<h3>【段曉燕】小積木 大智慧——小小班建構區(qū)觀察記錄</h3> <h3>觀察對象：小小班幼兒</h3><h3>觀察內(nèi)容：搭積木（一段時間后）</h3><h3>觀察教師：段曉燕</h3><h3>觀察地點：建構區(qū)（搭積木）</h3><h3>觀察時長：30分</h3> <h3> 積木有助于開發(fā)智力，訓練孩子手眼協(xié)調(diào)能力，積木中的排列，接合，環(huán)形，對稱等都對孩子的智力有好處。搭積木時，孩子一定要涉及到比例，對稱等問題，這就有利于孩子數(shù)概念的早期培養(yǎng)。積木有利于孩子發(fā)揮想象，綜合運用多種不同種類的積木共同搭建實物。有利于他們想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。</h3> <h3> 幼兒園建構活動是幼兒利用各種材料動手構造物體或建筑物的活動,通過建構和構造活動來反映幼兒對周圍生活的認識和感受。幼兒的建構水平、復雜程度隨其年齡的增長而逐步提升,在小班建構區(qū)活動 各種各樣的建構中,教師在觀察分析小小班幼兒現(xiàn)有建構水平的基礎上,結合幼兒建構發(fā)展的五個階段,在認知經(jīng)驗、建構能力、同伴學習等方面給予幼兒建構活動相應的支持策略,以切實促進不同階段、不同發(fā)展能力幼兒建構水平的提高。我們經(jīng)過一段時間投放積木到建構區(qū)，發(fā)現(xiàn)孩子們在拼搭的過程中逐漸可以按照自己的想法自由但是有目的地拼搭自己喜歡的造型，通過觀察我們捕捉到了孩子們腦洞大開的不同創(chuàng)意！</h3> <h3> 博宇小朋友說她拼搭的是高樓，很有創(chuàng)意哦！??</h3> <h3> 張柯釩小朋友對自己搭的小卡車很滿意，看他神氣的表情！隨后又繼續(xù)拼搭，他要拼搭一輛超級卡車???</h3> <h3> 史可凡小朋友介紹說他建構了一座小別墅??????</h3> <h3>可凡小朋友創(chuàng)意無限??????</h3> <h3> 嘿！可以做我的武器！嘿哈功夫?qū)殞?</h3> <h3>不一樣的房子造型??</h3> <h3>別出心裁的造型??????</h3> <h3>兩輛不一樣的小汽車??</h3> <h3>我的造型很特別哦???</h3> <h3>反思：經(jīng)過一段時間觀察，發(fā)現(xiàn)孩子在不斷的拼搭中積累搭建經(jīng)驗，大膽創(chuàng)意給自己無限可能，在每次的活動中都有不同的表現(xiàn)，而且搭積木對孩子好處多多：</h3><h3>1.鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力</h3><h3>堆積木時，孩子需要靈巧地使用雙手，因此可以促進精細動作的發(fā)展。將零散的積木堆出復雜的物體，還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。</h3><h3>2.培養(yǎng)觀察力</h3><h3>孩子搭出來的房子之類的物體，實際上都是生活中常見的。他們首先要學會觀察，然后在玩的過程中，把日常生活中觀察到的事物用積木表現(xiàn)出來。觀察力就在不知不覺中培養(yǎng)起來了。</h3><h3>3.培養(yǎng)交往能力</h3><h3>最好讓孩子和別的小朋友一起搭積木，這比一個人玩更有趣。而且，孩子們一起搭積木，相互間還會激發(fā)靈感，因此會玩得更認真，對培養(yǎng)孩子與人相處的能力也有好處。</h3><h3>4.讓孩子更自信搭積木的過程完全可以由孩子自己控制，這會給孩子帶來滿足感和自信心。</h3><h3>5.孩子在玩積木過程中，還可以學到很多數(shù)學知識，培養(yǎng)空間感、想象力、創(chuàng)造性和語言表達能力等等。還可以認識幾何圖形，積木的形狀、大小、長短各不相同，孩子可以通過積木來區(qū)分幾何形體，如長方體、正方體、圓柱體等等。標準積木具有一定的尺寸和比例，孩子在擺弄過程中，可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細、高矮、長短等。</h3><h3>我們未來的建筑工程師將從這里啟航?????</h3>