。</h3><h3>??：請小學(xué)的老師來到我們班上，請她為我們講一講關(guān)于小學(xué)的一些問題。</h3><h3>想知道我們用了哪些辦法，接著往下看！</h3> <h3>是所有的問題都需要問嗎？當(dāng)然不是，有的問題我們班的小朋友就可以為大家解答啦！</h3> <h3><b><i><u>活動進(jìn)程1:幼兒園和小學(xué)的區(qū)別</u></i></b></h3><h3>那小學(xué)和幼兒園有著哪些不一樣的地方呢。我們從爸爸媽媽那兒，鄰居哥哥姐姐那兒了解到不少呢？我們用畫筆來告訴你。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>幼兒園每天起床后有點心可以吃，可是小學(xué)就沒有了。</h3> <h3>幼兒園每天回家有更多的時間玩耍，做自己想做的事情，小學(xué)每天有作業(yè)，每天回家需要先完成作業(yè)才能做自己的事情。</h3> <h3>小學(xué)沒有床，休息時是趴在桌子上休息的。幼兒園有床，午睡時在床上睡覺。</h3> <h3>關(guān)于小學(xué)和幼兒園的區(qū)別還有很多很多……</h3><h3>其實，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，關(guān)于小學(xué)的一些問題我們已經(jīng)從其他渠道了解到了。所以，我們接下來就要去了解我們還不知道的呢！</h3> <h3><b><i><u>活動進(jìn)程2：心中的小學(xué)</u></i></b></h3><h3>即將步入小學(xué)生活的我們，每個人心中都有著自己理想中的小學(xué)。它到底是怎樣的呢？</h3> <h3>??：“我心中的小學(xué)是一座城堡，它有一個大大的操場，我們可以在操場上跳繩和踢足球?！?lt;/h3> <h3>??：“我心中的小學(xué)是每個人都有一間自己的房間，并且每天是3個小朋友一起去學(xué)校，這樣才不會被壞人抓走?！?lt;/h3> <h3><b><i><u>活動進(jìn)程3:參觀小學(xué)</u></i></b></h3><h3>真正的小學(xué)和我們心中的小學(xué)一樣嗎？真正的小學(xué)和幼兒園的區(qū)別是我們之前了解到的那樣嗎？今天，我們終于來到了棠湖小學(xué)，帶著我們以前的問題，我們今天將要在這里答疑解惑啦！</h3> <h3>來到棠湖小學(xué)，它們的門口好大呀！比幼兒園的可大多了。</h3> <h3>帶著自己的好奇，我們進(jìn)入了棠湖小學(xué)。原來小學(xué)的校園真的比幼兒園大多了呢！</h3> <h3>棠湖小學(xué)的老師首先請我們來到了班級，哥哥姐姐正在上英語課。哥哥姐姐們坐的筆直，小手放在桌子上，認(rèn)真聽老師講，老師提問題時他們舉手積極回答問題。悄悄告訴你們，沒有請到的，他們也沒有在下面小聲議論，和幼兒園老師要求我們的一樣呢！</h3> <h3>接著我們又去到了圖書室、微機(jī)室、音樂廳、操場和多功能廳。小學(xué)原來有這么多不同的功能室，去到小學(xué)我們一定能學(xué)習(xí)更多不同的本領(lǐng)。</h3> <h3>我們一邊參觀，老師則在旁邊拍照，將我們沒有發(fā)現(xiàn)的問題用照片記錄下來，回到幼兒園我們再一次來觀察和討論。</h3> <h3>來到多功能廳，小學(xué)的老師在這里等著我們。她將要在這里為我們解答關(guān)于小學(xué)的問題呢！</h3> <h3><b><i><u>PS：參觀后的發(fā)現(xiàn)</u></i></b></h3><h3>“小學(xué)也有一面紅旗墻，我發(fā)現(xiàn)有的哥哥姐姐得到了許多小紅旗，有的哥哥姐姐只有很少的紅旗。”</h3><h3>“小學(xué)每一層樓都有廁所，男生女生挨著但是分開的，門口上方有標(biāo)志”</h3><h3>“小學(xué)操場很大，有6條跑道。操場上有足球球門，有羽毛球架等等”</h3><h3>“小學(xué)的戶外場地按功能劃分，操場旁邊是乒乓球場和籃球場，而且小學(xué)的戶外材料都是運動鍛煉型的，幼兒園的更多是游戲型的材料”</h3><h3>……</h3><h3><br></h3> <h3><b><i><u>ps2：參觀小學(xué)后遺留的問題</u></i></b></h3><h3>??：老師，因為我們?nèi)チ颂嘈∨笥?。可是，每個班級提問的時間太少，我們還有很多問題沒有了解到呢。</h3><h3>?????：別著急，我們還請來了我們的媽媽老師，她是一名小學(xué)老師，她帶著班級的哥哥姐姐來為你們答疑解惑啦！</h3> <h3><b><i>活動進(jìn)程4：小學(xué)老師/哥哥姐姐來班級</i></b></h3><h3>哇！老師媽媽和哥哥姐姐為我們帶來了關(guān)于小學(xué)一日活動流程的視頻，他們還利用情景表演為我們展現(xiàn)他們早上從入校開始到下午放學(xué)回家后一天的生活學(xué)習(xí)流程，讓我們深入的去了解小學(xué)的一天到底需要做些什么？怎樣做？</h3> <h3>我們大家都知道成為一名少先隊員是一件光榮自豪的事情，那成了少先隊員系紅領(lǐng)巾也是一件困難的事情，謝謝哥哥為我們示范怎樣系紅領(lǐng)巾。</h3> <h3>老師媽媽在小學(xué)一日活動視頻中給我們插入了動畫故事“尿褲子的猴子”。讓我們知道了課間10分鐘有一項重要的事情要去做，那就是解便。</h3> <h3>哥哥姐姐還教會了我們一首兒歌，通過這首兒歌我們知道了做作業(yè)、看書時應(yīng)該怎樣坐，才能保護(hù)我們的眼睛，還因為我們正在長身體，如果坐姿錯誤，除了戴眼鏡，可能還會有弓腰駝背的習(xí)慣。</h3> <h3>哥哥姐姐還親身示范“正確的坐姿”，并且請我們到前面去做，有不好的地方及時為我們糾正。</h3> <h3>哥哥姐姐還利用小組競技的小游戲，來讓我們回憶小學(xué)一日生活的流程，加深我們的記憶。</h3> <h3>最后，哥哥姐姐還為我們解答了關(guān)于上小學(xué)這件事我們的所有問題和疑惑。</h3> <h3>謝謝老師媽媽和哥哥姐姐，因為她們今天的到來讓我們?nèi)娴牧私獾叫W(xué)一天的學(xué)習(xí)生活到底是怎樣的，我們不再有疑慮和擔(dān)憂。</h3> <h3>我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活不僅是有趣的，還是豐富多彩的，我們?nèi)サ叫W(xué)以后可以多方面的學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)。</h3> <h3><u><i><b>后記：</b></i></u><br></h3><h3>老師們發(fā)現(xiàn)了我們的困惑，了解到我們現(xiàn)在的需求，采用不同的方法和渠道，讓我們通過親身體驗、親耳聆聽、親眼觀察。讓即將成為小學(xué)生的我們減少了對小學(xué)的陌生感和神秘感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好了充足的心理準(zhǔn)備。</h3><h3></h3>